河北省石家莊市二中2020_2021學(xué)年高二生物8月線上考試試題含解析

1、河北省石家莊市二中2020-2021學(xué)年高二生物8月線上考試試題（含解析）一、單選題（共38題，其中第1-14、19-38題每題2分，第15-18題每題3分，共80分）1. y（黃色）和y（白色）是位于某種蝴蝶常染色體上的一對等位基因，雄性有黃色和白色，雌性只有白色。下列雜交組合中，可以從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是a. yyyyb. yyyyc. yyyyd. yyyy【答案】c【解析】【分析】黃色的基因型為yy、yy，白色的基因型為yy。根據(jù)題意可知，雌性無論什么基因型均為白色?！驹斀狻坑捎趛y在雌雄中均表現(xiàn)為白色，y_在雌性中表現(xiàn)為白色，雄性中表現(xiàn)為黃色。要根據(jù)后代表現(xiàn)型判斷出性別，應(yīng)該選

2、擇的雜交后代應(yīng)該全部是y_。綜上所述，abd不符合題意，c符合題意。故選c。2. 對孟德爾關(guān)于豌豆一對相對性狀的雜交實驗及其解釋，敘述正確的是a. 在雜交實驗中，需在花蕾期同時對父本和母本去雄b. 依據(jù)假說推斷，f1能產(chǎn)生數(shù)量比例為11的雌雄配子c. 假說能解釋f1自交出現(xiàn)31分離比的原因，所以假說成立d. 假說的主要內(nèi)容是f1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離【答案】d【解析】【分析】孟德爾的假說-演繹法：提出問題作出假說演繹推理實驗驗證得出結(jié)論。提出問題（在實驗基礎(chǔ)上提出問題）；做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄

3、配子隨機(jī)結(jié)合）；演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣f1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；得出結(jié)論（基因分離定律）。【詳解】在雜交實驗中，需在花蕾期對母本去雄，a錯誤；f1產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量不等，雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)量，b錯誤；假說能解釋f1測交出現(xiàn)11分離比的原因，且在測交實驗中得到了驗證，所以假說成立，c錯誤；假說的主要內(nèi)容是f1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，d正確。故選d。3. 控制棉花纖維長度的三對等位基因a/a、b/b、c/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上。已知基因型

4、為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米。棉花植株甲（aabbcc）與乙（aabbcc）雜交，則f1的棉花纖維長度范圍是（ ）a. 614厘米b. 616厘米c. 814厘米d. 816厘米【答案】c【解析】【分析】根據(jù)題意分析可知：控制棉花纖維長度的三對等位基因a/a、b/b、c/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上。所以三對等位基因的遺傳遵循自由組合定律?；蛐蜑閍abbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米，甲（aabbcc）與乙（aabbcc）雜交，問f1的棉花纖維長度范圍，求出子一代顯性基因的個數(shù)范圍即可。【詳解】棉花植株甲（a

5、abbcc）與乙（aabbcc）雜交，f1中至少含有一個顯性基因a，長度最短為6+2=8厘米，含有顯性基因最多的基因型是aabbcc，長度為6+42=14厘米，故選c。4. 報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(a 和 a，b 和 b)共同控制，兩對等位基因獨立遺傳(如圖所示)?，F(xiàn)選擇 aabb 和 aabb 兩個品種進(jìn)行雜交，得到 f1，f1自交得 f2。下列說法正確的是()a. f1 的表現(xiàn)型是黃色b. f2 中黃色白色的比例是 97c. f2 的白色個體中純合子占 3/16d. f2 中黃色個體自交有 2/3 會出現(xiàn)性狀分離【答案】d【解析】【分析】根據(jù)圖

6、示信息，顯性基因a控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程。b存在時可抑制其表達(dá)，所以其基因型和性狀的關(guān)系是：a-b-、aab-、aabb表現(xiàn)為白色，a-bb表現(xiàn)為黃色?！驹斀狻縡1 的基因型為aabb，表現(xiàn)型為白色，a錯誤；f2 中黃色白色的比例是3:13，b錯誤；f2 的白色個體應(yīng)為a-b-（9）、aab-（3）、aabb（1），其中純合子有aabb（1）、aabb（1）、aabb（1），所以f2 的白色個體中純合子占3/13，c錯誤；f2 中黃色個體的基因型為1/3aabb,2/3aabb, 所以黃色個體自交有 2/3 會出現(xiàn)性狀分離，d正確?！军c睛】正確分析題圖信息，明確每種基因

7、型的表現(xiàn)型是解答本題的關(guān)鍵，另外還需熟練掌握兩對相對性狀的雜交實驗中f2的基因型及比例。5. 在下圖利用、模擬性狀分離比的實驗中，敘述正確的有幾項（） 分別從兩個桶內(nèi)抓取一個小球，組合在一起的過程發(fā)生在圖示的時期 每次要保證隨機(jī)抓取，讀取組合后必須放回 要求每個桶中小球總數(shù)量必須相同，并且每個桶中不同的小球必須相等需要統(tǒng)計全班的結(jié)果并計算平均值，是為了減少統(tǒng)計的誤差a. 1b. 2c. 3d. 4【答案】c【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：i、小桶中的小球表示的是一對等位基因d和d，說明模擬的是基因分離規(guī)律實驗；、小桶中的小球表示的是兩對等位基因a、a和b、b，說明模擬的是基因自由組合規(guī)

