實驗4-類圖與對象圖

1、設計題目：類圖與對象圖的建立一、實驗目的 1 熟悉類圖的基本功能和使用方法。 2 掌握如何使用建模工具繪制類圖方法。二、實驗內容1、分別設計“圖書館管理系統(tǒng)”、“汽車租賃系統(tǒng)”、“網(wǎng)絡教學系統(tǒng)”和“網(wǎng)上圖書銷售系統(tǒng)”的類圖。汽車租賃系統(tǒng)：網(wǎng)絡教學系統(tǒng)：網(wǎng)上圖書銷售系統(tǒng)：2、假設你是一個系統(tǒng)分析員，要建立籃球比賽模型?，F(xiàn)在你正在會見一名教練員來了解比賽規(guī)則情況。談話的過程可能如下:分析員：“教練，請大致介紹一下籃球比賽”教練員:“比賽的目標是要把籃球投入藍框并且要盡量比對手得更多的分。每個籃球隊由5名隊員組成:兩名后衛(wèi)、兩名前鋒和一名中鋒。每個隊要將球推進到籃框附近，將籃球投中籃框?！狈治鰡T:“

2、如何將球推進?”教練員:“通過運球和傳球。但是某一方必須在規(guī)定的進攻時間內投籃。”分析員:“規(guī)定的進攻時間?”教練員:“是的，在某一方獲得控球權后，必須在規(guī)定的進攻時間內投籃。美國職業(yè)籃球比賽是24秒，國際籃球比賽是30秒，美國大學籃球比賽是35秒?！狈治鰡T: “如何計算籃球比賽得分？教練員: “三分線之內每投中一次籃框得兩分，三分線之外投中一次得三分。一次罰球得一分。順便說一下，罰球是對方犯規(guī)后判罰的投球。如果某一個隊員犯規(guī)，則比賽暫停，由被侵犯的隊員在罰球線處罰球。”分析員: “再詳細說明一下每個籃球隊員在比賽中的情祝好嗎?”教練員: “后衛(wèi)隊員通常主要是運球和傳球。他們一般都比前鋒隊員矮

3、，前鋒隊員通常又比中鋒矮。所有的隊員必須都要能運球、傳球、投球、搶籃板球，大部分搶籃板球和中距離投籃都由前鋒隊員完成，而中鋒通常離籃框最近，一般由他來籃下進攻?！狈治鰡T:“場地大小如何?另外，每場比賽時間是多少?”教練員:“國際比賽場地為28米長、15米寬?；@框離地面3.05米高。在美國職業(yè)籃球比賽中，一場比賽為48分鐘，分為4節(jié)，每節(jié)12分鐘。在美國大學和國際比賽中，一場比賽40分鐘，分為上下兩個20分鐘的半場。有專門的比賽時鐘記錄比賽還剩下多少時間。下面是你在對話中發(fā)現(xiàn)的名詞:籃球(Ball),籃框（Basket ),籃球隊(Team )、隊員( Player)、后衛(wèi)隊員(Gurad )、

4、前鋒隊員(Forward)、中鋒( Center )、投球(Shot )、規(guī)定的進攻時間 (Shot Clock)、三分線(three-point line) ,罰球(free throw )、犯規(guī)(Foul )、罰球線（free-throw 1ine）、球場（Court）、比賽時鐘(Game Clock)。還有一些動詞:投籃（shoot)、推進( advance 、運球(dribble )、傳球(pass)、犯規(guī)（Foul)、搶籃板球(rebound)。你還可得到上述名詞的一些附加信息例如每個位置的隊員的相對高度、籃球場大小、進攻時間以及比賽時間。最后，根據(jù)常識可以為這些類建立一些屬性和操作

5、。例如，通常球類都有體積(volume )和直徑(diameter)等屬性。使用這些信息，建立一個類圖。3、下面是冰球比賽的簡述（并不太完整）：一支冰球隊由一名中鋒、一名守門員、兩名邊鋒以及兩名后衛(wèi)組成。每個隊員都手持一個曲棍，用來在冰上運球，目標是用曲棍將球射入對方的球門。冰球比賽通常在一個室內的冰球場上進行。場地長200英尺、寬最大為100英尺。中鋒的任務是將冰球傳遞給邊鋒，邊鋒的射門技術通常比前鋒更好。后衛(wèi)力圖阻止對方到達本方的射門位置和射門。守門員是最后一道防線，阻擋對方的射門。每當他成功的阻擋出對方的射門，他就進行了一次“救球”。每射進球門一次得一分。一場冰球比賽要進行60分鐘，這60分鐘被分3次20分鐘的比賽。使用上述信息繪制一幅類圖。如果你知道的關于冰球比賽的知識比上面描述的更多，那么在你的類圖中增加你所知道的信息。三、評分標準1. A內容功能完善，編程風格好，人機接口界面好； 2. B內容功能完善，編程風格良好，人機接口界面良好；3. C完成必做內容；4. D能完成必做內容；5. E未按時完成必做內容，或者抄襲（雷同者全部為E）。把實驗中的編寫的程序文檔以及得到的測試結果（需要保留圖片的用Alt+PrintScreenSystRq鍵抓屏，并存到文檔中）。最后把實驗