初中語文教學(xué)學(xué)生想象力的培養(yǎng)

1、初中語文教學(xué)學(xué)生想象力的培養(yǎng) 一、善于創(chuàng)設(shè)一些想象空間,讓學(xué)生盡情暢想 如教學(xué)詩歌在山的那邊,我創(chuàng)設(shè)了一些想象空間:“在山的那邊,依然是山,是海!”(這是現(xiàn)實的)“是用信念凝成的海,是一個全新的世界”(同學(xué)們仔細(xì)想想,這個海還是自然的海嗎?學(xué)生紛紛討論、總結(jié):是抽象的海是詩人以及我們的信念、目標(biāo)、未來等)。又如教學(xué)羚羊木雕,我試著創(chuàng)設(shè)了這樣一個想象空間:友情重要還是親情重要?學(xué)生在自主、合作、探究的基礎(chǔ)上展開討論、總結(jié),在此,我將幾個組的學(xué)生代表分為兩個大組請到前面來辯論,一個組代表萬芳,一個組代表父母,下面的同學(xué)支持哪方可舉手幫扶辯論。一方說,父母既然把羚羊木雕給了我,那么這個東西就是我的,

2、萬芳對我那么好,送她值得。一方說,父母給你并沒允許你送給別人,羚羊木雕那么貴重,你為什么不可以送其他東西?你把父母之情放到了什么位置了?這樣的辯論訓(xùn)練,學(xué)生需要通過想象情節(jié),添枝加葉,聯(lián)系生活實際,豐富課文內(nèi)容,然后用自己構(gòu)想的語句加以表達(dá),參與辯論。這樣訓(xùn)練,有利于鍛煉學(xué)生的抽象思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 二、充分利用多媒體教學(xué) 學(xué)生聽老師說“評書”聽久了,看黑板上“開拖拉機(jī)”看久了,必然乏味。原來,我在教學(xué)月亮上的足跡這篇文章時,自認(rèn)為準(zhǔn)備充分,講得也頭頭是道,可學(xué)生收效甚微。近幾年,我改用多媒體教學(xué)這一課:演示了登月的幾個過程:準(zhǔn)備發(fā)射火箭發(fā)射飛向太空箭體分離成功登月人類足跡離開月球返回登

3、月艙進(jìn)入黑暗區(qū)打開降落傘。重點演示了登月過程登月準(zhǔn)備、飛向月球、登上月球、勝利返航。學(xué)生看得聽得津津有味,可知想得也是入味入神。課堂討論氣氛活躍,學(xué)生們的興致很高,教學(xué)效果相當(dāng)不錯。因此,充分利用多媒體教學(xué),可使教學(xué)內(nèi)容變得更直觀、充實、生動、形象,有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 三、加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練 從小學(xué)開始,老師就對學(xué)生逐步進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。初中語文顯得尤為重要,因為初中是一個人思維走向成熟的重要階段。在進(jìn)行字、詞、句、段的說寫訓(xùn)練時,學(xué)生適宜專門用一個筆記本,記錄好詞佳句以及自認(rèn)為優(yōu)美的段落。對重點課文的生字詞,可要求學(xué)生展開豐富的想象,選取五到十個詞語進(jìn)行連詞成句、成段的訓(xùn)練,在班上評選優(yōu)

4、秀的,進(jìn)行宣讀、展示,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。這樣長久訓(xùn)練,學(xué)生寫出的好語段就會層出不窮。教師還宜定時對學(xué)生進(jìn)行小的、馳騁空間較大的作文訓(xùn)練,逐步拓寬學(xué)生的想象空間。這些活動將會為培養(yǎng)學(xué)生的想象力奠定很好的基礎(chǔ)。 四、豐富學(xué)生的閱歷 豐富學(xué)生的閱歷,包括培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍和體驗生活的能力。學(xué)生要多讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品,如中國的“四大名著”,聊齋志異;外國的安徒生童話、魯濱孫漂流記海底兩萬里等。它們可以開啟學(xué)生的智慧,能為培養(yǎng)學(xué)生的想象力打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中,可通過特定的主題班會、綜合性學(xué)習(xí),讓學(xué)生走進(jìn)自然,讓他們接觸花草蟲魚、名山勝水。大自然的山川河流秀麗景色會豐富他們思維中的表象,進(jìn)而開啟他們的想象力。讓他們走向社會,去體味生活的酸甜苦辣,去體味人間的冷暖。生活的情節(jié)也會豐富他們思維中的表象,進(jìn)而開啟他們的想象力。這樣,他們在書本和現(xiàn)實生活中捕捉的形象多了,積累的表象多了,就會通過粘合、夸張、聯(lián)想等方式,創(chuàng)造出更多的想象意境,這對培養(yǎng)學(xué)生的想象力起到潛移默化的作用?？傊?學(xué)生腦海里潛在的想象力是豐富的。魯迅曾贊嘆道:“孩子是可以敬佩的,他們常常想到星月以上的境界,想象地面的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的言語,他想飛上天空,他想鉆入蟻穴。”作為初中語文教師,我們應(yīng)靈活施教,有方法、有策略地培養(yǎng)好、發(fā)展好學(xué)