山西省太原市太原師范學院附屬中學2020學年高一物理上學期第一次月考試卷（含解析）

1、太原師院附中2020學年高一第一學期第一次月考物理試卷 一、選擇題(本題共15小題,每小題3分,共45分.其中11-15為多選題,多選題全部選對得3分,選對但不全得2分,有選錯的得0分)1.在以下情況中可將所研究的物體看成質點的是（ ）A. 觀察“遼寧艦“航空母艦上的“殲15“戰(zhàn)斗機起飛時，可以把航空母艦看做質點B. 研究“玉兔”號從“嫦娥”的懷抱中“走”出來，即兩器分離過程中“玉兔”一連串技術含量極高的“慢動作”C. 研究“玉兔”號巡視器巡視月球時的運動軌跡D. 研究自行車的運動時，因為車輪在轉動，所以無論什么情況下，自行車都不能看成質點【答案】C【解析】A、觀察航空母艦上的艦載飛機起飛時，

2、航空母艦的大小不能忽略，不能看做質點，故A錯誤；B、研究比兩器分離過程中“玉兔”一連串技術含量極高的“慢動作”時，要看動作，不能夠看做質點，故B錯誤；C、研究“玉兔”號巡視器巡視月球時的運動軌跡時，巡視器的大小和形狀能忽略，能看作質點，故C正確；D、當研究自行車勻速通過一段較長的距離時，可以看做質點，所以D錯誤。點睛：解決本題要正確理解質點的概念：質點是只計質量、不計大小、形狀的一個幾何點，是實際物體在一定條件的科學抽象，能否看作質點物體本身無關，要看所研究問題的性質，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略。2.關于位移和路程，下列說法中正確的是A. 位移是矢量，位移的方向就是物體運動

3、狀態(tài)的方向B. 路程是標量，也就是位移的大小C. 質點做直線運動時，路程等于位移的大小D. 位移的大小一定不會比路程大【答案】D【解析】位移有大小和方向，為矢量，位移的方向是物體初末位置的有向線段，不一定表示運動方向，A錯誤；路程只有大小沒有方向，為標量，是物體運動軌跡的長度，大于等于位移大小，B錯誤D正確；質點做單向直線運動時，路程和位移大小相等，C錯誤【點睛】位移是矢量，位移的方向由初位置指向末位置，位移的大小不大于路程路程是標量，是運動路徑的長度當質點做單向直線運動時，位移的大小一定等于路程，位移與路程是描述運動常用的物理量，它們之間大小關系是位移大小路程3.某人坐在甲船上看到乙船在運動

4、，那么相對河岸不可能的是（ ）A. 甲船不動，乙船在運動B. 甲、乙兩船以相同的速度運動C. 甲、乙兩船都在運動D. 甲船運動，乙船不動【答案】B【解析】若甲船不動，乙船運動，則人坐在甲船中看到乙船是在運動，故A是可能的；若甲、乙兩船以相同速度同向運動，則人坐在甲船中看到乙船是靜止的，故B是不可能的；若甲、乙兩船都在運動，速度不同時，則人坐在甲船中看到乙船也是在運動，故C是可能的；若甲船運動，乙船不動，則人坐在甲船中看到乙船是在運動，故D是可能的。所以選B。4.2020年9月5日晚，在天津奧林匹克中心體育場進行的第13屆全運會200米決賽中，浙江選手謝震業(yè)以20秒20的出色成績獲得冠軍，廣東選

5、手梁勁生以20秒74獲得亞軍。請結合田徑的規(guī)則判斷下列說法中正確的是（ ）A. 兩位運動員跑完全程的路程相同B. 兩位運動員跑完全程的位移均為C. 謝震業(yè)跑完全程的平均速度為D. 最后沖線時一定是謝震業(yè)的瞬時速度比梁勁生的瞬時速度大【答案】A【解析】兩位運動員跑完全程的路程相同，選項A正確；200m跑道是彎道，則兩位運動員跑完全程的位移小于200m，選項B錯誤；平均速度等于位移和時間的比值，由于位移未知，則不能求解謝震業(yè)跑完全程的平均速度，選項C錯誤；謝震業(yè)以20秒20的出色成績獲得冠軍，只能說他在全程的平均速率較大，不能比較最后沖線時謝震業(yè)和梁勁生的瞬時速度大小，選項D錯誤；故選A.5.一個