8、律實驗?！驹斀狻糠謩e從兩個桶內(nèi)抓取一個小球，組合在一起的過程發(fā)生在圖示的時期，因為時期表示的受精過程，正確；每次要保證隨機(jī)抓取，讀取組合后必須放回，正確；要求每個桶中小球總數(shù)量不一定要相同，但每個桶中不同的小球必須相等，錯誤；需要統(tǒng)計全班的結(jié)果并計算平均值，是為了減少統(tǒng)計的誤差，正確。正確，錯誤。c正確，abd錯誤。故選c?！军c睛】本題考查遺傳定律模擬實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。6. 下列細(xì)胞分裂圖像中，在某動物卵巢中不會見到的是()a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的，卵細(xì)胞形成過程

9、中，初級卵母細(xì)胞分裂以及次級卵母細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分裂都是不均等分裂，但是初級卵母細(xì)胞形成的第一極體分裂成第二極體是均等分裂的。動物的卵巢中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞?！驹斀狻縜、a圖為進(jìn)行減數(shù)第一次分裂的初級卵母細(xì)胞，錯誤；b、b圖為有絲分裂，也可能發(fā)生，錯誤；c、c圖為進(jìn)行減數(shù)第一次分裂的初級精母細(xì)胞，不可能在卵巢中，正確；d、d圖可能為次級精母細(xì)胞也可能是第一極體進(jìn)行減數(shù)第二次分裂，有可能發(fā)生，錯誤；故選c。7. 人類的色盲基因位于x染色體上，母親為色盲基因的攜帶者，父親色盲，生下四個孩子，其中一個基因型正常，兩個攜帶者，一個色盲，他們的性別是a. 三女一男或全是女孩b. 三

10、女一男或二女二男c. 三男一女或二男二女d. 全是男孩或全是女孩【答案】b【解析】【分析】紅綠色盲為伴x隱性遺傳病，其遺傳特點為：（1）色盲的男性患者多于女性患者，因為女性兩個xb才能患病，男性一個xb就患??；（2）交叉遺傳；（3）女患其父子必患?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息分析，母親為色盲基因的攜帶者，基因型為xbxb，父親色盲，基因型為xby，他們生的子女的情況有：xbxb、xbxb、xby、xby，表現(xiàn)型分別是女孩攜帶、女孩色盲、男孩正常、男孩色盲。由題意已知這對夫婦生了4個孩子，其中1個正常，2個為攜帶者，1個色盲，則正常的孩子肯定是男孩，攜帶的孩子肯定是女孩，而色盲的孩子是男孩或女孩，所以他

11、們生的4個孩子是兩男兩女或三女一男。故選b。8. 果蠅的生物鐘基因位于x染色體上，有節(jié)律（xb）對無節(jié)律（xb）為顯性；體色基因位于常染色體上，灰身（a）對黑身（a）為顯性。在基因型為aaxby的雄蠅減數(shù)分裂過程中，若出現(xiàn)一個aaxbxb類型的變異細(xì)胞，有關(guān)分析正確的是a. 該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞b. 該細(xì)胞的核dna數(shù)是體細(xì)胞的一半c. 形成該細(xì)胞過程中，a和a隨姐妹染色單體分開發(fā)生了分離d. 形成該細(xì)胞過程中，有節(jié)律基因發(fā)生了突變【答案】d【解析】【分析】本題以果蠅為例，考查了減數(shù)分裂的過程與變異，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體、dna、染色單體等物質(zhì)的行為

12、變化規(guī)律，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查?！驹斀狻縜、親本雄果蠅的基因型為aaxby，進(jìn)行減數(shù)分裂時，由于染色體復(fù)制導(dǎo)致染色體上的基因也復(fù)制，即初級精母細(xì)胞的基因型是aaaaxbxbyy，而基因型為aaxbxb的細(xì)胞基因數(shù)目是初級精母細(xì)胞的一半，說明其經(jīng)過了減數(shù)第一次分裂，即該細(xì)胞不是初級精母細(xì)胞，而屬于次級精母細(xì)胞，a錯誤；b、該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，經(jīng)過了間期的dna復(fù)制（核dna加倍）和減一后同源染色體的分離（核dna減半），該細(xì)胞內(nèi)dna的含量與體細(xì)胞相同，b錯誤；c、形成該細(xì)胞的過程中，a與a隨同源染色體的分開而分離，c錯誤；d、該細(xì)胞的親本aaxby沒有無節(jié)律的

13、基因，而該細(xì)胞卻出現(xiàn)了無節(jié)律的基因，說明在形成該細(xì)胞的過程中，節(jié)律的基因發(fā)生了突變，d正確。故選d?！军c睛】在減數(shù)第一次分裂的間期，可能會發(fā)生基因突變，進(jìn)而影響產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型。在減數(shù)分裂過程中，可能會發(fā)生同源染色體不分離、或者姐妹染色單體不分離，進(jìn)而產(chǎn)生異常的細(xì)胞，考生要能夠根據(jù)所給細(xì)胞的基因型或者染色體組成，判斷出現(xiàn)異常細(xì)胞的原因。9. 下圖是某種動物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化情況，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）a. 圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程b. ch、im段可分別表示為一個細(xì)胞周期c. ai表示減數(shù)分裂d. ef段發(fā)生了同源染色體的分離【答案】a【解析】【分析】【詳解

14、】a、圖中顯示了減數(shù)分裂、有絲分裂和受精作用過程，a正確；b、ch為減數(shù)第二次分裂過程，不能表示為一個細(xì)胞周期，b錯誤；c、ah表示減數(shù)分裂，hi表示受精作用，c錯誤；d、ef段表示減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中著絲點分裂，染色單體分離形成染色體，染色體數(shù)加倍，d錯誤。故選a。10. 下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述，正確的是（） a. 圖處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體b. 圖處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體c. 圖處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為8條d. 四幅圖可排序為，可出現(xiàn)在該生物體精子的形成過程中【答案】d【解析】【分析】

