植物媽媽有辦法MicrosoftOfficeWord2007文檔

1、植物媽媽有辦法 導(dǎo)入：師：小朋友們，千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著我們美麗的大自然，裝點(diǎn)著我們的生活。植物王國(guó)里有很多十分有趣的事情，比如植物媽媽是怎樣傳播種子的，是如何讓自己的后代繁衍生息的，又是怎樣讓我們腳下的大地繁花似錦的？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法，我相信學(xué)完這首詩(shī)歌之后，這些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解的。和老師一起板書課題，注意植物這兩個(gè)字，是要求掌握的生字寶寶，植左邊一個(gè)木，右邊一個(gè)直，直里面是三橫。物，右邊第一筆是一撇。誰(shuí)能給植物這兩個(gè)找一找朋友呢？學(xué)生說(shuō)，板書，讓學(xué)生跟讀，然后寫在書上的田字格內(nèi)。（提示：三個(gè)一，一尺，一拳，一寸）教學(xué)過(guò)程：師：小朋友們，我們上節(jié)課初步了解了課文，知道這首詩(shī)共有

2、五個(gè)小節(jié)，還收獲了課文里的會(huì)認(rèn)字寶寶。今天，楊老師要考一考大家，看這些生字寶寶你掌握的怎么樣。我們開火車來(lái)讀，看看哪一組能把紅旗拿到手。準(zhǔn)備好了嗎？（出示會(huì)認(rèn)字，開火車讀。）師：我們二四班的小朋友們最喜歡四字成語(yǔ)了，如果楊老師把這些字放在四字詞語(yǔ)里面，你還認(rèn)識(shí)嗎？挑戰(zhàn)一下自己吧?。ǔ鍪境烧Z(yǔ)）師：看來(lái)，今天小朋友們表現(xiàn)真好，楊老師都沒(méi)有難倒大家。你們課文讀的怎么樣呢？想不想讓在座的老師聽一聽？我們把書輕輕的翻到第十五課，在讀課文的時(shí)候要注意思考問(wèn)題。（多媒體出示）提讀書要求：兩手拿書向外傾師：剛才小朋友們讀得多認(rèn)真啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，文中講了哪幾位植物媽媽的好辦法，分別是誰(shuí)？（板書：蒲公英媽媽，蒼耳

3、媽媽，豌豆媽媽）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蒲公英媽媽用的是什么辦法呢？生匯報(bào)。師：你是用文中的句子來(lái)回答的，你還能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？師：光有降落傘（風(fēng)）可不行，誰(shuí)能給補(bǔ)充？是呀，蒲公英媽媽借助風(fēng)的力量，讓孩子四處安家，誰(shuí)來(lái)讀讀這一小節(jié)？生：讀師：只要有風(fēng)輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)，那你們知道紛紛出發(fā)是怎么出發(fā)嗎？生：紛紛出發(fā)就是一個(gè)接一個(gè)地出發(fā)，不斷地出發(fā)。（出示多媒體）師：對(duì)呀，蒲公英娃娃乘著降落傘一個(gè)接一個(gè)地出發(fā)，你們想想，他們會(huì)飛到哪里呢？生：森林、田野、海灘、山洼、草地師：對(duì)呀，祖國(guó)大地到處都是他們的家，這就是四海為家。師：小小的蒲公英乘著降落傘在空中飛呀飛呀，不管落到哪里，只要適合它生長(zhǎng)，它就在那生

4、根發(fā)芽開花，開始了新的生活。你們覺(jué)得蒲公英媽媽的辦法怎么樣？生：有趣、神奇、奇妙師：那就把你的感受讀出來(lái)好嗎？生：讀。（此處指導(dǎo)朗讀，范讀，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)讀風(fēng)可是輕輕的吹呀，他們可是紛紛出發(fā)的。）師：（點(diǎn)評(píng)）聽了你的朗讀，我仿佛看見了無(wú)數(shù)的蒲公英娃娃已經(jīng)高高興興地去安自己的新家了。師：蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備的降落傘毛茸茸的，又溫暖又輕巧，蒲公英娃娃乘著它在空中飄飄悠悠，多輕盈多快樂(lè)呀。讓我們一起來(lái)讀讀吧。生：齊讀第二小節(jié)。師：蒲公英娃娃在風(fēng)婆婆的幫助下，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀，飛呀，他們終于可以離開媽媽的懷抱獨(dú)立生活了，他們是多么自豪呀！再讀過(guò)度：就這樣蒲公英媽媽在風(fēng)婆婆的幫助下，讓每個(gè)孩子都找