6、小球從距地面4m高處落下，被地面彈回，在距地面1m高處被接住坐標原點定在釋放點正下方2m處，向下方向為坐標軸的正方向則小球的釋放點、落地點、接住點的位置坐標分別是A. B. C. D. 【答案】B【解析】【詳解】坐標原點定在拋出點正下方2m處，向下方向為坐標軸的正方向，小球從距地面4m高處開始下落的，在坐標原點的上方，所以拋出點的位置坐標是-2m；小球落到地面上，此時距離坐標原點為2m，所以落地點的位置坐標是2m；小球在距離地面1m高處被接住，此時的小球在坐標原點的下方1m處，所以接住點的位置坐標是1m；所以ACD錯誤，B正確；故選B。6.如圖所示為A、B兩人在同一直線上運動的位移圖象，下列分

7、析正確的是（ ）A. 02s內，A、B兩人反向而行B. 02s內，A的速度比B的速度大C. 在5s內，A走的路程比B走的路程多D. 在5s內，A的平均速度比B的平均速度小【答案】A【解析】【詳解】（1）由圖像可知，在0-2s內，物體A從坐標原點出發(fā)，沿著軸正方向運動，而物體B從=60m處出發(fā)，沿著軸負方向運動，故在02s內，A、B兩人反向而行，A正確；（2）從圖像的斜率大小可以判斷，在02s內A物體運動的速度比B物體的速度小，B錯誤；（3）在前5s內，A的位移大小為60m，路程為60m；B發(fā)生了折返運動，位移小于60m，路程大于60m，故在在前5s內，A走的路程比B走的路程少，C錯誤；（4）由

8、于在前5s內，A的位移大于B的位移，故根據平均速度的定義可知，A的平均速度比B的平均速度大，D錯誤。故本題選A。【點睛】圖像縱軸的截距代表物體的初位置，圖像的斜率大小代表物體運動的速度，斜率的正負表示物體運動的方向；位移是從初位置到末位置的有向線段，而路程是物體實際發(fā)生運動軌跡的長度；平均速度等于位移和時間的比值。7.如圖為一物體沿直線運動的速度時間圖象，由此可知A. 2s末物體返回出發(fā)點B. 4s末物體運動方向改變C. 3s末與5s末物體的速度方向相反D. 04s和48s物體的加速度大小相同，方向不同【答案】D【解析】【詳解】在速度-時間圖象中，圖象與坐標軸圍成面積大小表示位移，時間軸上方位

9、移為正，時間軸下方位移為負，所以前2s總位移大于零，物體沒有回到出發(fā)點，前4s內和前8s內位移均為零，所以4s末和8s末物體返回出發(fā)點。故A錯誤。在4s末前后物體的速度均為負值，運動方向一直為負方向，沒有改變，故B錯誤。3s末與5s末物體的速度均為負值，運動方向均為負方向，故C錯誤。由數學知識可以看出，04s內和4s8s內圖象的斜率大小相等、正負相反，所以物體的加速度大小相等、方向相反，故D正確。故選D?！军c睛】本題是速度-時間圖象的應用，要明確斜率表示加速度，知道在速度-時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積表示位移，要注意上下“面積”的代數和為零時，位移等于零.8.關于瞬時速度，速度的變化量，加

10、速度，下面說法錯誤的是（ ）A. 為零時，可能不為零，也可能不為零B. 為零時，不一定為零，但卻一定為零C. 在不斷增大時，可能不變D. 當的大小不變時，必為零，也必為零【答案】BD【解析】【詳解】v為零，v可能不為零，根據加速度的定義式知，加速度a也可能不為零，故A正確。v為零時，v不一定為零，加速度也不一定為零，如勻速圓周運動轉動一周時，v=0，但v0，a0，故B錯誤。當v不斷增大，a可能不變，比如勻加速直線運動，故C正確。當v的大小不變時，v不一定為零，比如速度方向改變，速度變化量不為零，加速度也不為零，故D錯誤。本題選錯誤的，故選BD.9.一列長100m的火車勻加速通過長1000m的橋