15、據(jù)圖分析，圖中細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；細(xì)胞不含同源染色體，且染色體排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；細(xì)胞不含同源染色體，也不含姐妹染色單體，處于減數(shù)第二次分裂末期?！驹斀狻繄D處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體、4對姐妹染色單體，a錯誤；圖處于減數(shù)第二次分裂的后期，由于染色體的著絲點分裂，細(xì)胞中沒有染色單體，b錯誤；圖處于減數(shù)第二次分裂的中期，含有2條染色體，則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條，c錯誤；根據(jù)四幅圖所處細(xì)胞分裂的時期，可排序為，且圖中細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂

16、，因此可能出現(xiàn)在精子的形成過程中，也可能出現(xiàn)在卵細(xì)胞的形成過程中，d正確。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖像的識別，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期。11. 豌豆種子中，子葉的黃色（y）對綠色（y）為完全顯性，圓粒（r）對皺粒（r）為完全 顯性。兩親本雜交，f1 出現(xiàn)如圖所示的四種類型。親本的基因型是a. yyrryyrrb. yyrryyrrc. yyrryyrrd. yyrryyrr【答案】d【解析】【分析】基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂的過程中，同源染色體上的等位基因彼此

17、分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻扛鶕?jù)題意和圖示分析可知：黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交后代中，圓粒：皺粒=1：1，說明親本的基因組成為rr和rr；黃色：綠色=3：1，說明親本的基因組成為yy和yy，綜上所述親本的基因型為yyrr、yyrr。故選d?！军c睛】識記基因自由組合定律的實質(zhì)，能夠根據(jù)子代表現(xiàn)性及比例推知親本基因型。12. 下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說法正確的是 ( )a. 甲圖中cd段一定發(fā)生在有絲分裂后期b. 甲圖中的ab段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂c. 乙圖中a時期染色體、染色單體、dna的比例為122d. 乙圖中的cd段細(xì)胞中的

18、染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半【答案】c【解析】【分析】據(jù)圖分析，甲圖中的ab段完成dna的復(fù)制，可有絲分裂間期或者減數(shù)分裂間期；cd段原因是著絲點分裂，發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。乙圖中a時期已完成染色體的復(fù)制，則染色體、染色單體、dna的比例為1：2：2；乙圖中的cd段代表的是減數(shù)第二次分裂，其中前期和中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半，而減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣?！驹斀狻縜、甲圖既可表示有絲分裂，也可表示減數(shù)分裂，cd段發(fā)生的原因是著絲點分裂，時間是有絲分裂后期或者減數(shù)第二次分裂后期，故a錯誤；b、圖甲中的ab段表示dna復(fù)制，若發(fā)生在高等哺乳動物的精

19、巢中，可能是減數(shù)第一次分裂間期，也可能是產(chǎn)生精原細(xì)胞的有絲分裂間期，故b錯誤；c、在圖乙a時期染色體復(fù)制，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體、核dna的比例為1：2：2，故c正確；d、在圖乙中，cd段處于減數(shù)第二次分裂，其中前期和中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半，后期由于著絲點的分離，染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞相同，故d錯誤。故選c。13. 赫爾希和蔡斯用35s標(biāo)記的t2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過短時間的保溫后用攪拌器充分?jǐn)嚢?、離心，檢測放射性出現(xiàn)的位置，下列分析錯誤的是（ ）a. 該組實驗不能證明蛋白質(zhì)不是t2噬菌體的遺傳物質(zhì)b. 理論上沉淀物中不會出現(xiàn)放射性

20、c. 該實驗上清液中的放射性很低d. 上述實驗過程證明噬菌體侵染過程中蛋白質(zhì)外殼留在大腸桿菌外部【答案】c【解析】【分析】噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：用同位素示蹤法分別標(biāo)記噬菌體外殼和噬菌體的dna，得出噬菌體的遺傳物質(zhì)是dna的結(jié)論?！驹斀狻縜、該實驗標(biāo)記的是噬菌體蛋白質(zhì)，它在侵染的過程中未進(jìn)入大腸桿菌，故不能證明蛋白質(zhì)不是t2噬菌體的遺傳物質(zhì)，a正確；b、由于充分?jǐn)嚢瑁世碚撋铣恋砦锊粫霈F(xiàn)放射性，b正確；c、該實驗上淸液中的放射性很高，c錯誤；d、該實驗說明噬菌體侵染過程中蛋白質(zhì)外殼留在大腸桿菌外部，d正確。故選c。14. 人的體細(xì)胞中共有46條染色體，在減數(shù)第一次分裂后期，初級精母細(xì)胞內(nèi)同源

21、染色體、四分體和姐妹染色單體的數(shù)目依次為a. 23對、23個、92條b. 46對、23個、46條c. 23對、0個、0條d. 23對、0個、92條【答案】d【解析】【分析】精原細(xì)胞含有的染色體數(shù)目、同源染色體對數(shù)均與體細(xì)胞相同。在減數(shù)第一次分裂前的間期，精原細(xì)胞體積增大，染色體進(jìn)行復(fù)制，成為初級精母細(xì)胞，此時每條染色體含有兩條姐妹染色單體，但細(xì)胞中的染色體數(shù)目與同源染色體對數(shù)均不變。在減數(shù)第一次分裂的前期，初級精母細(xì)胞中的同源染色體聯(lián)會，聯(lián)會后的每對同源染色體中含有四條姐妹染色單體，叫做四分體；在減數(shù)第一次分裂后期，初級精母細(xì)胞中的同源染色體分離，分別移向細(xì)胞兩極。【詳解】依題意可知：人的精原

