作文訓練專題一快速提升作文能力（大作文）

1、作文訓練專題一 快速提升作文能力（大作文）1、 考場作文的特點：考場作文不同于平時作文。如果說平時作文是蓋房子，那么考場作文就是裝修房子；如果說平時作文力求藝術創(chuàng)新，那么考場作文就是求準拿分兒。平時作文是在老師指導基礎之上的練習，有較為充裕的時間；而考場作文是在有限的時間內（40-60）、特定環(huán)境下完成的；他的成功與否控制在3090秒之間，由閱卷老師而定。在炎炎的六月底，如何在浩如瀚海的考卷中脫穎而出，使你的作文在瞬間綻放光彩，閱卷老師讀你的作文如吹來一陣涼爽的風？準確把握考場作文的特點至關重要。2、 你認為怎樣的考場作文可以得高分？請你把標準寫在下邊。（至少寫三點）三、明確北京中考作文評分標

2、準，做到依“標”作文。2014年作文評分標準項目等級內容、表達（46分）說明書寫（4分）一類卷（4033）要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。賦分范圍：4639分以42分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。4分書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規(guī)范。二類卷（3227）要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有34處語病。賦分范圍：3833分以36分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。3分書寫工整，標點大體正確，錯別字34個，格式規(guī)范。三類卷（2620）要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基

3、本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有56處語病。 賦分范圍：3226分以34分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。2分字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字57個，格式大體規(guī)范。四類卷（190）要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。賦分范圍：250分以17分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。10分字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規(guī)范。說明：1字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2 作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣5分。提升妙招：同學們只有對評分標準做到心中有數，才可能按

4、照標準去寫作文，這是首要的問題。再者，閱卷的老師們，冒著炎熱的天氣，上百號人擠在一起，從早到晚進行批閱，難免心煩氣躁，這是人之常情。如果一看你這篇作文書寫整齊、標點正確，好像一個人穿得整整齊齊，長得端端正正，自然印象良好，那煩躁的心情會得到緩解，代之以好心情。反之，一看卷面東涂一塊，西抹一塊，像個大花臉，字跡又難以辨認，心里自然煩上加煩。這一好一壞的心情，必然影響閱卷老師的打分。由此看出，考場作文取得高分，至少要做到三點：書寫工整，卷面整潔；結構完整，首尾呼應；內容充實，文采飛揚。（半命題作文還要注意，標題準確、形象新穎。）四、題型示例： 五、完善第一印象：有人說，中考作文要在第一時間奪人眼球

5、，給閱卷老師留下盡可能完美的第一印象，而這第一印象首先表現在字數和卷面上。1. 字數恰好 歷年中考作文，對字數都有明確要求。就經驗而談，高分作文字數大多為700字左右。一般考卷上會給出相應的作文格，則一定要寫足，寫滿，不要留太多的空白。（特別是小作文）2. 卷面整潔清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學語文態(tài)度、習慣、語文素質的外在顯現，也是對閱卷老師的尊重。卷面悅目，教師才爽心，才能得到老師情感上的肯定和評價。中考訓練，除了訓練字速外，還要筆順規(guī)范，間架勻稱，字既不能太小，也不能占滿格。6、 打造精美亮點： 每一位考生要善于制造考場作文的精美之處。正如著名作文專家何永康先生所

6、說：“考場作文一定要有吸引人的地方，一篇作文出現月亮，最好不過；如果沒有月亮，群星璀璨也很好；沒有群星璀璨，出現數顆星星也就不錯。”一句話，考生要善于靈活地制造考場作文種種光環(huán)，力求一篇作文有更多的光環(huán)。1. 點亮標題 一個靚麗的標題，往往會給閱卷老師一個驚喜，從而讓老師帶著良好的印象去閱讀下文。話題作文擬題不要借用話題為標題，半命題作文盡量不要用命題者提供的詞語（除非有要求）。標題要新穎，將標題化大為小、化虛為實或用與話題有關的詞語做標題，盡量用詩句、名句，或通過比喻、擬人和夸張等修辭手法擬題，這樣往往能增添標題文采，讓閱卷老師耳目一新，提升第一印象。材料作文切記：吃透材料精神，把握其主旨，

