秋天的懷念PPT課件(用)

1、秋天的懷念,史鐵生,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能用簡(jiǎn)要的概括文章的主要內(nèi)容。 2、通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等分析，分析人物 形象。 3、品析語(yǔ)言感悟主旨,1.說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事情,本文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息,最終使兒子樹(shù)立了活下去的勇氣和信心的故事,初讀感知,2.具體來(lái)說(shuō)課文寫(xiě)了母親關(guān)心我的哪幾件事,1）我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰我。 （2）母親不告訴兒子自己的病情。 （3）母親央求我去看花。 （4）母親的臨終囑托,讀課文，填一填(母親提出看花,暴怒無(wú)常,聽(tīng)說(shuō)北海的花兒 都開(kāi)了，我推你 去走走。,母親就悄悄躲出去， 偷偷的觀察我的動(dòng)靜,不，我不去。,母親撲過(guò)來(lái)，捉

2、住我的 手，“咱娘倆好好活。,獨(dú)自在屋里，看著 樹(shù)葉唰唰的落下,北海的菊花開(kāi)了，我 推著你去看看吧。,什么時(shí)候,喜出望外,母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前,初步感知,身患重病的作者在生活上有什么變化， 面對(duì)“我”的暴躁，母親是怎樣做的,望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì),突然把面前的玻璃砸碎,聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì),媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō),猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,不，我不去！我可活什么勁,雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常,面對(duì)我的暴躁，母親的表現(xiàn),悄悄地躲出去,偷偷的聽(tīng)我的動(dòng)靜,撲過(guò)來(lái)、抓住手,好好兒活,理解、體貼,牽掛、關(guān)切,堅(jiān)定、執(zhí)著,堅(jiān)韌,悄悄地近來(lái)，眼邊紅紅的,擔(dān)心,品讀鑒賞,交流重點(diǎn)

3、：在文中找出描寫(xiě)母親動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子，說(shuō)說(shuō)母親是怎樣對(duì)待兒子的,A、這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”,母愛(ài)是體諒,動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),B “聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” （品味“撲”，“抓，“忍”,動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài)描寫(xiě),母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng),C、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的

4、樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。,母愛(ài)是呵護(hù),母親擋住的不僅僅是窗外的樹(shù)葉，更是擋住了兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望,D 她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么,母愛(ài)是細(xì)心，是寬容,1.“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō),母親一直在關(guān)心自己的兒子，想通過(guò)觀賞菊花，幫助兒子重新樹(shù)立

5、起活下去的信心,2.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活,母親忍住了兒子暴怒無(wú)常的壞脾氣，忍住了自己病痛，希望孩子也像她一樣勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，頑強(qiáng)地生存下去,3.母親進(jìn)來(lái)，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色,一個(gè)“擋”字，說(shuō)明母親不想讓兒子傷感?！般俱病闭f(shuō)明母親已經(jīng)重病纏身，“央求般的神色”說(shuō)明母親渴望兒子好好地活下去,分析關(guān)鍵詞的表達(dá)效果,品讀第三段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的,擋在窗前,央求般的神色,一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起,比我還敏感,2.母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的,身患絕癥,母親讓史鐵生好好兒活，她自己當(dāng)時(shí)的身體狀況

6、如何？文中哪幾處地方寫(xiě)到了母親的病,1、后來(lái)妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué),2、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色,3、鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口的吐著鮮血,4、鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著,別人告訴我，她昏迷的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒,這是什么描寫(xiě)？ 間接描寫(xiě),母親此時(shí)自己的情況是怎樣的,身患絕癥,母親此時(shí)還要面對(duì)什么？ 因?yàn)樯眢w殘疾而自暴自棄的兒子,深受苦楚的母親的表現(xiàn),有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎,有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁,沒(méi)有,沒(méi)有,沒(méi)有,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親，讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的

7、兒子；正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮,可以看出母親是一個(gè)怎樣的人,堅(jiān)強(qiáng),無(wú)私,偉大,寬容,作者在文中多次提到菊花，有何用意,母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照 菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照 母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷 菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見(jiàn),母親和文章最后的我為什么要去看菊花,淡雅,高潔,熱烈而深沉,母親和文章最后的我為什么要去看菊花,淡雅,要活得平淡，做一個(gè) 實(shí)實(shí)在在的人,高潔,要活得高尚而純潔,熱烈而深沉,要活得有熱情，有活力，而不張揚(yáng),品讀課文最后一段。思

8、考：為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”這句話(huà)，有什么深意,寫(xiě)出了秋天的美，也寫(xiě)了母愛(ài)的美，寫(xiě)出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)！ 表現(xiàn)了我對(duì)生命的渴望和對(duì)母親的思念。表明成熟的我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難,淡雅 高潔 母親品質(zhì)的寫(xiě)照 熱烈而深沉母愛(ài)的寫(xiě)照,母親帶我看花， 是對(duì)生命的熱愛(ài) 母親愛(ài)花，我看菊花 是對(duì)母親的緬懷,課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，表現(xiàn)了母親的偉大、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私和寬容，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài),課文主旨,細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫(xiě)作此文時(shí)是怎樣的心情

9、,悔恨,悲痛,懷念,回讀作者 體會(huì)感情,拓展練習(xí),如果你就是史鐵生，現(xiàn)在的你一定會(huì)對(duì)在天堂的母親說(shuō),母親，我懂得你沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，如果我再望著北歸的雁陣，我會(huì) ; 聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì) ; 看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”的飄落，我會(huì) ; 母親，我和妹妹一定會(huì),愛(ài)惜自己，永不放棄生命,用心感受生活的美好,想起你對(duì)我叮囑,好好兒活,合作探究,課文為什么不以懷念母親為題，卻以秋天的懷念為題,母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài),秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心,秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌

10、、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者,課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài),主旨,秋天的懷念以敘事為主，有一定的象征意義，菊花象征母親高潔的品質(zhì)。本文以議論為主，多是聯(lián)想和想象,寫(xiě)作手法： 1插敘：母親生病。母親去世。 2對(duì)比： “我”的暴怒對(duì)比母親的體貼。 “我”對(duì)生活的絕望對(duì)比母親的堅(jiān)定。 。 3開(kāi)頭直敘其事，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。 4結(jié)構(gòu)上采用記敘和抒情交融的寫(xiě)法,我們看到了一個(gè)怎樣的母親？怎樣的兒子？對(duì)比手法的運(yùn)用,母親：慈愛(ài)、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。 兒子：悲觀、

11、煩躁、倔強(qiáng)、暴怒無(wú)常 但逐漸走向成熟,我”的暴怒對(duì)比母親的體貼。 “我”對(duì)生活的絕望對(duì)比母親的堅(jiān)定,文中通過(guò)什么來(lái)描寫(xiě)我內(nèi)心的痛苦,在那段日子里那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想。”事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。 這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇,史鐵生經(jīng)典語(yǔ)錄,心靈的房間，不打掃就會(huì)落滿(mǎn)灰塵。蒙塵的心，會(huì)變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，都在心里安家落戶(hù)。心里的事情一多，就會(huì)變得雜亂無(wú)序，然后心也跟著亂起來(lái)。把一些無(wú)謂的痛苦扔掉，快樂(lè)就有了更多更大的空間,劉偉，“斷臂鋼琴師”、 音樂(lè)人、第一季中國(guó)達(dá) 人秀Chinas Got Talent 總冠軍。一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地