22、細(xì)胞中共有46條染色體、23對同源染色體。在減數(shù)第一次分裂前的間期，精原細(xì)胞體積增大，染色體進(jìn)行復(fù)制，成為初級精母細(xì)胞。復(fù)制后的每條染色體含有2條姐妹染色單體，但細(xì)胞中的染色體數(shù)目與同源染色體對數(shù)均不變。在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，但每條染色體仍含有2條姐妹染色單體，所以此時期的初級精母細(xì)胞內(nèi)有23對同源染色體，沒有四分體，姐妹染色單體的數(shù)目為92條。故選d。15. 某aabb個體的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生aab、aab、b、b四個精子，下列說法正確的是a. aab異常配子產(chǎn)生的原因是基因突變和減數(shù)第一次分裂同源染色體未正常分離b. 配子產(chǎn)生的過程中減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體未正常分離c.

23、配子產(chǎn)生的過程中減數(shù)第一次分裂非姐妹染色單體進(jìn)行了交叉互換d. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生精子過程中肯定發(fā)生了基因的顯性突變【答案】a【解析】【分析】【詳解】a、已知該精原細(xì)胞的基因型是aabb，則aab精子中a基因的出現(xiàn)是由于基因突變，而aa的出現(xiàn)是由于減數(shù)第一次分裂同源染色體沒有分開，a正確；bc、精原細(xì)胞產(chǎn)生aab、aab、b、b四個精子，說明配子產(chǎn)生的過程中減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體未正常分離，bc錯誤；d、根據(jù)以上分析可知，a是由a突變產(chǎn)生的，屬于隱性突變，d錯誤。故選a【點睛】16. 某被15n標(biāo)記的1個t2噬菌體（第一代）侵染未標(biāo)記的大腸桿菌后，共釋放出n個子代噬菌體，整個過程中共消耗a

24、個腺嘌呤。下列敘述正確的是（）a. 子代噬菌體中含15n的個體所占比例為1/2n1b. 可用含15n的培養(yǎng)液直接培養(yǎng)出第一代噬菌體c. 噬菌體dna復(fù)制過程需要的模板、酶、atp和原料都來自大腸桿菌d. 第一代噬菌體的dna中含有a（n1）個胸腺嘧啶【答案】d【解析】【分析】根據(jù)題意，1個噬菌體中含1個dna，則被15n標(biāo)記的有兩條鏈，在釋放n個子代是噬菌體中共有n個dna，其中含有15n標(biāo)記的dna有2個，據(jù)此分析?！驹斀狻縜. 子代噬菌體中含15n的個體所占比例為2/n，a錯誤；b. 噬菌體是病毒，不能直接用含15n的培養(yǎng)液直接培養(yǎng)，b錯誤；c. 噬菌體dna復(fù)制過程需要的模板是噬菌體本身

25、的dna，c錯誤；d. 根據(jù)題意，產(chǎn)生n個子代噬菌體共消耗了a個腺嘌呤，則每個dna分子中腺嘌呤的個數(shù)為a/（n-1），而dna分子中腺嘌呤數(shù)量等于胸腺嘧啶數(shù)量，故第一代噬菌體的dna中含有a/(n1)個胸腺嘧啶，d正確。17. 現(xiàn)有dna分子的兩條單鏈均只含有14n（表示為14n14n）的大腸桿菌，若將該大腸桿菌在含有15n的培養(yǎng)基中繁殖兩代，再轉(zhuǎn)到含有14n的培養(yǎng)基中繁殖一代，則理論上dna分子的組成類型和比例分別是（）a. 有15n14n和14n14n兩種，其比例為1：3b. 有15n15n和14n14n兩種，其比例為1：1c. 有15n15n和14n14n兩種，其比例為3：1d. 有1

26、5n14n和14n14n兩種，其比例為3：1【答案】d【解析】【分析】本題考查dna復(fù)制的相關(guān)知識，要求考生識記dna分子復(fù)制的特點，掌握dna分子半保留復(fù)制的探索歷程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題?！驹斀狻縟na分子的兩條單鏈均只含有14n，該大腸桿菌在含有15n的培養(yǎng)基中繁殖兩代，形成4個dna，其中2個dna為15n14n，另外2個dna為15n15n。；再轉(zhuǎn)到含有14n的培養(yǎng)基中繁殖一代，dna為15n14n形成的子代dna中，一個dna為15n14n，另外1個dna為14n14n；而dna為15n15n形成的2個子代dna都為15n14n；因此理論上dna分子的組成類有15n14n和14

27、n14n兩種，其比例為3：1。 故選d?！军c睛】dna復(fù)制是以親代dna分子為模板合成子代dna分子的過程。每個dna分子都是由一條母鏈和一條子鏈構(gòu)成。18. 在含有brdu的培養(yǎng)液中進(jìn)行dna復(fù)制時，brdu會取代胸苷摻入到新合成的鏈中，形成brdu標(biāo)記鏈。當(dāng)用某種熒光染料對復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)含半標(biāo)記dna（一條鏈被標(biāo)記）的染色單體發(fā)出明亮熒光，含全標(biāo)記dna（兩條鏈均被標(biāo)記）的染色單體熒光被抑制（無明亮熒光）。若將一個細(xì)胞置于含brdu的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)到第三個細(xì)胞周期的中期進(jìn)行染色并觀察。下列推測錯誤的是a. 1/2的染色體熒光被抑制b. 1/4的染色單體發(fā)出明亮熒光c. 全部d