5、到了自己的新家。其他兩位媽媽有什么樣的辦法呢？出示學(xué)習(xí)要求。生匯報(bào)師：蒼耳媽媽的辦法是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)。生：蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了帶刺的鎧甲，只要掛住動(dòng)物的皮毛，就能走到田野山洼。師：你們知道什么是鎧甲嗎？生：鎧甲就是有來(lái)保護(hù)身體的衣服，就像過(guò)去打仗戰(zhàn)士穿的衣服那樣，很硬很硬的，用金屬制成的。師：你是怎么知道的？（點(diǎn)評(píng)：看來(lái)看電視也能了解很多的知識(shí)。向別人請(qǐng)教也是一種學(xué)習(xí)的好方法，書里真的是蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。）師：蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備的帶刺的鎧甲是什么呢？拿出我們準(zhǔn)備好的蒼耳，看一看。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。生：蒼耳媽媽給孩子的在準(zhǔn)備的帶刺的鎧甲，就是蒼耳的硬殼。師：看，蒼耳媽媽不但給孩子穿上了鎧甲，上面還

6、帶著刺你們知道刺有什么用處嗎？生：能掛住動(dòng)物的皮毛。你們看，一只兔子跑過(guò)來(lái)了，（放課件）蒼耳可沒(méi)放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，一下子就掛在了它的皮毛上，看著兔子帶著自己的孩子去旅行，蒼耳媽媽會(huì)對(duì)兔子說(shuō)些什么？生：兔子謝謝你，帶著我的孩子去旅行。生：兔子謝謝你，有了你的幫助，我的孩子就會(huì)找到新家了。師：小兔走了，還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)幫助蒼耳呢？（小鹿、山羊、狐貍、小狗、小貓.），（如果說(shuō)小鳥等-小鳥的羽毛太光滑了，它們可幫不上蒼耳的忙呀。）師：在這么多動(dòng)物的幫助下，蒼耳就能遍及田野山洼了。蒼耳媽媽的辦法多奇特、多有趣呀，大家都來(lái)讀一讀吧。（指名讀）過(guò)度：蒼耳、蒲公英媽媽傳播種子的方法有趣，豌豆媽媽的辦法更奇特，

7、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：它把豆莢曬在太陽(yáng)底下，啪的一聲豆莢炸開，孩子就蹦著跳著離開媽媽。豌豆媽媽就靠太陽(yáng)曬，就能傳播種子了。師：太陽(yáng)一曬，小豌豆就從豆莢里跳了出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀。指名讀。師：你們想不想看看小豌豆是怎么蹦著跳著離開媽媽的嗎？（放課件）師：看了這些，你們想對(duì)豌豆媽媽說(shuō)些什么？生：豌豆媽媽的辦法真奇妙。生：豌豆媽媽的傳播種子的辦法多有意思呀。師：誰(shuí)能讀出這種感受。指名讀小結(jié)：小朋友們，植物媽媽送孩子去旅行是不是就只有這幾種方法呢？自由讀第五小節(jié)，邊讀邊想，你知道了什么？生匯報(bào)師：怎樣才能得到呢？（仔細(xì)觀察）對(duì)呀，自然界有許許多多的知識(shí)，只要我們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。今天楊老師給大家也帶來(lái)了幾位植物媽媽，一起看看吧！椰子，鳳仙花，石榴，（寫詩(shī)）生：椰子成熟了會(huì)自己落下來(lái)，落到水里就漂走了，漂到哪兒就在哪兒安家。師：椰子?jì)寢層修k法，她不怕海水沖走娃娃。只要遇到海邊的沙灘，孩子們就快快樂(lè)樂(lè)地安下家。生：石榴成熟了就會(huì)裂開，小鳥飛來(lái)會(huì)吃到它的種子，這些種子就隨著它的糞便排泄出去了。師：石榴媽媽有辦法，她不怕小鳥吃掉娃娃。只要隨便排出體外，就能在那里把根扎。生：鳳仙花成熟后，自己就能炸開，種子落到地上，第二年春天就能新的鳳仙花。師：鳳仙花媽媽有辦法，孩子只有芝麻大。只要