《蝙蝠和雷達(dá)》語文教案范文

1、蝙蝠和雷達(dá)語文教案范文 蝙蝠和雷達(dá) 教學(xué)目標(biāo)： 弄懂人們是怎樣從蝙蝠的飛行受到啟發(fā)，發(fā)明雷達(dá)的。 德育目標(biāo)： 使學(xué)生受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解雷達(dá)與蝙蝠之間的聯(lián)系。 課前準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生搜集有關(guān)仿生學(xué)的課外資料，制作資料卡片。 2、教師準(zhǔn)備有關(guān)仿生學(xué)的圖片或制作相關(guān)課件。 學(xué)習(xí)方法： 自主選擇，獨(dú)立閱讀，再組織合作探究與交流 教學(xué)時(shí)數(shù) ：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、教師誘導(dǎo)式引入： 出示一種仿生學(xué)成果：你知道直升飛機(jī)是人類怎樣發(fā)明出來的嗎?人們經(jīng)常從自然界的動(dòng)植物身上得到啟示，發(fā)明出許多

2、東西，為人類造福。今天我們要學(xué)習(xí)的蝙蝠與雷達(dá)就是運(yùn)用仿生學(xué)為人類造福的很好的例子。 1.(出示蝙蝠圖片)認(rèn)識它嗎?關(guān)于它你們知道些什么? (我知道蝙蝠吃蚊子和飛蛾;我知道蝙蝠住在潮濕的洞里，是哺乳動(dòng)物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的) 2.(出示雷達(dá)圖片)這是什么?知道雷達(dá)有什么作用嗎? (雷達(dá)可以使飛機(jī)安全航行;雷達(dá)可以搜索敵機(jī);雷達(dá)可以觀測天氣情況) 過渡：同學(xué)們，蝙蝠是一種動(dòng)物，(貼蝙蝠圖片)而雷達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測儀器(貼雷達(dá)圖片)。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和”(板書“和”)把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢? 二、初讀課文 1.請同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句

3、話直接寫出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。 提示：看看哪一句話既寫了蝙蝠又寫了雷達(dá)。 2.交流后展示并齊讀一遍。 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 科學(xué)家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。 3.小結(jié)并質(zhì)疑。 這就是課文的主要內(nèi)容。圍繞這個(gè)主要內(nèi)容，你們還想知道些什么? (可能提出：人們從蝙蝠身上得到了什么啟示?蝙蝠是怎樣探路的?為什么裝上雷達(dá)飛機(jī)就能安全飛行了呢?) 4.引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。 這些問題老師都明白，那么是老師告訴你們呢?還是(自己讀書自己解決。) 三、學(xué)習(xí)第三自然段 1.指名讀課文。 2.你們對蝙蝠有什么認(rèn)識?(了不起、本領(lǐng)大、飛行靈巧)是從哪些詞語看出來的? 引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)詞語“夜間”“還能”“無論”“從來沒見過”“即使也”“極細(xì)”等)。 3.指導(dǎo)朗讀。 從我們剛才找到的這些詞語中可以看出，蝙蝠夜行的本領(lǐng)可真夠大的!我們讀的時(shí)候，該用什么樣的語氣來讀呢?(敬佩、佩服) 提示：重點(diǎn)詞語朗讀時(shí)