28、na分子被brdu標(biāo)記d. 3/4的dna單鏈被brdu標(biāo)記【答案】d【解析】【分析】dna的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。根據(jù)題意分析，復(fù)制到第三個細(xì)胞周期的中期時，共有4個細(xì)胞，以第一代細(xì)胞中的某一條染色體為參照，含半標(biāo)記dna的染色單體共有2條，含全標(biāo)記dna的染色單體共有6條?！驹斀狻扛鶕?jù)題意可知，在第三個細(xì)胞周期中期時，含半標(biāo)記dna的染色單體分別在兩個細(xì)胞中，故有兩個細(xì)胞的兩條染色單體熒光全被抑制，有兩個細(xì)胞中的一條染色單體發(fā)出明亮熒光，一條染色單體熒光被抑制，故a、b選項正確；一個dna分子中有兩條脫氧核苷酸鏈，由于dna為半保留復(fù)制，故不含brdu標(biāo)記的兩條脫氧核苷酸鏈分別位于兩個dn

29、a分子中，新復(fù)制得到的脫氧核苷酸鏈必然含brdu標(biāo)記，故所有dna分子都被brdu標(biāo)記，c選項正確；以第一代細(xì)胞中的某一條染色體為參照，在第三個細(xì)胞周期中期時一共有16條dna單鏈，含brdu標(biāo)記的有14條，故有的dna單鏈被brdu標(biāo)記，d選項錯誤?！军c睛】本題的易錯點是考查學(xué)生對dna單鏈、dna分子、染色單體、染色體數(shù)這幾個概念之間的數(shù)量關(guān)系能夠做到清晰的梳理。在兩條dna單鏈構(gòu)成一個dna分子，一個染色單體就是一個dna分子，在有絲分裂中期一個染色體上有兩條染色單體。19. 下列關(guān)于基因的自由組合定律適用范圍的敘述，正確的是a. 不適用于原核生物，適用于所有的真核生物b. 適用于真核生

30、物的所有非等位基因之間c. 可以適用于常染色體上的基因與性染色體上的基因之間d. 不可能是用于控制同一種性狀的基因之間【答案】c【解析】自由組合定律適用于能進(jìn)行減數(shù)分裂的真核生物，不適用于原核生物，a錯誤。自由組合定律適用于真核生物的細(xì)胞核遺傳，不是所有的非等位基因之間，b錯誤。常染色體上的基因與性染色體上的基因?qū)儆诜峭慈旧w上的非等位基因，其遺傳遵循自由組合定律，c正確?；虻淖杂山M合指控制不同性狀的基因的重新組合，d錯誤。20. 下列組合在果蠅的卵細(xì)胞中不存在的是（ ）a. 2條常染色體，1條x染色體，1條y染色體b. 4個脫氧核糖核酸分子c. 3條常染色體，1條x染色體d. 4條染色體

31、【答案】a【解析】【分析】雌果蠅體細(xì)胞中的染色體組成如下圖所示，其中和、和、和為3對常染色體，和為1對x染色體。卵原細(xì)胞中的染色體組成與體細(xì)胞相同，卵細(xì)胞是由卵原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的。【詳解】雌果蠅的體細(xì)胞中含有3對常染色體和1對x染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞中含有3條常染色體和1條x染色體，共計4條染色體，每條染色體含有1個脫氧核糖核酸（dna）分子，因此共有4個脫氧核糖核酸分子。綜上分析，果蠅的卵細(xì)胞中不存在y染色體，a正確，b、c、d均錯誤。21. 如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，下列相關(guān)說法錯誤的是（）a. 果蠅細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)目b. 基因在染色體上呈線性排

32、列c. 黃身基因與白眼基因的遺傳不遵循自由組合定律d. 細(xì)胞內(nèi)的基因都在染色體上【答案】d【解析】【分析】該圖是摩爾根和學(xué)生繪出的第一個果蠅各種基因在染色體上相對位置的圖，由圖示可知，控制果蠅圖示性狀的基因在該染色體上呈線性排列，果蠅的黃身和棒眼基因位于同一條染色體上?！驹斀狻縜、一條染色體上有多個基因，所以果蠅細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)目，a項正確；b、基因在染色體上呈線性排列，b項正確；c、黃身基因與白眼基因位于同一條染色體上，因此它們的遺傳不遵循自由組合定律，c項正確；d、細(xì)胞核內(nèi)的基因位于染色體上，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的基因位于線粒體和葉綠體中，d項錯誤。故選d?！军c睛】本題考查基因與染色體

33、之間關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。22. 如圖所示為 t2 噬菌體侵染細(xì)菌實驗中的一組，下列敘述正確的是 a. 本組實驗中的細(xì)菌先用 32p 的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間b. 子代噬菌體中具有放射性的個體占大多數(shù)c. 上清液中放射性較高的原因可能是攪拌不充分d. 沉淀中放射性偏低的原因可能是保溫時間過長【答案】d【解析】【分析】t2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：研究著：1952年，赫爾希和蔡斯。實驗材料：t2噬菌體和大腸桿菌等。實驗方法：放射性同位素標(biāo)記法。實驗思路：s是蛋白質(zhì)的特有元素，dna分子中含有p，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32p和放射性同

34、位素35s分別標(biāo)記dna和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用。實驗過程：吸附注入（注入噬菌體的dna）合成（控制者：噬菌體的dna；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）組裝釋放。實驗結(jié)論：dna是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻縜、由于親代噬菌體已用32p標(biāo)記，所以細(xì)菌不能先用32p的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間，a錯誤；b、子代噬菌體中具有放射性的個體只占少數(shù)，b錯誤；c、懸浮液中放射性較高的原因可能是離心時間短，c錯誤d、如果保溫時間過長，子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來，導(dǎo)致上清液中也會出現(xiàn)放射性，沉淀中放射性偏低，d正確。故選d。23. dna分子復(fù)制需要的基本條件是（）a. 二氧化碳、水、能量和酶等b. 含氮堿基、核糖、磷