7、然后定標題?？芍苯右门c材料中心相吻合的詩詞文句、名言警句、歌詞俗語。例如，詩詞文句：眾里尋它千百度；所謂伊人，在水一方；他山之石，可以攻玉。名言警句：君子動口也動手；當局者清，旁觀者迷；弄斧定要到班門。歌詞俗語：我想有個家一只小鳥的心聲；風中有朵雨做的云；對面的老師看過來；世上只有媽媽好。可移用術語，通過臨時“錯位”，讓文題妙趣橫生，如：警惕精神“滑坡”，對行賄人也要“曝光”?？筛鶕枰?，對名言警句、成語俗語進行改造，改動或增刪詞語，翻出新意。如：“忠言”也要“順耳”，君子動口也動手?？汕捎眯揶o，如：讀書樂，樂讀書；寫作苦，寫作也甜；每天都是一首詩?？刹捎妹芊?，如富有的乞丐；也可采用幽默法

8、、算式法，如知識=，49和17之間?？捎们纹ぴ挘?013年的春天，我真“颯”、2013年的春天，我真累、玩的就是心跳、我讓他脫胎換骨等。 2. 精彩鳳頭一般閱卷老師的習慣是：重頭顧尾，中間擇重點。擬好標題，接下來就要精心營造一個好的開頭，讓開頭新穎別致，吸引閱卷老師讀下去。當然開頭要因文而異，一般說來能引人入勝的記敘文有以下幾種開頭：開門見山、名言俗語、預設懸念、欲揚先抑、歌詞導入、先聲奪人、故設誤會、題記打頭、描寫景物、渲染氣氛等等。當然，開頭不宜過長，更要力避出現病句錯字，主要起到牽線搭橋的作用，使文章自然過渡到下文，一下子就粘住了閱卷老師。示例： 比喻排比增色：倘若世界是一間小屋，關心

9、就是溫暖小屋的火把；倘若世界是一艘航船，關心就是茫茫大海上的明燈；倘若世界是一幅油畫，關心就是它上面絢麗的色彩。友情如一杯酒，因為關心，歷經的歲月也久，它便越發(fā)醇香；友情如一杯涼茶，因為關心，雖味淡而不濃，卻沁人心脾，縈繞心頭久久不能忘懷。哪里有關心，哪里就締結了友情；哪里有友情，哪里就蘊涵關心。 【眉心飛語】清晰而連續(xù)的精彩比喻，將很抽象的“關心”詮釋得生動形象，也增強了畫面的動感，而排比更增強了文章的氣勢，強化了“關心”的內涵，讀起來也瑯瑯上口。 先聲奪人：“這是媽媽的，這是爸爸的?！毙∨⒃谝鹨鸬幕▓@里，握著三朵煞是耀眼的花，囁嚅地輕念出口?！澳敲催€有一朵呢？”“是我的呢?！毙∨⑻痤^

10、，臉頰映著金黃色的陽光，笑靨一如手上的花?！久夹娘w語】對話開頭，先聲奪人。開頭對話引出人物，小女孩給自己留下一朵小花，也給自己留下了快樂。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。 描寫環(huán)境，烘托心情：夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠不能忘記的一天。（夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿了一地，如落雪后的腳印，斑斑駁駁。白駒過隙的光陰在生命的每一個空隙里，流年滌蕩著邈遠的心際。孤獨的我在人群中飛快地奔跑著。尋覓，那個曾經，像天使一樣的你。老師與同學們的哭聲充斥著我的腦海。）【眉心飛語】環(huán)境描寫，襯托心情。以

11、倒敘寫景開頭，引出對事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯想和對人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準備。 預設懸念： 這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：“人體配件更換廠還你一個嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？【眉心飛語】設置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。3.巧妙布局“條條大路通羅馬”，一個故

12、事，一縷情思，會有無數個表現形式。從形式上來說，它要考慮到段落的多少、長短。在充分考慮內容的前提下，段落形式要和諧：開頭段要小巧，結尾段要貼切并照應全文，主體要豐盈而富于變化。可使用新的段落模式，如：小段拼貼它可以使段落秀美，文面活潑；排比構段它可以使段落整飭，文面優(yōu)美；散點鋪排它可以使段落和諧，文面飄逸；獨詞獨名它可以使段落小巧，文面別致。如：巧借東風式巧借東風，就是借用其他文體，即借用某種體裁形式來表現另外體裁應承擔的思想內容，甚至還可借用別學科、別領域的文字形式、事實過程來表達自己的感悟、情感。不論敘事、抒情，還是說明、議論，不僅可以借助詩歌、小說、戲劇、童話、寓言、科幻等文學作品形式，

