2021尋找七星瓢蟲中班教案

1、尋找七星瓢蟲中班教案 在教學(xué)工 _開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是收集的尋找七星瓢蟲中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 1、嘗試運(yùn)用先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。 3、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 4、培養(yǎng)探索自然的興趣。 尋找七星瓢蟲課件、自制瓢蟲 一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀？ 幼：她身上有好多小蟲子師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點(diǎn)請(qǐng)小瓢蟲來給大樹媽媽治病

2、吧！ 幼：好的師：不過呀，不是所有的瓢蟲都是治病高手（益蟲），只有身上有7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的七星瓢蟲才是益蟲哦。請(qǐng)你們看看，它們都是七星瓢蟲嗎？ 幼：身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。 二、尋找七星瓢蟲師： 請(qǐng)你們找一找，哪個(gè)才是七星瓢蟲呢？你是怎么知道？（出示ppt圖片）ppt上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。 幼：XXX師：能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎？ 幼：一個(gè)一個(gè)數(shù)師：你的方法真不錯(cuò)幼：用眼睛看師：你用眼睛看，放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法，你的本領(lǐng)真大幼師：你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法，而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到高興。我也想來數(shù)一數(shù)，看看，我用的方法跟你們一樣嗎？ （老

3、師看著屏幕，邊指邊說：我一下子就看到了這邊的4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，把4記在心里，接著數(shù)剩下的點(diǎn)點(diǎn)，5、6、7，總共有7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，我找到了七星瓢蟲）師：我用的方法叫目測(cè)數(shù)群，又快又簡(jiǎn)單，你們?cè)敢庠囄业姆椒ㄔ僬艺移咝瞧跋x嗎？ （再出示一張ppt，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請(qǐng)幼兒嘗試） 三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實(shí)在疼的難受，讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲，請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個(gè)人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。 1.能用“先目

4、測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)； 2.發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意思。 1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲。 2.大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點(diǎn)子在17之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。 一.播放PPT，出示圖片說說春天的昆蟲 （1）你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識(shí)瓢蟲。 師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？ 師：對(duì)呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會(huì)飛過來呢？還有什么蟲子會(huì)飛過來呢？（引導(dǎo)說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了那老師也來介紹個(gè)昆蟲。 師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識(shí)嗎？

5、（2）區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點(diǎn)子的。給你看看好不好？這是什么？ 師：七星瓢蟲，你怎么知道？點(diǎn)子數(shù)出來的。 師：（介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲） 師：現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？ 活動(dòng)過程 師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯f個(gè)為什么里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚(yáng)它?？墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友，因?yàn)檠?，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲

6、是我們的壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個(gè)名字，叫益蟲。 師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個(gè)點(diǎn)子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個(gè)點(diǎn)子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點(diǎn)子的都是我們的敵人，是害蟲。 師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？ 二、競(jìng)賽性游戲： 找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。 師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全

7、的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好??？ 師：這樣我們來個(gè)比賽，這邊是紅對(duì)，這邊是黃隊(duì)（設(shè)小隊(duì)長(zhǎng)）。請(qǐng)你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊(duì)長(zhǎng)先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊(duì)送到紅隊(duì)的家，黃隊(duì)送到黃隊(duì)的家。然后回去排拍第二個(gè)小朋友的手，讓第二個(gè)小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？ 組：將幼兒分成紅黃兩隊(duì)以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。 兩組同時(shí)開始游戲，每次派一個(gè)人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。 自己檢查、糾正集體檢查。 將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。 討論為什么有的人找得快？ 總結(jié)：用心里數(shù)的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。 三、活動(dòng)延伸： 除害蟲幼兒快速目測(cè)瓢蟲身的點(diǎn)子，嘴里發(fā)“氣氣”聲

8、消滅害蟲。 師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！ 總體來說這節(jié)課孩子表現(xiàn)不錯(cuò)，如果在競(jìng)賽游戲時(shí)，應(yīng)通過播放音樂的形式來告訴孩子競(jìng)賽的一個(gè)時(shí)間及賽后兩組評(píng)比的一個(gè)觀念，就更不錯(cuò)了。 1、嘗試運(yùn)用先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。 尋找七星瓢蟲課件、自制瓢蟲 師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀？ 幼：她身上有好多小蟲子師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點(diǎn)請(qǐng)小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧！ 幼：好的師：不過呀，不是所有的瓢蟲都是治病高手（益蟲），只有身上有7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的七星瓢蟲才是益蟲哦。請(qǐng)你們看看，它們都是七星

9、瓢蟲嗎？ 幼：身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。 師：請(qǐng)你們找一找，哪個(gè)才是七星瓢蟲呢？你是怎么知道？（出示ppt圖片）ppt上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。 幼：xxx師：能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎？ 幼：一個(gè)一個(gè)數(shù)師：你的方法真不錯(cuò)幼：用眼睛看師：你用眼睛看，放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法，你的本領(lǐng)真大幼師：你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法，而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到高興。我也想來數(shù)一數(shù)，看看，我用的方法跟你們一樣嗎？ （老師看著屏幕，邊指邊說：我一下子就看到了這邊的4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，把4記在心里，接著數(shù)剩下的點(diǎn)點(diǎn)，5、6、7，總共有7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，我找到了七星瓢蟲）師：我用的方法叫目測(cè)數(shù)群，又快又簡(jiǎn)單，你們?cè)敢庠囋囉梦业姆椒ㄔ僬艺移咝瞧跋x嗎？ （再出示一張ppt，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請(qǐng)幼兒嘗試） 師：哎呀，大樹媽媽實(shí)在疼的難受，讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲，請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個(gè)人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。 1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。 2、觀察幼兒是否有一定的合作意識(shí)。 師：我們兩組用了非常快