山東專用2021高考生物一輪復習第七單元生物的變異育種和進化第22講染色體變異與育種課時作業(yè)含解析

1、染色體變異與育種時間：45分鐘一、單項選擇題1(2020湖南雙峰一中月考)選取生理狀況相同的二倍體草莓(2n14)幼苗若干，隨機分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實驗結果如圖所示。下列有關敘述中錯誤的是(c)a該實驗的自變量有兩個b高倍鏡下觀察草莓莖尖細胞的臨時裝片，發(fā)現有的細胞分裂后期的染色體數目為56c秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料，能對染色體著色，從而誘導染色體加倍d實驗表明：用質量分數為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1 d，誘導成功率在處理組別中最高解析：該實驗的自變量是秋水仙素的濃度和處理時間，a項正確。二倍體草莓經秋水仙素誘導成功后，染色體加倍成2

2、8，有絲分裂后期染色體數目為56，b項正確。秋水仙素不能對染色體著色，其誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，c項錯誤。用質量分數為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1 d，誘導成功率在處理的組別中最高，d項正確。2(2020山東、湖北部分重點中學模擬)下圖為某二倍體動物細胞甲在有絲分裂和減數分裂過程中出現的三個細胞乙、丙、丁。下列有關敘述正確的是(d)a圖中乙細胞正在進行有絲分裂，不可能發(fā)生基因突變和基因重組b乙細胞的子細胞含有4個染色體組，丙細胞連續(xù)分裂后的子細胞具有一個染色體組c丙細胞正在發(fā)生染色體結構變異，丁細胞是染色體結構變異導致的異常聯(lián)會d一個丙細胞能產生四種基因型不同的精

3、子，丁細胞能產生兩種基因型的精子解析：乙細胞含有同源染色體，呈現的特點是染色體移向細胞兩極，處于有絲分裂后期，可能發(fā)生基因突變，但不能發(fā)生基因重組，a錯誤。乙細胞含有四個染色體組，其分裂產生的子細胞含有2個染色體組；丙細胞呈現的特點是同源染色體排列在赤道板上，處于減數第一次分裂中期，連續(xù)分裂后的子細胞(精細胞或卵細胞或極體)具有一個染色體組，b錯誤。丙細胞中發(fā)生的同源染色體的交叉互換可導致染色單體上的基因重組；丁細胞中的“十字結構”的出現，是由于非同源染色體上出現的同源區(qū)段發(fā)生了聯(lián)會現象，該種變異屬于染色體結構變異中的易位；可見，是染色體結構變異導致的異常聯(lián)會，c錯誤。一個丙細胞因發(fā)生了同源染

4、色體的交叉互換，導致其能產生四種基因型不同的精子，丁細胞因染色體結構變異導致聯(lián)會出現異常，能產生兩種基因型的精子(haa、hbb或hhab、ab)，d正確。3(2020湖北武漢武昌調研)下圖為果蠅體內細胞的染色體組成及某些基因的位置，下列相關敘述正確的是(c)a染色體1、3、5、7、8可組成一個染色體組b圖中標注的三對基因的遺傳符合自由組合定律c含有b、d的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異d若該細胞分裂后產生一個abdxx的配子，則一定是減數第一次分裂異常解析：細胞中的一組非同源染色體構成一個染色體組，即染色體組中不含有同源染色體，7、8染色體是同源染色體，a錯誤；圖中標注的三對基因中，a

5、和a、b和b這兩對等位基因位于同一對同源染色體上，其遺傳不符合自由組合定律，b錯誤；基因b、d所在的染色體為非同源染色體，因此含有b、d的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異中的易位，c正確；基因a和b位于1、2這對同源染色體上，若一個配子中同時出現基因a和b則是減數第一次分裂前的間期基因突變或減數第一次分裂1、2這對同源染色體交叉互換所致，x和x(即圖中的7、8染色體)也是一對同源染色體，若一個配子中同時出現x和x，則是減數第一次分裂異常(7、8這對同源染色體沒有分離)或減數第二次分裂異常(著絲點分裂后形成的2個x染色體沒有分開)所致，d錯誤。4(2020江西南昌實驗中學等四校聯(lián)考)a、a和

6、b、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關敘述不正確的是(c)aa和a、b和b的遺傳均符合基因的分離定律b可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現象c染色體片段移接到1號染色體上的現象稱為基因重組d同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換后可能產生4種配子解析：染色體片段移接到1號染色體上的現象是染色體變異中的易位。5(2020福建龍海二中月考)現有基因型為aabb和aabb的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關敘述不正確的是(c)a將基因型為aabb的個體進行人工誘變可獲得基因型為a