35、酸和酶等c. 模板、4種脫氧核苷酸、能量和酶等d. 模板、4種核苷酸、能量和酶等【答案】c【解析】【分析】【詳解】dna復(fù)制的基本條件是模板（dna的雙鏈）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸），同時遵循堿基互補(bǔ)配對原則，故選c。【點睛】24. 蛋白質(zhì)的合成過程如圖，的作用是將氨基酸運輸?shù)胶颂求w，運輸?shù)陌被崾?a. 精氨酸（cga）b. 丙氨酸（gcu）c. 精氨酸（aga）d. 絲氨酸（ucu）【答案】b【解析】【分析】據(jù)圖分析，圖示表示基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，其中表示dna的兩條單鏈，表示核糖體外的一個trna，表示核糖體中兩個不同的trna?！驹斀?/p>

36、】由圖示可知，表示trna，其上反密碼子是cga，其對應(yīng)的mrna上的密碼子是gcu，而氨基酸是由mrna上的密碼子決定的，因此運輸?shù)陌被崾潜彼幔╣cu）。故選b。【點睛】本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，掌握密碼子與反密碼子之間的關(guān)系，能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確答題。25. 如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律，、分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。 以下有關(guān)說法正確的是a. 圖 1、圖 2 所示的生理過程完全相同b. 圖 1 表示細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過程，圖 2 表示酵母菌細(xì)胞內(nèi)核基因的表達(dá)過程c. 圖 2 信息反映多個核糖體完成一

37、條多肽鏈的合成，有利于提高蛋白質(zhì)的合成速率d. 圖 1 所示過程的方向是從右向左，、表示正在合成的多肽鏈【答案】d【解析】【分析】圖1表示翻譯過程， 表示mrna，、表示正在合成的多肽鏈，表示核糖體。圖2表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯過程，表示dna，、表示mrna，據(jù)此答題?！驹斀狻縜.圖1表示翻譯過程，圖2表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯過程，兩圖所示的過程不完全相同，a錯誤；b.圖1中的表示mrna，且圖1是翻譯過程，不可以發(fā)生細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，在細(xì)菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄與翻譯是同時進(jìn)行的，而圖2中的是dna，整個過程表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的過程，可表示原核生物（細(xì)菌）細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過程，不能表示真核生物酵母菌細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的過程，b錯誤

38、；c.圖2信息反映多個核糖體完成多條多肽鏈的合成，有利于提高蛋白質(zhì)的合成速率，c錯誤；d. 圖 1中表示正在合成的4條多肽鏈，從肽鏈的長短可知翻譯過程的方向是從右向左，d正確。故選d。26. 近年誕生的具有劃時代意義的crispr/cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)na引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶cas9到一個特定的基因位點進(jìn)行切割。通過設(shè)計向?qū)na中20個堿基的識別序列，可人為選擇dna上的目標(biāo)位點進(jìn)行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是a. cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成b. 向?qū)na中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則c. 向?qū)na可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成d

39、. 若鏈剪切點附近序列為tccacaatc，則相應(yīng)的識別序列為uccacaauc【答案】c【解析】【分析】本題以“crispr/cas9基因編輯技術(shù)的原理示意圖”為情境，考查學(xué)生對基因的表達(dá)等知識的理解能力。【詳解】核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，因此cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成，a正確；向?qū)na中的雙鏈區(qū)堿基對之間遵循堿基互補(bǔ)配對原則，b正確；向?qū)na通過轉(zhuǎn)錄形成，逆轉(zhuǎn)錄酶催化以rna為模板合成dna的過程，c錯誤；由于目標(biāo)dna中的鏈可與向?qū)na中的識別序列的互補(bǔ)鏈進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對，因此若鏈剪切點附近序列為tccagaatc，則相應(yīng)的識別序列為uccagaauc，d正確；故選c

40、。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是抓住題意和圖示中的有效信息：“cas9蛋白、向?qū)na中20個堿基的識別序列與目標(biāo)dna中的一條鏈的堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對、鏈為目標(biāo)dna中的另一條鏈等”，將這些信息與所學(xué)“基因的表達(dá)、核酸的化學(xué)組成、逆轉(zhuǎn)錄”等知識有效地聯(lián)系起來，進(jìn)行知識的整合和遷移。27. 下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是（ ）a. trna、rrna和mrna都經(jīng)dna轉(zhuǎn)錄而來b. 同一細(xì)胞中兩種rna的合成有可能同時發(fā)生c. 細(xì)胞中的rna合成過程不會在細(xì)胞核外發(fā)生d. 轉(zhuǎn)錄出的rna鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)【答案】c【解析】【分析】轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞內(nèi)，以dna一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對

41、原則，合成rna的過程。rna是核糖核酸的簡稱，有多種功能：有少數(shù)酶是rna，即某些rna有催化功能；某些病毒的遺傳物質(zhì)是rna；rrna是核糖體的構(gòu)成成分；mrna攜帶著從dna轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息；trna可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成?！驹斀狻縜、rna包括trna、rrna和mrna三種，都是由dna轉(zhuǎn)錄而來的，a正確；b、不同的rna由不同的基因轉(zhuǎn)錄而來，所以同一細(xì)胞中兩種rna的合成有可能同時發(fā)生，b正確；c、細(xì)胞中的rna合成過程主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生，在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成rna，c錯誤；d、轉(zhuǎn)錄是以dna一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，遵循堿基互補(bǔ)配對

