2018年秋九年級化學(xué)上冊第4章認(rèn)識化學(xué)變化基礎(chǔ)實驗3物質(zhì)燃燒的條件課件滬教版.pptx

1、1,基礎(chǔ)實驗3 物質(zhì)燃燒的條件,2,實驗?zāi)繕?biāo),1、通過實驗探究物質(zhì)燃燒所需要的條件； 2、通過實驗和討論，總結(jié)滅火的方法； 3、逐步建立安全用火的意識，了解日常生活中常用的滅火方法,2020/12/28,3,4,燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng),5,活動一,燃燒的條件的探究,6,實驗一,實驗用品：鎂帶、石塊、玻璃棒、棉花、酒精燈,實驗現(xiàn)象： 可以燃燒的有 ；不可以燃燒的有,實驗結(jié)論： 燃燒的條件一是,鎂帶、棉花,石塊、玻璃棒,物質(zhì)具有可燃性,7,實驗二,實驗用品：兩支蠟燭，大、小燒杯各一只,實驗設(shè)計,分別點燃兩支蠟燭，將其中一支用燒杯罩住,一段時間后，燒杯內(nèi)的蠟燭熄滅了,實驗結(jié)論：燃燒的條

2、件二是,可燃物與氧氣接觸,8,實驗三,實驗用品：煤塊、木條、塑料碎片、紙片,實驗現(xiàn)象： 同時點燃兩種物質(zhì)，更容易燃燒的物質(zhì)是,實驗結(jié)論： 燃燒的條件三是,可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度,9,實驗四,a、b兩處的不同現(xiàn)象說明了 ； a、c兩處的不同現(xiàn)象說明了,c,燃燒時溫度達(dá)到著火點以上,燃燒時需要與氧氣接觸,10,探究小結(jié),燃燒的條件是,1.物質(zhì)具有可燃性 2.與氧氣充分接觸 3.溫度達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（即著火點,11,活動二,滅火原理的探究,12,實驗探究,請思考并動手驗證如何熄滅一只燃著的蠟燭，看哪個小組想的辦法多,方法一： 方法二： 方法三,用嘴吹滅,用燒杯罩滅,用剪刀剪斷蠟燭芯滅

3、,13,活動二,探究小結(jié),滅火的原理是,1.將可燃物撤離燃燒區(qū)； 2.將燃燒物與空氣隔絕； 3.將燃燒物的溫度降到著火點以下,14,遇到下面四種情況，我們該如何滅火，其中又運用了什么原理呢,活學(xué)活用,2020/12/28,15,16,今天的探究結(jié)束了，你學(xué)到哪些,總結(jié)與回顧,活動三,17,練習(xí)與實踐,1 下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（ ） A有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒 B在氧氣中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒 C可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象 D可燃物燃燒時一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象,C,18,練習(xí)與實踐,2夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄露時，應(yīng)采取的緊急措施是（ ） A向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒 B開燈，仔細(xì)檢查泄露源 C打開所有門窗通風(fēng)，關(guān)閉氣源閥門 D打電話報警，并請維修人員前來維修,C,19,練習(xí)與實踐,3森林著火，消防隊員開辟“防火隔離帶”的目的在于（ ） A降低可燃物的溫度 B隔離空氣 C隔離可燃物 D開辟運水的道路,C,20,練習(xí)與實踐,4將點燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，其原因是（ ）A火柴梗溫度達(dá)不到著火點 B火柴梗的著火點比火柴頭的高 C火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒 D火柴梗接觸氧氣少,A,21,練習(xí)與實踐,5紙比煤易點燃的原因是（ ） A紙比煤接觸空氣面積大