7、abb的個體，則b基因的產生來自基因突變b通過多倍體育種獲得的基因型為aaaabbbb的個體與基因型為aabb的個體相比具有莖稈粗壯，蛋白質等營養(yǎng)物質含量豐富等特點c通過雜交育種可獲得基因型為aabb的個體，其變異發(fā)生在減數第二次分裂后期d通過單倍體育種可獲得基因型為aabb的個體，育種原理有基因重組和染色體變異解析：誘變育種的原理是基因突變，因此將基因型為aabb的個體進行人工誘變可獲得基因型為aabb的個體，則b基因的產生來自基因突變，a正確；多倍體與二倍體相比，具有莖稈粗壯，蛋白質等營養(yǎng)物質含量豐富等特點，b正確；雜交育種的原理為基因重組，有性生殖過程中的基因重組只發(fā)生在減數第一次分裂，

8、若通過雜交育種獲得基因型為aabb的個體，則其變異發(fā)生在減數第一次分裂后期，c錯誤；利用單倍體育種方法獲得基因型為aabb的個體，首先讓基因型為aabb和aabb的水稻雜交得基因型為aabb的個體，再取子代減數分裂產生的配子ab進行花藥離體培養(yǎng)得到單倍體，由于單倍體高度不育，所以要用秋水仙素處理其幼苗使其染色體加倍變成可育的二倍體aabb，在此過程中育種的原理有基因重組和染色體變異，d正確。6(2020河南省洛陽市一模)下列關于變異的敘述，正確的是(c)a非同源染色體互換部分片段會引起細胞內基因重組，基因的種類也會改變b21三體綜合征患者的體細胞中有三個染色體組c染色體變異中的倒位會使染色體上

9、的基因排列順序發(fā)生改變d單倍體生物的體細胞中都沒有同源染色體，因而不具有可育性解析：非同源染色體互換部分片段會引起細胞內染色體結構變異，但基因的種類不會改變，a錯誤；21三體綜合征患者的體細胞中有2個染色體組，但第21號染色體含有3條染色體，b錯誤；染色體變異中的倒位會使染色體上的基因排列順序發(fā)生改變，c正確；單倍體生物的體細胞中可能含有同源染色體，如六倍體小麥形成的單倍體中含有同源染色體，d錯誤。故選c。7(2020安徽省名校聯(lián)考)下列有關生物變異的敘述，錯誤的是(b)a格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗中r型菌轉化為s型菌屬于基因重組b性染色體組成為xxy個體的產生可能與其父本減數第二次分裂異常有

10、關c基因中的個別堿基對的替換可能不影響其表達蛋白質的結構和功能d六倍體植株與二倍體植株雜交產生四倍體植株屬于染色體數目變異解析：格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗中r型菌轉化為s型菌，屬于基因重組，a正確；性染色體組成為xxy個體的產生與其父本減數第一次分裂異?；蚰副緶p數第一次分裂或母本減數第二次分裂異常有關，b錯誤；基因中個別堿基對的替換，由于一個氨基酸可以由多個密碼子決定，翻譯形成相同的氨基酸，則可能不影響蛋白質的結構和功能，c正確；六倍體植株與二倍體植株雜交產生四倍體植株屬于染色體數目變異，d正確。8下圖表示的是培育三倍體無子西瓜的兩種方法，若甲、乙兩圖中二倍體西瓜植株的基因型均為aa，下列說法

11、正確的是(d)a按照染色體組數目劃分，乙圖中會出現4種染色體組數目不同的細胞b乙圖中獲得的三倍體西瓜植株中有兩種基因型c甲圖a過程常用的試劑是秋水仙素d甲圖中獲得的三倍體西瓜中aaa個體占1/2解析：甲圖中卵細胞相當于體細胞的基因型aa，花粉(精子)基因型有兩種，即aa11；所以花粉與體細胞融合后，經組織培養(yǎng)產生的基因型為aaa的個體占1/2。9(2020西安五校聯(lián)考)下列有關生物變異的敘述正確的是(c)adna分子中堿基對的增添、缺失一定會導致基因突變b減數分裂過程中非同源染色體之間交叉互換會導致基因重組c基因突變與染色體結構變異都會導致堿基序列發(fā)生改變d基因突變與染色體變異一定會導致個體表