11、梁，火車完全通過此橋梁的時間為100s，列車剛上橋的速度為10m/s，完全離開橋梁的速度為12m/s則下列說法正確的是A. 研究火車過橋運動時可以將火車視為質點B. 火車上的乘客看見路軌后退的參考系是橋梁C. 火車通過此橋梁的時間平均速度是10m/sD. 火車完全通過此橋梁的加速度為【答案】D【解析】【詳解】研究火車過橋運動時，火車的長度與橋的長度相差不大，所以不可以將火車視為質點，故A錯誤；火車上的乘客看見路軌后退的參考系是火車，故B錯誤；火車通過此橋梁的時間平均速度是，選項C錯誤；，故D正確；故選D。10.如圖為某運動物體的速度-時間圖象，下列說法中正確的是A. 物體以某初速開始運動，在0

12、2s內加速運動，24s內勻速運動，45s內反向減速運動B. 物體在02s 內與45s 內速度方向相反，加速度方向相反C. 物體在4.5s 時的速度大小為 5m/s，方向與02s內的方向相反D. 物體在02s內的加速度大小是，24s內加速度為零，46內加速度大小是【答案】D【解析】【詳解】由圖知，物體在02s內做勻加速運動，24s內做勻速運動，45s內繼續(xù)沿正方向勻減速運動，故A錯誤。物體在02s 內與45s 內速度均為正值，則速度方向相同；根據速度時間圖線的斜率表示質點的加速度，可知物體在02s內的加速度與45s內加速度方向相反，故B錯誤。由幾何關系可知，物體在4.5s時的速度大小為5m/s，

13、坐標值為正值，故速度方向與02s內的方向相同，故C錯誤。根據速度時間圖線的斜率表示質點的加速度，可得，物體在02s內的加速度是，24s內物體做勻速運動，加速度為零。46s內加速度等于4-5s內的加速度，故加速度大小是，故D正確；故選D?！军c睛】本題是速度-時間圖象問題，抓住圖象的數學意義來理解其物理意義：斜率表示加速度，斜率的正負表示加速度方向.11.2020年9月，師院附中舉行了校運動會，同學們展現了良好的精神面貌，其中，有關此次運動說法正確的是A. 在高一男子200米比賽中，某同學以25秒的成績獲得冠軍，則他的平均速度大小小于8m/sB. 百米賽跑時，運動員耗時10秒，表示他撞線時的速度為

14、10m/sC. 高一女子實心球年級記錄為9.69m，其中 9.69m 為實心球出手后的位移大小D. 高一女子 100 米年級記錄為11.5s，其中11.5s為時間間隔【答案】【解析】由于運動場的跑道沒有200m的直道，所以200m只是路程，不是位移，實際位移小于200m所以平均速也不是，而是平均速度小于8 m/s，故A正確；百米賽跑時，運動員耗時10秒，他撞線時的瞬時速度不一定為10m/s而平均速度是10m/s，故B錯誤；實心球出手后的位移是從拋出時手的位置到落點的有向線段，而實心球的成績是從地面上規(guī)定的起點到實心球的落地點之間的距離，二者不同，故C錯誤；高一女子100米年級記錄為11.5s，

15、其中11.5s為時間間隔，故D正確。所以AD正確，BC錯誤。12.物體沿曲線軌跡的箭頭方向運動，在AB、ABC、ABCD、ABCDE四段軌跡上運動所用的時間分別是1 s、2 s、3 s、4 s，已知方格的邊長為1 m則A. 物體在AB段的平均速度為1 m/sB. 物體在ABC段的平均速度為m/sC. 物體在ABCDE段的平均速度的大小大于ABCD段的平均速度的大小D. AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物體處于A點時的瞬時速度【答案】ABD【解析】【詳解】物體在AB段的位移為1米，因此由公式，得，A正確；物體在ABC段的位移大小為：，所以，B正確；物體在ABCDE段的平均速度的大小，

