大明小學數(shù)學學科

1、大明小學數(shù)學學科“以學為先，學導同行”教學模式操作指南數(shù)學學科“以學為先，學導同行”教學模式，概括為“三段六環(huán)節(jié)”，即三段為“預習-展示-反饋，六環(huán)節(jié)為：據(jù)案立標、自主獨學、合作探究、展示交流、評價總結和堂清達標。具體操作如下：一、課前預習 （一）據(jù)案立標 提前一天把學案呈現(xiàn)給學生，學生速讀導學案上的目標，學習重難點，做好學前準備。（二） 自主獨學學生要做到四讀四思一讀：通讀要預習的內(nèi)容。思考所要預習的內(nèi)容說什么、有哪幾部分、會遇到以前學過的什么知識？二讀：看學習目標和學習重難點讀。思考教材上哪幾部分與學習目標有關？課本上的內(nèi)容是如何呈現(xiàn)的？三讀：做學案上的題。1、做學前準備題，思考：學前準備

2、題與新知識有什么聯(lián)系？2、試做探究活動題。思考怎樣解決？思考與學習目標的聯(lián)系。做到知其然。四讀：自查收獲讀。再次通覽課本中的預習的內(nèi)容，看自己做的題。思考通過預習自學，自己有什么收獲，還有什么問題需要同學或老師幫助教師要做到：1、要讓學生明確學習目標，明確重點、難點，帶著問題對教材進行預習，認真閱讀教材文本，思考重點問題，努力完成學前準備內(nèi)容和部分探究活動內(nèi)容。2、教師進行適當輔導，指導學生學習的方法。告訴學生“導學案”中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握，哪些內(nèi)容應注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。3、教師應要求學生把預習中有疑問的問題記錄下來，讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，帶著問題走進課堂。逐步培養(yǎng)

3、學生自主學習的能力，養(yǎng)成良好的預習習慣和正確的預習方法，提高學生自學的有效性。4、課上對學前準備中復習鋪墊內(nèi)容通過課前檢查學生預習情況，進行有針對性處理。（三）合作探究1、在探究活動這一環(huán)節(jié)中，關鍵要讓學生明確需要研究解決的問題，使探究具有指向性和目的性。2、在探究學習的過程中，要給學生留下足夠的思考時間和空間。讓他們帶著自己原有的生活背景、活動經(jīng)驗和理解走進學習活動。并通過獨立思考，與他人交流和反思等活動，構建對數(shù)學的理解，獲得解決問題的科學方法。3、指導學生在小組內(nèi)圍繞提出的問題，發(fā)揮小組每一個同學的智慧，要面向全體，避免形成一言堂的格局。切實注重實效，避免流于形式。4、在合作探究過程中教

4、師應該做一名參與者、組織者和指導者，從而及時了解學生探究的信息，做到心中有數(shù)，以便為接下來的展示交流作好準備。在參與的過程中，對需要幫助的學生進行適時的指導。二、展示 （四）展示交流1、在交流之前可以導入新課，可以直接導入課題，亦可創(chuàng)設問題情境引入。時間1分鐘左右。2、預習匯報，及時評價：可以讓學生直接匯報，亦可根據(jù)情況同位交流或小組交流后匯報。關鍵是及時評價，讓匯報的學生或找優(yōu)生講清楚，清楚到是根據(jù)書上哪部分或?qū)W案上哪道題得出的收獲，以便讓所有學生都明白。困惑的問題引導學生及時處理，避免重復處理。匯報時要引導學生在預習的基礎上即知其然又要知其所以然。要給學生足夠的思考時間和空間，鼓勵學生進行

5、回顧和反思，注重培養(yǎng)學生解決問題的方法和過程。預計10分鐘。 教師要對探究活動和結果進行充分估計，盡可能周密考慮學生可能出現(xiàn)的各種情況及應對方案，以保證交流活動的順利開展。3、呈現(xiàn)問題，重點指導。根據(jù)學生的匯報和教師的檢查，選出1-2個重點或難點問題，教師指導解決。教師一定要做到讓學生思考到位，自己點撥到位。精講到位。10分鐘左右。4、質(zhì)疑問難。旨在培養(yǎng)學生問題意識即習慣。預計2分鐘左右5、自糾學案：在學生沒有疑問的情況下，讓學生自己修正學案中做過的題，達到全面理解，可自糾亦可互糾。預計5分鐘左右。（五）評價總結1、引導學生根據(jù)課堂學習的內(nèi)容和活動情況以靈活多樣的方式對所學知識進行全面的回顧、

6、歸納、總結、整理和反思，從而達到系統(tǒng)知識的目的。結合學生的探究能力，在回顧知識的同時，還要對情感態(tài)度和學習策略進行回顧總結。2、重點應該放在整理上，幫助學生梳理知識體系，形成知識網(wǎng)絡。3、評價要有發(fā)展性，對學生的應用能力和應用效果要及時進行診斷評價，引導矯正，讓學生在評價中發(fā)展提高。4、這個環(huán)節(jié)根據(jù)教學內(nèi)容的不同也可以后移。預計2分鐘左右。三、反饋（六）堂清達標學生自做，力爭當堂完成。預計10分鐘左右完成主要有以下幾方面組成：（1）基礎知識練習，關注本節(jié)課的知識點。（2）變式訓練，形成基本的知識與技能。（3）聯(lián)系生活實際，綜合運用解決問題，培養(yǎng)能力。（4）提供一些綜合性和實踐性的思考題，供學生課后拓展