42、原則，所以轉(zhuǎn)錄出的rna鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)，d正確。故選c。28. 基因控制生物體性狀的方式是（ ）通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀通過控制全部激素的合成控制生物體的性狀通過控制全部核糖的合成控制生物體的性狀a. b. c. d. 【答案】a【解析】【分析】基因?qū)π誀畹目刂品绞剑夯蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病?！驹斀狻炕蛲ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，正確；基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)

43、構(gòu)直接控制生物體的性狀，正確；基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物體的性狀，錯誤。故選a。29. 青霉素、環(huán)丙沙星、紅霉素、利福平對細(xì)菌的作用部位或作用原理分別對應(yīng)圖乙中的，圖甲為遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列敘述正確的是a. 環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制過程b. 青霉素和利福平都能抑制細(xì)菌的過程c. 結(jié)核桿菌的過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中d. 過程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中【答案】d【解析】【分析】分析題圖：圖甲示表示遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，其中為dna的復(fù)制過程；為轉(zhuǎn)錄過程；為翻譯過程；為rna的復(fù)制過程；為逆轉(zhuǎn)錄過程其中和過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中圖乙表示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖，其表示細(xì)菌的細(xì)胞壁，表示轉(zhuǎn)錄，表示d

44、na的復(fù)制過程，表示翻譯過程?！驹斀狻縜、據(jù)題圖分析可知，環(huán)丙沙星作用于細(xì)菌dna的復(fù)制過程，因此能抑制dna復(fù)制過程；紅霉素作用于翻譯過程，因此能抑制翻譯過程，a錯誤；b、據(jù)題圖分析可知，青霉素改變細(xì)菌的細(xì)胞壁，利福平作用于轉(zhuǎn)錄過程，不能抑制dna復(fù)制過程，b錯誤；c、結(jié)核桿菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌不會發(fā)生過程，c錯誤；d、為dna的復(fù)制過程，為轉(zhuǎn)錄過程，為翻譯過程，可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中，而和過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中，不會發(fā)生在人體健康細(xì)胞中，d正確；故選d。【點睛】關(guān)鍵：分析本題要抓住題意和題圖確定不同藥物所發(fā)揮作用的生理過程，如青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成；環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌dna復(fù)制過程；紅霉

45、素抑制翻譯過程；利福平抑制轉(zhuǎn)錄過程等。30. 某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖（如圖）。下列說法正確的是a. 該病為常染色體顯性遺傳病b. -5是該病致病基因的攜帶者c. -5與-6再生患病男孩的概率為1/2d. -9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩【答案】b【解析】【分析】圖中5和6正常但11號患病，即“無中生有為隱性”，說明該病為隱性遺傳病，據(jù)此分析。【詳解】a、由圖示可知，-5與 -6不患病，而-11患病，所以該病為隱性遺傳病，a錯誤；b、不論該病是常染色體遺傳病，還是伴性遺傳病，-5均是該病致病基因的攜帶者，b正確；c、若該病是常染色體遺傳病，-5與-6再

46、生患病男孩的概率為1/8；若該病是伴性遺傳病，-5與 -6再生患病男孩的概率為1/4，c錯誤；d、若該病是常染色體遺傳病，-9與正常女性結(jié)婚，子代男女患病概率相等，d錯誤。故本題選b。31. 關(guān)于染色體組的敘述，不正確的有一個染色體組中不含同源染色體 一個染色體組中染色體大小、形態(tài)一般不同人的一個染色體組中應(yīng)含有 24 條染色體含有一個染色體組的細(xì)胞，一定是配子a. b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體；單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個體?！驹斀狻咳旧w組中的染色體是非同源染色體，不含同源染色體，正確

47、；非同源染色體的大小、形態(tài)一般不同，正確；人是二倍體，體細(xì)胞中含46條染色體，一個染色體組中有23條染色體，錯誤；含有一個染色體組的細(xì)胞，可以是配子，也可以是次級精母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體，錯誤；故選d。【點睛】本題考查染色體組的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。32. 下列關(guān)于生物變異與育種的敘述，正確的是a. 基因重組只是基因間的重新組合，不會導(dǎo)致生物性狀變異b. 基因突變使dna序列發(fā)生的變化，都能引起生物性狀變異c. 弱小且高度不育的單倍體植株，進(jìn)行加倍處理后可用于育種d. 多倍體植株染色體組數(shù)加倍，產(chǎn)生的配子數(shù)加倍，有利于育種【答案】c

48、【解析】【分析】生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括自由組合型和交叉互換型兩種類型；染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異?！驹斀狻炕蛑亟M是在有性生殖的過程，控制不同性狀的基因的重新組合，會導(dǎo)致后代性狀發(fā)生改變，a錯誤；基因突變會導(dǎo)致dna的堿基序列發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會導(dǎo)致生物體性狀發(fā)生改變，b錯誤；二倍體花藥離體

49、培養(yǎng)獲得的單倍體高度不孕，但是用秋水仙素處理后使得其染色體數(shù)目加倍，為可育的二倍體，且肯定是純種，c正確；多倍體的染色體組數(shù)如果奇倍數(shù)的增加（如三倍體），其后代遺傳會嚴(yán)重的不平衡，在減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子，因此不利于育種，d錯誤。33. 圖表示一動物細(xì)胞某一分裂時期，表示染色體，下列敘述正確的是a. 基因b與基因b的分離屬于基因重組b. 若上的基因b與上的基因b發(fā)生交換，則屬于染色體“易位”c. 若上的片段與上的某片段發(fā)生互換，則屬于基因重組d. 和相同位置上的基因可能相同，也可能不同【答案】d【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細(xì)胞內(nèi)同源染色體分離