16、ABCD段的平均速度的大小，C錯誤；根據公式可知，當物體位移無限小，時間無限短時，物體的平均速度可以代替某點的瞬時速度，位移越小，平均速度越能代表某點的瞬時速度，故AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物體處于A點時的瞬時速度，D正確【點睛】本題考查了對平均速度概念的理解，公式，表示物體發(fā)生位移與所用時間的比值，在具體計算很容易用路程除以時間，因此正確理解平均速度的概念即可正確解答13.物體M的加速度為3m/s2，物體P的加速度是-5m/s2。下列說法中正確的是A. 物體M的加速度比P的加速度大 B. P物體的速度變化比M的速度變化快C. 物體M的速度一定在增加 D. 物體P的速度可能在

17、減小【答案】BD【解析】【分析】加速度是反映速度變化快慢的物理量，加速度大，速度變化快加速度是矢量，正負表示加速度的方向判斷物體做加速運動還是減速運動，根據速度的方向與加速度的方向關系進行判斷【詳解】物體M的加速度為+3m/s2，物體P的加速度是-5m/s2，知P的加速度大，P的速度變化快。故A錯誤，B正確。物體M的加速度為+3m/s2，速度方向可能與加速度方向相反，則可能做減速運動。故C錯誤。物體P的加速度是-5m/s2，速度方向可能與加速度方向相反，則可能做減速運動。故D正確。故選BD。【點睛】解決本題的關鍵理解加速度是反映速度變化快慢的物理量，加速度大，速度變化快以及知道當速度方向與加速

18、度方向相同，做加速運動，當速度方向與加速度方向相反，做減速運動14.如圖所示的xt圖象和vt圖象中，給出的四條曲線1、2、3、4，分別代表四個不同物體的運動情況關于它們的物理意義，下列描述正確的是A. 曲線1表示物體做曲線運動B. 圖象中，時刻C. 圖象中0至時間內物體3的平均速度小于物體4的平均速度D. 兩圖象中，時刻分別表示物體2、4開始反向運動【答案】BC【解析】A、位移時間圖象和速度時間圖象中無法表示曲線運動，故A錯誤；B、圖象中時刻1的切線的斜率比2的斜率大，所以，故B正確；C、根據速度圖象的“面積”大小等于位移得知，在圖象中0至時間內3的位移比4的位移小，所以3的平均速度比4的平均

19、速度小，故C正確；D、圖象中的時刻表示速度反向，而圖象中的時刻表示加速度反向，速度還是正方向，故D錯誤。點睛：本題兩種運動圖象形狀相似，但物理意義不同，關鍵從數學角度來理解其物理意義，不能混淆。15.某物體在豎直方向上運動，規(guī)定豎直向下為正方向，其vt圖象如圖所示由此可知A,t=0.5 s時剛好到達最高點B.t=0.9 s時剛好觸地C.前0.9 s內通過的路程為0.45 mD.前0.9 s內的平均速度大小為0.5 m/s【答案】D【解析】根據圖象知，開始時做勻加速運動，t=0.5 s時速度最大，剛好觸地，故A錯誤；t=0.9 s時速度為零，應到達最高點，故B錯誤；根據圖象與橫軸所包圍的面積表示

20、位移的大小可得，往返的路程為，故C錯誤；前0.9 s內的位移為，所以平均速度大小為：，故D正確。所以D正確，ABC錯誤。二、實驗題(每空3分 ，共15分)16.為測定滑塊沿斜面下滑的加速度，在滑塊上安裝了寬度為的遮光板滑塊由靜止釋放后依次通過固定在斜面上的兩個光電門A和B，用光電計時器記錄了遮光板通過光電門A的時間為通過光電門 B 的時間為遮光板從開始遮住光電門A到開始遮住光電門B的時間間隔為由此可得滑塊的加速度為_（結果保留兩位有效數字）【答案】0.05m/s2【解析】【詳解】根據題意，遮光板通過單個光電門的短暫時間里視滑塊為勻速運動，則遮光板通過第一個光電門的速度：; 遮光板通過第二個光電

