四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元習(xí)作例文課件2新人教版

1、習(xí)作例文,交流指導(dǎo)：本次交流平臺(tái)是交流如何把一件事情或某個(gè)內(nèi)容寫清楚。交流自己的看法時(shí)，可以先看看課本上是如何敘述的，然后再結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)體會(huì)和自己積累的寫作方法來(lái)談,交流平臺(tái),寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚,時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代明白,寫事情要按照一定的順序?qū)憽Ｈ?，爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序?lái)寫的,麻雀的作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形,說(shuō)發(fā)現(xiàn) 四個(gè)學(xué)習(xí)伙伴告訴了我們把一件事情寫清楚的方法：交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素，要按一定順序把事情寫清楚，要寫清楚事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容,演練臺(tái)

2、四年級(jí)的講故事比賽給我留下了深刻的印象，我該怎么把這件事寫清楚呢,我們可以按照“比賽前比賽時(shí)比賽后”的順序來(lái)把事情寫清楚。在寫“比賽時(shí)”的時(shí)候，要把看到的、聽到的、想到的都寫下來(lái),看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚,初試身手,議方法 先結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想一想圖片展現(xiàn)的是什么場(chǎng)景，再讀一讀課文麻雀和“交流平臺(tái)”的第四個(gè)泡泡框，在此基礎(chǔ)上思考怎樣才能把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。重點(diǎn)想一想自己看到了什么；圖片中的人會(huì)想些什么；如果你就在圖片所展現(xiàn)的場(chǎng)景中，會(huì)聽到些什么，如啦啦隊(duì)隊(duì)員的加油助威聲、運(yùn)動(dòng)員粗重的喘氣聲最后，按照一定的順序說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容,參考答案：比賽開始了。只聽“砰”的一聲響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦的箭一般

3、向前奔去。我們班的王宇像踩著“風(fēng)火輪”一樣飛速前進(jìn)。可是不一會(huì)兒，他就氣喘吁吁了，還從第一名變成了第三名。眼看他有點(diǎn)兒堅(jiān)持不住了，我們班啦啦隊(duì)隊(duì)員著急了，齊聲給王宇吶喊助威,演練臺(tái),王宇在大家的加油聲中更加賣力了，只見他的雙臂使勁地?cái)[動(dòng)著，慢慢追上了前面的同學(xué)。到?jīng)_刺階段了！他咬緊牙關(guān)，奮力地奔跑。還剩5米，王宇使出吃奶的勁兒，第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線。瞧，多么激動(dòng)人心的一場(chǎng)比賽啊,我很喜歡我的家，因?yàn)槲业募液軠剀埃苄腋?。在這個(gè)充滿愛的地方，住著五口人奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我！今天，媽媽做了一桌子好菜為奶奶過(guò)生日。爸爸為奶奶戴上“皇冠”，媽媽準(zhǔn)備切蛋糕，妹妹年齡小，坐在餐椅上，我呢，為奶奶唱生日

4、歌，飯桌上洋溢著幸福的笑聲,觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ),議方法 先仔細(xì)觀察家人做家務(wù)的過(guò)程，并簡(jiǎn)要記錄，也可以拍攝視頻，然后再去讀讀爬天都峰的第6自然段，體會(huì)作者是怎樣通過(guò)一系列動(dòng)作把爬上峰頂?shù)倪^(guò)程寫清楚的。最后借助課前做的記錄或拍攝的視頻，運(yùn)用從課文中學(xué)到的寫作方法試著把家人做家務(wù)的過(guò)程寫下來(lái),演練臺(tái) 姐姐打來(lái)一盆清水，拿了一塊抹布，又搬來(lái)一把椅子，準(zhǔn)備擦窗戶。只見她先把抹布浸濕，再使勁擰干，然后小心地爬上椅子，踮著腳，仰著頭，伸長(zhǎng)胳膊先把窗框四周的灰塵擦掉，接著自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳下椅子,站在客廳里把擦好的

5、玻璃仔細(xì)看了又看，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)角落沒(méi)有擦干凈，她又用清水把臟抹布洗干凈，再次爬上椅子，把那個(gè)沒(méi)有擦干凈的角落又反復(fù)地擦了好幾遍，直到一塵不染為止,我家的杏熟了（原文略，見教材6869頁(yè),習(xí)作例文,我家的杏熟了是一篇充滿鄉(xiāng)土氣息的散文。作者回憶了小時(shí)候家里杏兒成熟時(shí)，自己數(shù)杏和奶奶給小伙伴分杏的事，表現(xiàn)了奶奶淳樸、善良的品格,主題概括,思維導(dǎo)圖,寫法借鑒 交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 在事情發(fā)生之前，做一些必要的鋪墊，如文章開頭先介紹杏好、杏多，為下文寫小伙伴嘴饞摘杏做準(zhǔn)備,根據(jù)表達(dá)需要選擇運(yùn)用合適的寫法。如，作者通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫把奶奶“打杏”“分杏”的過(guò)程寫得很清楚。此處要是把奶奶怎么想的

6、寫上去，就不大合適,按照事情發(fā)展的順序，課文是怎么把奶奶“分杏”這件事寫清楚的,參考答案： 課文先交代了事情的起因：小淘淘嘴饞摘杏，不小心從樹上摔下來(lái)。接著寫事情的經(jīng)過(guò)：奶奶扶小淘淘奶奶打杏奶奶分杏奶奶教育“我”。最后寫“我”的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。課文就是按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言，把奶奶“分杏”這件事寫清楚的,小木船（原文略，見教材7071頁(yè),小木船講的是“我”和好朋友陳明之間發(fā)生的一件與“小木船”密切相關(guān)的事情，說(shuō)明了同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)為小事斤斤計(jì)較，相互諒解才能增進(jìn)友誼,主題概括,思維導(dǎo)圖,寫法借鑒 重要內(nèi)容寫清楚。寫時(shí)間跨度比較大的事，要圍繞重點(diǎn)內(nèi)容寫，不重要的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單交代。本課重點(diǎn)寫了“我”和陳明友誼破裂的過(guò)程，以及“我”和陳明和好的過(guò)程。而對(duì)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間的矛盾，只用了“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”一句話進(jìn)行交代,運(yùn)用多種描寫方法。在寫重要內(nèi)容的時(shí)候，作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景,我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒(méi)有把事情寫清楚？和同學(xué)交流,習(xí)題解答,參考答案：這篇課文中，“我”和陳明友誼破裂的過(guò)程與“我們