幼小銜接的教案

1、課題：第十章第一節(jié) 幼小銜接工作的意義和任務(wù)劉超俠教材分析幼兒園與小學(xué)的銜接是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會對幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響。本節(jié)教材主要介紹了幼兒園教育與小學(xué)教育之間的差別及及幼小銜接工作的意義和任務(wù)，內(nèi)容簡明扼要，層次清晰。為了更方便學(xué)生掌握教材，我將對教材進行適當?shù)馗脑?。學(xué)情分析我校學(xué)生對于幼小銜接問題應(yīng)該有一定的了解，都知道其重要性，但對于造成小學(xué)生不適應(yīng)的原因還不是很清楚，對社會上存在的一些現(xiàn)象，比如學(xué)前班，不能正確地認識，因此，在上課前已經(jīng)安排學(xué)生預(yù)習，通過本節(jié)課的學(xué)習，通過多媒體輔助教學(xué)，用以幫助學(xué)生理解教材，同時提高其分析問題，解

2、決問題的能力。教學(xué)目標知識與技能能了解并掌握幼兒園教育與小學(xué)教育的差別，并能根據(jù)教材內(nèi)容分析與解決教育工作中的實際問題。過程與方法學(xué)生根據(jù)多媒體顯示的內(nèi)容，自學(xué)教材，師生互動總結(jié)知識要點，并在此基礎(chǔ)上分析與解決教育工作中的實際問題。情感態(tài)度價值觀了解幼小銜接的意義和任務(wù)，知道幼小銜接的重要性，能正確看待小學(xué)生出現(xiàn)的不適應(yīng)情況。教學(xué)重點幼兒園教育與小學(xué)教育之間的差別教學(xué)難點能運用所學(xué)知識解決教育工作中的實際問題教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入【屏幕演示】問題情境：七歲的浩浩終于成了一名小學(xué)生，媽媽很是高興，第一天、第二天浩浩上學(xué)回來都很高興，但是到了第三天回家來的

3、浩浩就表現(xiàn)得無精打采，媽媽發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，趕忙問孩子怎么回事。浩浩回答說：“媽媽，還是幼兒園好，上學(xué)太累了，玩的時間太少了?！?請根據(jù)問題情境，想一想為什么浩浩會出現(xiàn)這樣的情形？閱讀教材，思考，討論回答問題通過設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生認識到幼小銜接工作的重要性。新課學(xué)習內(nèi)容之一【屏幕演示】根據(jù)教材內(nèi)容呈現(xiàn)一個表格，請同學(xué)們自學(xué)P339的第五個知識點：社會要求的差異，然后根據(jù)教材內(nèi)容填寫表格。【教師總結(jié)】社會及成人的要求幼兒園寬松、自由、無壓力小學(xué)具體而嚴格、紀律性強有考試、要承擔社會責任，壓力大閱讀教材，可以適當?shù)赜懻摚鶕?jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)驗與體驗填空培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力與利

4、用教材進行自學(xué)的能力。 新課學(xué)習內(nèi)容之二【屏幕演示】幼兒園與小學(xué)課堂教學(xué)的情景。 請學(xué)生根據(jù)屏幕內(nèi)容與教材內(nèi)容以及自己的生活經(jīng)驗思考幼兒園與小學(xué)在生活制度上的區(qū)別。作息制度與生活管理方式幼兒園動靜交替、作息制度靈活、寬松；無強制性小學(xué)快速而緊張；生活自理睡眠時間少學(xué)生自學(xué)教材，根據(jù)圖片與教材內(nèi)容，結(jié)合自己對幼兒園教育與小學(xué)教育的了解填寫圖表，回答問題。提高總結(jié)概括能力，掌握比較學(xué)習方法。 師生互動，教師總結(jié)知識要點，幫助學(xué)生糾正自己的學(xué)習方法與知識上的錯誤?！酒聊谎菔尽扛鶕?jù)教材內(nèi)容呈現(xiàn)一個表格，請同學(xué)們自學(xué)P339的第三知識點：人際關(guān)系的差異，然后根據(jù)教材內(nèi)容填寫表格。師生關(guān)系幼兒園保教并重；

5、密切、融洽；小學(xué)接觸少、有一定的心理距離【屏幕演示】請學(xué)生根據(jù)屏幕內(nèi)容與教材內(nèi)容填寫幼兒園與小學(xué)在生活制度上的不同。環(huán)境設(shè)備與布置方式幼兒園生動、活潑、有情趣、多變化。小學(xué)嚴肅；固定；玩具少。【屏幕演示】請學(xué)生根據(jù)屏幕內(nèi)容與教材內(nèi)容填寫幼兒園與小學(xué)在生活制度上的不同。教育教學(xué)任務(wù)、主導(dǎo)活動及學(xué)習方式幼兒園游戲，寓教于樂；無考試，無作業(yè)。小學(xué)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識；上課、勤學(xué)苦練、作業(yè)；考試。新課學(xué)習內(nèi)容之三【屏幕演示】學(xué)以致用1.幼小銜接工作的意義和任務(wù)是什么？2.造成幼兒園與小學(xué)不銜接的原因有哪些？根據(jù)前面所學(xué)習的內(nèi)容進行深入的思考，自由結(jié)合討論，準備回答問題將理論與教育實踐結(jié)合起來，使學(xué)生掌握學(xué)理論、用理論的道理。 課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認識到一起歸納總結(jié)本節(jié)的知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)作業(yè)根據(jù)幼兒園教育與小學(xué)教育之間的差異，想一想幼小銜接工作的主要內(nèi)容應(yīng)該是什么？附板書設(shè)計：幼小銜接工作的意義和任務(wù)一、幼兒園教育與小學(xué)教育之間的差別1.社會及成人要求方面2.作息與生活制度方面