21、門的速度：；故滑塊的加速度【點睛】遮光板通過光電門的短時間里可認為滑塊勻速運動求得滑塊通過兩個光電門的瞬時速度，再根據勻變速直線運動的規(guī)律求解.17.某同學在做“探究小車的速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中，用打點計時器記錄了被勻加速運動的小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出 A、B、C、D、E、F、G 共 7 個計數點其相鄰點間的距離如圖 1 所示。(1)每兩個相鄰計數點之間還有四個點沒有畫出，相鄰兩個計數點間時間間隔為_，現已經計算出打下 C、D、E、F 是個點時小車的瞬時速度，請算出B點的速度值并寫到答題紙的相應位置上_(保留三位有效數字).(2)將 B、C、D、E、F 各個時刻的瞬時速度

22、標在答題紙直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線_(3)由圖象求出小車運動的加速度約為_(保留三位有效數字).【答案】 (1). （1）0.1s (2). 0.400m/s (3). （2）圖見解析； (4). （3）0.800m/s2【解析】【詳解】（1）每兩個相鄰計數點之間還有四個點未畫出，所以相鄰的計數點間的時間間隔T=0.1s根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，為：（2）圖象如圖所示：（3）速度時間圖象的斜率表示加速度，則有：【點睛】解決本題的關鍵掌握紙帶的處理，會通過紙帶求解瞬時速度和加速度，要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，

23、在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用；要注意單位的換算和有效數字的保留.三、計算題(共4小題，每題10分，共40分，解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟、只寫出最后答案的不得分。有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位)18.物體做直線運動，規(guī)定向東為正方向，其位移-時間圖象如圖所示，試求:(1)5s末的瞬時速度；(2)10s末到20s末這段時間內平均速度的大小和方向；(3)30s內的平均速率.【答案】（1）3m/s（2）1m/s，方向沿負方向；（3）2m/s【解析】【詳解】（1）0-10s內物體做勻速運動，則5s末的瞬時速度：；（2）10s末到20s末這段時間內平均速度的大小

24、：；方向沿負方向；（3）30s內的路程為60m，則30s內的平均速率：.19.如圖所示是某質點運動的圖象，請回答：(1)質點在圖中各段的過程中做什么性質的運動？(2)在04s內、812s內質點的加速度各是多少？(3)質點在5s末的速度是多大？【答案】（1）04s質點做勻加速直線運動，48s做勻速直線運動，810s沿正向做勻減速直線運動，1012s沿負向做勻加速直線運動；（2）2.5m/s2；-5m/s2（3）10m/s【解析】【詳解】（1）由圖可知，04s質點做勻加速直線運動，48s做勻速直線運動，810s沿正向做勻減速直線運動，1012s沿負向做勻加速直線運動；（2）04s內的加速度；4s8

25、s內質點的加速度為0；8s10s內與10s12s內質點的加速度相同，均為（3）質點在5s末的速度是10m/s?！军c睛】本題對速度圖象的理解能力，要抓住圖象的物理意義：“斜率”表示加速度，能根據圖象的形狀判斷質點的運動性質.20.一個籃球從高的籃筐上由靜止開始下落，經落到水平地面上，速度，然后以反彈，經達到最高點，已知籃球與地面碰撞的時間為0.3s，求：(1)籃球從空中下落過程的平均速度的大??；(2)籃球與地面碰撞過程的加速度大小和方向；(3)籃球從開始下落到反彈至最高點過程的平均速度的大小和方向【答案】（1）1.56m/s（2）80m/s2，方向豎直向上；（3）0.66m/s，方向向下.【解析】【詳解】（1）下落過程的平均速度（2）設向下為正方向，則與地面碰撞過程中，方向豎直向上；（3）全程的位移x=3.05-1.23=1.82m；全程的時間t=1.95+0.5+0.3=2.75s；則平均速度，方向向下.21. 足球運動員在罰點球時，球由靜止被踢出時的速度為30m/s，在空中運動可看做勻速直線運動，設腳與球作用時間為015s，球又在空中飛行11m后被守門員擋出，守門員雙手與球接觸時間為02s，且球被擋出后以10m/s的速度沿原路反彈，設足球與腳或守門員的手接觸的時間內加速度恒定，求：（1）腳與球作用的時間內，球的加速度的大小；