50、，并移向細(xì)胞兩極，說明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期【詳解】a、b和b是等位基因，位于一對同源染色體上，所以它們的分離不屬于基因重組，a錯誤；b、若上的基因b與上的基因b發(fā)生交換，屬于同源染色體間的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組，b錯誤；c、若上的片段與上的某片段發(fā)生互換發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”，c錯誤；d、和相同位置上的基因可能相同，對應(yīng)位置的基因也可以不同，不同的原因可能是因為間期發(fā)生了突變，也可能是四分體時期，同源染色體間的非姐妹染色單體之間的交叉互換，d正確。故選d?！军c睛】明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷。34

51、. 下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運用的科學(xué)原理對應(yīng)正確的是（ ）a. 培育太空椒是利用了基因重組的原理b. 培育無子西瓜是利用了染色體變異的原理c. 培育抗蟲棉利用了基因突變的原理d. 我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同【答案】b【解析】【分析】育種的方法一般有：雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種等，它們分別利用了基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異、基因重組的原理?！驹斀狻縜、培育太空椒屬于誘變育種，利用了基因突變的原理，a錯誤；b、培育無子西瓜屬于多倍體育種，利用了染色體變異的原理，b正確；c、培育抗蟲棉屬于基因工程育種，利用了基因重組的原理，c錯

52、誤；d、我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育屬于誘變育種，利用了基因突變的原理，而雜交育種的原理是基因重組，d錯誤。故選b。35. 下圖中，甲、乙表示水稻兩個品種， a、a和b、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，表示培育水稻新品種的過程，則下列說法正確的是a. 以甲和乙為親本來培育新品種aabb，過程最簡便，且明顯縮短了育種年限b. 和的變異都發(fā)生于有絲分裂間期c. 體現(xiàn)了基因的自由組合定律的實質(zhì)d. 與過程的育種原理相同【答案】c【解析】以甲和乙為親本來培育新品種aabb，過程屬于單倍體育種，能明顯縮短育種年限，但不是最簡便的育種方法，a錯誤；過程屬于自交，其變異類型為基因重組，發(fā)生于

53、減數(shù)第一次分裂的后期，過程為人工誘導(dǎo)染色體加倍，其變異類型為染色體數(shù)目變異，發(fā)生于有絲分裂的分裂期，b錯誤；過程為aabb通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，ab配子的形成是由于非同源染色體上的非等位基因自由組合所致，體現(xiàn)了基因的自由組合定律的實質(zhì)，c正確；過程為人工誘變育種，其原理是基因突變，過程是基因工程育種，其原理是基因重組，d錯誤。36. 某學(xué)習(xí)小組以“研究伴性遺傳的特點”為課題進(jìn)行調(diào)查研究，選擇調(diào)查的遺傳病及采用的方法正確的是()a. 白化病、在熟悉的410個家系中調(diào)查b. 紅綠色盲、在患者家系中調(diào)查c. 血友病、在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查d. 青少年型糖尿病、人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查【答案】b【解析】【分析

54、】考點是遺傳病調(diào)查，考查遺傳病的遺傳方式和發(fā)病風(fēng)險調(diào)查方法的區(qū)別，屬于理解層次的考查?！驹斀狻堪谆∈浅Ｈ旧w遺傳，a錯誤.紅綠色盲、血友病是伴x隱性遺傳病，遺傳方式的調(diào)查應(yīng)在患者家系中調(diào)查，b正確，c錯誤.青少年型糖尿病是多基因遺傳病，不是伴性遺傳，并且遺傳病遺傳特點的研究應(yīng)在患者家系中進(jìn)行，d錯誤.【點睛】學(xué)習(xí)小組以“研究伴性遺傳的特點”為課題進(jìn)行調(diào)查研究，應(yīng)選擇伴性遺傳并，且在患者家系中調(diào)查；發(fā)病風(fēng)險的調(diào)查應(yīng)在人群中抽樣調(diào)查。37. 某昆蟲生活在環(huán)境變化不大的環(huán)境中，決定有翅的基因為a，決定殘翅的基因為a，從該群體 中隨機(jī)抽取100個個體，測得基因型為aa、aa和aa的個體數(shù)分別是45、

55、40和15。將抽取的昆蟲帶到某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，兩年后從海島上該種群中隨機(jī)抽取100個個體，aa、aa和aa的個體數(shù)分別是10、20和70。下列說法正確的是a. 海島上的昆蟲已經(jīng)發(fā)生了進(jìn)化，成為一個新物種b. 經(jīng)常刮大風(fēng)海島環(huán)境能促進(jìn)殘翅果蠅的產(chǎn)生c. 突變和基因 重組決定生物進(jìn)化的方向d. 原有環(huán)境中的種群和海島環(huán)境中的種群存在著隔離，隔離是物種形成的必要條件【答案】d【解析】據(jù)題干信息不能判斷兩年后的種群與原種群是否存在生殖隔離，a項錯誤；種群中原有殘翅昆蟲，經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有翅的昆蟲容易被吹到海中，殘翅昆蟲容易存活下來，環(huán)境只是選擇殘翅昆蟲，而不是促進(jìn)殘翅昆蟲產(chǎn)生，b項錯誤；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向，c項錯誤；隔離包括地理隔離和生殖隔離，原有環(huán)境中的種群和海島環(huán)境中的種群存在著地理隔離，生殖隔離是物種形成的必要條件，d項正確?！军c睛】隔離與物種的形成：（1）物種形成的一般形式：通過漫長的