2021年幼兒中班社會(huì)活動(dòng)反思

1、幼兒中班社會(huì)活動(dòng)反思 中班社會(huì)活動(dòng)：螞蟻搬豆 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡看“螞蟻搬豆”的啞劇，樂于參與團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。 2、能專注地觀看表演，基本理解表演的內(nèi)容、含義，并能大膽表達(dá)出來。 3、通過觀看啞劇，與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，初步感知“團(tuán)結(jié)力量大”。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。 2、材料準(zhǔn)備：螞蟻搬豆的故事，啞劇表演的道具（散落的玩具、兩個(gè)大筐子、三大袋糧食） 活動(dòng)過程 1、幼兒觀看啞劇表演螞蟻搬豆（動(dòng)畫片）的前半部分，并進(jìn)行討論。 （1）幼兒觀看啞劇表演。 （2）教師提問：你看到了什么？小螞蟻遇到了什么問題？它會(huì)怎么做？ （3）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

2、 （4）請(qǐng)幼兒代表發(fā)言。 2、幼兒觀看啞劇后半部分，教師逐一提問，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感知“團(tuán)結(jié)力量大”。 （1）幼兒觀看啞劇表演。 （2）教師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？為什么小螞蟻一開始搬不動(dòng)，后來又搬起來了呢？ （3）個(gè)別、集體討論：你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？ 3、教師設(shè)置情景，幫助幼兒理解“團(tuán)結(jié)力量大”。 （1）設(shè)置情景：請(qǐng)5位幼兒收拾玩具，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將玩具收到筐子里。 （2）兩組幼兒同時(shí)收玩具，其余幼兒觀看。 （3）討論：哪一組幼兒撿得快？為什么？ （4）小結(jié)：因?yàn)榈?組人多，而且團(tuán)結(jié)合作得很好，所以他們撿得快，團(tuán)結(jié)的

3、力量可真大呀。 4、幼兒和教師一起表演螞蟻搬豆，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成任務(wù)的快樂。 5、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移經(jīng)驗(yàn)。 提問：生活中還有什么事情需要大家一起合作，才能將事情做得又快又好又省力呢？ 岳麓幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園 中班社會(huì)活動(dòng)：螞蟻搬豆說課稿 背景：xx年8月 隨周叢笑老師送課下鄉(xiāng)到慈利 綱要中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)第二條就是：幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。中班幼兒已經(jīng)初步具備人際交往的技能，并能體驗(yàn)到與老師、同伴共同生活的樂趣。為了讓幼兒感受團(tuán)結(jié)合作的作用和快樂，我設(shè)計(jì)了螞蟻搬豆這個(gè)活動(dòng)。 本活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，懂得“團(tuán)結(jié)力量大”的道理，大膽的講述；難點(diǎn)是嘗試各種方式學(xué)習(xí)

4、互助與合作，并能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。所以這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)是： 1、喜歡看“螞蟻搬豆”的啞劇，樂于參與團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。 2、能專注地觀看表演，基本理解表演的內(nèi)容、含義，并能大膽表達(dá)出來。 3、通過觀看啞劇，與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，初步感知“團(tuán)結(jié)力量大”。 為了更好的把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了啞劇分段表演的形式，讓幼兒只看前部分，通過自己的觀察來理解故事，同時(shí)，我積極激發(fā)幼兒的思考，鼓勵(lì)大膽發(fā)揮想象猜測故事的結(jié)局，然后看啞劇的.后半部分，共同小結(jié)出“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。但是光讓孩子從思維上理解“團(tuán)結(jié)力量大”是不夠的，綱要中指出要調(diào)動(dòng)幼兒參與和不斷學(xué)習(xí)的興趣與積極性，在環(huán)境、

5、情境、問題的不斷積極、主動(dòng)的相互作用中進(jìn)行主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)。因此，我設(shè)計(jì)了游戲情節(jié)，“收玩具比賽”，讓孩子在實(shí)踐中進(jìn)一步理解“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表演螞蟻搬豆的故事，讓孩子擔(dān)任故事角色，與老師共同表演，讓每個(gè)幼兒都能獲得體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和快樂。 在這整個(gè)活動(dòng)中，我以不同的身份參與，以引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒思考，以支持的者的身份支持幼兒的自主表現(xiàn)，以合 _的身份與幼兒共同表演，充分體現(xiàn)了師幼之間的互動(dòng)。并且我在活動(dòng)中關(guān)注到了幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，注意采用了積極的語言給予肯定。在活動(dòng)組織上，我注意了小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和集體活動(dòng)形式的結(jié)合，改變了教師講幼兒聽的教學(xué)方式，注重了讓幼兒在生活中獲取直接的豐富的有益的經(jīng)驗(yàn)。 不足： 在體驗(yàn)過程中，可