12、現型發(fā)生改變解析：若dna分子中堿基對的增添或缺失沒有發(fā)生在基因中，而是發(fā)生在無遺傳效應的dna片段中，則不會引起基因突變，a項錯誤；減數分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換會導致基因重組，非同源染色體之間發(fā)生交叉互換會導致染色體變異，b項錯誤；基因突變會導致堿基序列發(fā)生改變，染色體結構變異中的重復、倒位、易位和缺失都可以導致堿基序列發(fā)生改變，c項正確；由于密碼子具有簡并性，基因突變前后表達的蛋白質結構可能不發(fā)生改變，則個體的表現型可能不發(fā)生改變，d項錯誤。二、不定項選擇題10甲、乙是豌豆的兩個品系，將品系甲(高莖，基因型為aa)的幼苗用秋水仙素處理后，得到四倍體植株幼苗(品系

13、乙)，將甲、乙品系混合種植，在自然狀態(tài)下生長，得到它們的子一代。下列有關敘述錯誤的是(ad)a品系甲、品系乙混合種植后，產生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體b品系甲植株與品系乙植株雜交可得到三倍體，所以它們?yōu)椴煌奈锓Nc取品系乙的花藥進行離體培養(yǎng)，再經秋水仙素處理獲得的植株既有純合子又有雜合子d將品系乙植株上所結種子單獨種植，矮莖植株占1/4解析：豌豆是嚴格的自花傳粉植物，在自然狀態(tài)下，二倍體植株的后代只能是二倍體，四倍體植株的后代只能是四倍體，故不會出現三倍體植株，a項錯誤；品系甲與品系乙雜交可得到三倍體，但三倍體高度不育，因此，品系甲與品系乙之間存在生殖隔離，它們是兩個不同的物種，b項正確

14、；品系乙植株(基因型為aaaa)產生的配子類型及比例為aaaaaa141，經花藥離體培養(yǎng)獲得的后代的基因型有aa、aa、aa，用秋水仙素處理后獲得的植株的基因型為aaaa、aaaa(雜合子)、aaaa，c項正確；品系乙植株(aaaa)自交，后代中矮莖植株(基因型為aaaa)占1/61/61/36，d項錯誤。11低溫誘導植物(洋蔥根尖)染色體數目變化的實驗，以下相關敘述錯誤的是(bcd)a在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數目發(fā)生改變的細胞b洋蔥根尖在冰箱的低溫室內誘導36 h，可抑制細胞分裂中染色體的著絲點分裂c用卡諾氏液固定細胞的形態(tài)，用甲基綠染液對染色體染色d低溫處理洋蔥根尖分

15、生組織細胞，作用的時期是細胞有絲分裂中期解析：低溫能抑制細胞有絲分裂前期紡錘體的形成，使細胞染色體數目加倍，又大多數細胞處于間期，因此多數細胞染色體數未加倍，少數細胞的染色體數目加倍，所以在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數目加倍的細胞，a項正確，d項錯誤；低溫能夠抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點分裂，b項錯誤；染色體的染色使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液等堿性染料，甲基綠只能用于dna的染色，c項錯誤。12西瓜是雌雄同株異花植物，果皮深綠條紋(基因a)對果皮淺綠色(基因a)為顯性。將果皮淺綠色的四倍體西瓜(aaaa)和果皮深綠條紋的二倍體西瓜(aa)間行種植。待開花后自然傳粉，并收獲四

16、倍體植株上所結的種子甲。第二年，將種子甲與二倍體西瓜按4行1行進行間行種植，自然傳粉后，種子甲長成的植株所結的果實(注：果皮由母本的子房壁發(fā)育而來)(c)a全部為無子西瓜b全部為有子西瓜c果皮淺綠色的為有子西瓜d果皮深綠條紋的為有子西瓜解析：由西瓜是雌雄同株異花植物可知，在自然狀態(tài)下，西瓜既能自交也能雜交。將果皮淺綠色的四倍體西瓜(aaaa)和果皮深綠條紋的二倍體西瓜(aa)間行種植，開花后自然傳粉，四倍體植株上所結的種子有四倍體(aaaa)，也有三倍體(aaa)；第二年，將種子甲與二倍體西瓜按4行1行進行間行種植，三倍體(aaa)植株高度不育，所以種子甲長成的植株所結的果實的基因型有aaaa