13、而且可以借用書信、日記、申請書、辯論稿、合同、說明書、會議紀要、演講稿、播音稿、啟事等應用文體類形式，更可以借用一些特別類型：理化生學科的相關實驗報告、成果報告，數學的公式推導、證明或解題過程，法律文書；醫(yī)生的診斷書、就診報告，影視劇本、電視欄目，商業(yè)策劃書、營銷方案、招標書、廣告，網絡個人主頁、博客、論壇、QQ聊天以及其他的一些特殊形式，如故事新編、試卷式、通話錄音、電話留言、菜肴制作等。示例：陪伴尊敬的老班：您好!此時此刻，您的高徒正坐在考場內給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。剛入初中，對于小學階段學習態(tài)度存在問題的我，第一次月考，一

14、塌糊涂呀!您沒有責備我，而是給了我一篇題為即使倒數第一，也別自我放棄的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂的得了要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方一定會出現綠洲?！崩习嗄€記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對我來說那真是天方夜譚呀!媽媽、爸爸從您開完家長會后也開始在意我的學業(yè)了，對我有信心了。初二很快就迎來了冬天。雪好大，在風中旋轉、升騰，但對于我是絲毫感受不到它的抗爭、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠走外地去謀生。我怎么也無法去面對父親不在身邊的現實，總感覺天塌下來了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學送我外號“大仙”。也許，你看透了我的心。老班

15、您還記得嗎，那天，學校發(fā)了進步獎。您帶著它，來到我家家訪。母親從您手里接過我的進步獎，臉上就像開了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時告訴母親，“你兒子已經上升到班里的中上游了，再努力就進入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀!”老班呀!您不知道呀!那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。初三年級的春天來的(改為“得”)比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒給我祝賀。月考過后，剛好是您的生日，您請我們幾個班委去你家吃飯。席上，我很想聽到您對我的夸贊，可您給我們講的，“這次考的好，下一次不一定考的好;這次沒考好，下次不一定就考不好;人外有人，天外有天”之類的話。老班您還記得嗎，自

16、此我是虛心學習，才在優(yōu)秀生的行列里站穩(wěn)了腳跟。今天在考場上，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅;如歌，美妙動聽;如酒，芳香清醇;如詩，意境深遠，絢麗多彩。老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好!此致敬禮 您的學生：自強不息 2011年6月21日【眉心飛語】從全文看，小作者采用書信的形式來布局，中間又以時間順序來安排材料，十分清晰的抒寫了三年初中生活中老師給予自己的幫助。正因為有老師的陪伴，才有了自己今天如花、如歌、如酒、如詩的三年初中生活。橫向結構式翻開萬千歷史書卷，領略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數學術書籍，體悟多少理論學家的汗水

17、成果學習是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學而習之，不亦智乎?學而習之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠處守候。（被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，）學而習之，在反復中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。（蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，）學而習之，在質疑中堅守真理，勇于實踐，成功才不會與你分道揚鑣。（面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質疑，布魯諾堅信自己的真理。）學習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明;正因為思考與領悟，紛繁才得以經過過濾變得純凈;更是因為質疑聲與實踐，才賦予學習以多彩，賦予學習以智慧。學而習之，不亦智乎?【眉心

18、飛語】文章的結構為總分總，中間主體部三個排比段形成橫向布局形式，行文內容再多，也會給人以清晰的感覺。剪輯鋪排式在我們這個年齡 開頭：靜謐的夜。窗外游絲般的細雨勾起我的無限遐思。一絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩。哦，是枙子花開了。這枙子花初開的季節(jié)，不正如我們這個年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點點滴滴。 場景一：那一份關愛（寫母親陪讀，夜深了悄悄送過一杯熱牛奶）場景二：那一份自信（中考體育前夕，體育老師的鼓勵與幫助）場景三：那一份感動（下雪天，車騎到半路鏈條突然斷了，一位好心的哥哥幫忙）結尾：雨點透過窗戶，灑在我的臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想，在我們這個年齡，無論風吹雨打，我都會

19、帶著那些關愛、自信與感動，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋生命的意義！ 【眉心飛語】緊扣題目，捕捉成長中的幾個生活鏡頭，作了細致的描寫，并揭示出它們與個人成長的關系，記敘、描寫、抒情、議論等表達方式運用自如，語言流暢且不乏文采。4. 立意獨特一個獨特的立意，一個新穎的觀點，必能在中考作文中勝人一籌，讓閱卷老師眼前一亮，作文往往可以拿高分。所謂“避俗”就是避開多數人可能寫的內容，“就己”就是從自己生活經歷選取帶有自我色彩的就會新穎，“人無我有，人有我新”。示例： 給自己一些勒痕 漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫

20、于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長？走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。 常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。

21、徘徊于人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎？瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？ 【眉心飛語】“善待自己”，在常人看來，莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長”的看法，令人耳目一新，特別是對于成長中的青少年來說，更是發(fā)人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據此引出聯想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時對規(guī)則、原則的反感，說了失落時對規(guī)則、原則的思念，說了堅持原則的作用，說了“青藤”勒住帶來的

22、痛苦與利害關系，可謂環(huán)環(huán)相扣，娓娓道來，作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外，排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用，使得文章語言生動，形象優(yōu)美，表達有力。 陪伴 邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晚香，細品純樸的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。 小標題一：兼葭蒼蒼，曲不哀 秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的

23、裙據飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。 小標題二：曉風殘月，更與何人說？ 曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪里？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋?。『螘r才執(zhí)子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過?！皸盍酪?，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風殘月”。 小標題三：紅樓夢斷，何處是香丘？ 妮紫嫣紅的大觀園，隔

24、斷了世俗與骯臟?？少Z府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此沖突，現實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝?？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F實？“質本潔來還潔去”吧，“一枉凈土掩風流”，何處是香丘？手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。 有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟?！久夹娘w語】就陪伴這一命題作文，考生一般想到的是父母、老師、同學、朋友的陪伴，而本文卻從“書”這一陪伴者入題立意，從而使文章耳目一新，脫穎而出。5. 語言精美“言之無文，行之不遠”豐美的詞語，飛揚的

25、文采，靈動的語言，讀起來如行云流水，給文章增添了無窮的魅力，這無疑是獲得閱卷老師好評的關鍵。如此，作文自然會多一些亮點效應。要做到這一點，考生平時多讀一些名著、美文、優(yōu)秀作文，借鑒有文采的片段仿寫，還可選用新鮮活潑的詞語和變化多樣的句式，可靈活運用修辭，可引用、仿造詩文名句和歌詞名言，增添文采。示例：春天的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，似情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出新筍，楊柳抽出青枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴?！久夹娘w語】比

26、喻、擬人加上精彩的引用，給文章營造了一種朦朧、一種詩意、一種靈動，讀后余香滿口。這樣的語言，閱卷老師能不打高分？6. 精彩豹尾考場作文結尾除了注意與開頭正文相呼應，與主題一致外，還要注重完美與精練。或戛然而止，或卒章顯志，或畫龍點睛，或引人沉思，或余音繞梁這是考場作文最后一次“亮相”，考生要盡可能塑造好這個“亮點”，給閱卷老師一個善始善終的印象，甚至讓閱卷老師愛不釋手，完成良好印象的最后“定格”。示例：排比修辭，再次點題式在我們這個年齡開頭：如酥的小雨，潤濕了大地，嫩綠了春草，芬芳了春花。十六歲的我們在這個美麗季節(jié)歡呼著，跳躍著。結尾：這是一個人人都向往的花季，在我們這個年齡，花季會美麗而迷人

27、，五彩繽紛！這是一個讓人心曠神怡的年齡。這是一個充滿夢幻遐想的年齡。這是一個色彩斑斕、永不言敗的年齡。我要讓我的青春在我們這個年齡中飛揚，讓飛揚的青春在這個年齡中長大！【眉心飛語】抓住了“這個年齡”的特征，寫出了“這個年齡”的經歷、體驗與感悟，行文自然，不留斧鑿，語言順暢且有文采。采用一組排比，優(yōu)美的語言，收束全文，給人留下深刻的印象。在我們這個年齡開頭：靜謐的夜。窗外游絲般的細雨勾起我的無限遐思。一絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩。哦，是枙子花開了。這枙子花初開的季節(jié)，不正如我們這個年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點點滴滴。結尾：雨點透過窗戶，灑在我的臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想，在我們這個年齡，無論風吹雨打，我都會帶著那些關愛、自信與感動，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋生命的意義！【眉心飛語】開頭景物描寫，渲染溫馨氣氛，引出回憶我們青春年華中的點點滴滴。結尾同是恬靜的雨景，自然引起“我”的沉思，總結在我們這個年齡關愛、自信與感動詮釋的青春內涵。啟人深思，余音繞梁式不同的話有不同的影響,不同的角度有不同的視野,不同的哈哈鏡有不同的成像,不同的心情會有不同的行動,不同的花有不同的花香和樣子,不