17、和aaa，基因型為aaaa的西瓜的果皮是淺綠色，為有子西瓜，基因型為aaa的西瓜的果皮是深綠條紋，為無子西瓜。三、非選擇題13(2020湖南衡陽八中高三月考)某二倍體植物的紅花(a)對白花(a)為顯性，高莖(b)對矮莖(b)為顯性，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。為培育紅花矮莖新品種，用甲、乙、丙三種基因型不同的紅花高莖植株分別與白花矮莖植株雜交，f1植株均為紅花高莖。用f1植株隨機交配，f2植株的表現型及比例均為紅花高莖紅花矮莖白花高莖白花矮莖9111。請回答下列問題：(1)培育紅花矮莖新品種所利用的育種方法是雜交育種。分析f1植株均為紅花高莖的原因，可能是某些基因型的植株在開花前死

18、亡，死亡個體的基因型包括aabb和aabb。若用f1植株和白花矮莖植株雜交，其子代的表現型及比例為紅花高莖白花矮莖11。(2)若用乙的單倍體植株能培育出紅花矮莖新品種，則乙的基因型是aabb。培育單倍體植株常采用的方法是花藥離體培養(yǎng)。由于該單倍體植株高度不育，若要得到可育的紅花矮莖新品種，應在有絲分裂前期(時期)用秋水仙素進行誘導處理。解析：(1)f1植株自交得f2植株的表現型為9111，與9331對比分析，可能是基因型為aabb和aabb的植株在開花前死亡，這樣存活個體中含有一種顯性基因的只能是純合子。f1(aabb)與白花矮莖植株(aabb)雜交，后代的基因型及表現型比例是1aabb(紅花

19、高莖)1aabb(白花矮莖)1aabb(致死)1aabb(致死)。(2)若用乙(基因型為a_b_)的單倍體植株能培養(yǎng)出紅花矮莖(基因型為aabb)植株，且乙與aabb雜交，f1為紅花高莖(aabb)，則乙的基因型是aabb。用花藥離體培養(yǎng)方法獲得單倍體植株，秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體的形成，而紡錘體是在細胞分裂前期形成的，故應在有絲分裂前期處理單倍體幼苗。14(2020寧夏育才中學模擬)某植物的花色受兩對基因控制(a/a、b/b)，已知顯性基因越多，花色越深，現有兩種純合的中紅花植株雜交，產生f1全為中紅花，f1自交得到f2，其花色植株數量比為深紅紅中紅淡紅白色14641，回答下列問題：(

20、1)兩種純合中紅花植株的基因型為aabb和aabb，若f1測交，后代表現型及比例為中紅淡紅白色121。(2)紅色個體的基因型有2種，f2深紅色個體與基因型為aabb或aabb個體雜交獲得的紅色個體比例最大。(3)某興趣小組利用深紅色個體與白色個體雜交培育純合的中紅品種，設計了兩套方案：若利用雜交育種需要在第2代開始篩選，此代中紅色純合個體占1/8，將篩選出的中紅色個體再進行連續(xù)自交以提高中紅色純合體的比例。若利用單倍體育種方案，請簡述過程：第一步：取f1個體花藥進行離體培養(yǎng)，獲得幼苗；第二步：用秋水仙素處理幼苗獲得二倍體植株；第三步：開中紅色花的個體即為純合個體。解析：(1)根據題意可知，f1

21、自交所得f2的花色植株數量比為深紅紅中紅淡紅白色14641，表現型與顯性基因的個數有關，且f2總的基因型組合數為16，所以f1為雙雜合子(aabb)，表現型為中紅，由此可推知兩種純合中紅花植株的基因型為aabb和aabb；若f1測交，后代基因型及比例為aabbaabbaabbaabb1111，所以后代表現型及比例為中紅淡紅白色121。(2)根據f2的表現型及比例可推知紅色個體含有3個顯性基因，其基因型有aabb和aabb共2種；f2深紅色個體含有4個顯性基因，基因型為aabb，該個體與基因型為aabb或aabb的中紅色個體雜交獲得的后代全是紅色個體，即后代紅色個體比例最大。(3)若利用雜交育種

22、，即利用深紅色個體(aabb)與白色個體(aabb)雜交，f1全是雜合的中紅色(aabb)個體，則需要在第2代開始篩選；此代中紅色純合個體(aabb和aabb)所占比例為1/41/41/41/41/8；將篩選出的中紅色個體再進行連續(xù)自交，以提高中紅色純合體的比例。若利用單倍體育種方案，具體過程包括：第一步：取f1個體花藥進行離體培養(yǎng)，獲得幼苗；第二步：用秋水仙素處理幼苗獲得二倍體植株；第三步：開中紅色花的個體即為純合個體(aabb或aabb)。15(2020山東聊城高三模擬)利用遺傳和變異的原理培育農作物的新品種在現代農業(yè)生產上得到了廣泛應用。用某閉花受粉的植物進行育種實驗。請回答下列問題：(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是純