圓明園的毀滅(2)

1、圓明園的毀滅第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)、 通過學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。、 有感情地朗讀課文，在讀中理解體會(huì)。二、 教學(xué)重難點(diǎn)、 通過對(duì)語(yǔ)言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅的過程，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情操。、 理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義。三、 教學(xué)過程一、 導(dǎo)入、（課件出示圖片）誰(shuí)能告訴大家這是什么地方？2、是的，這就是曾被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園給你留下了怎樣的印象？（美麗、舉世無(wú)雙）3、我們來(lái)看看法國(guó)大文學(xué)家雨果對(duì)圓明園的評(píng)價(jià)。4、聽到這么高的評(píng)價(jià)，作為中國(guó)人

2、的我們心情怎樣？（驕傲、自豪）讓我們帶著這種情感齊讀這句話。二、學(xué)習(xí)課文，體味輝煌。那么，圓明園里究竟有些什么，能讓人們?nèi)绱速澝浪?？?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找，文中還有哪些內(nèi)容告訴我們圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？（1）、指名讀第三小節(jié)全班齊讀。（2）、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這段話，找找這段話中一共用了幾個(gè)“有”字？把它圈出來(lái)。(3)、誰(shuí)來(lái)給大家讀一下,圓明園中有什么?（指名讀）(4)、想看看這個(gè)園林嗎？（看圖片，讓學(xué)生談感想，你能用一兩個(gè)詞語(yǔ)總得來(lái)形容一下這些建筑嗎？（師相機(jī)板書）（這么美，這么壯觀的園林，我們把它讀出來(lái)）（5）、請(qǐng)同學(xué)們自由讀這段，看看圓明園中僅僅只有這幾個(gè)“有”嗎

3、？只有這些景物嗎？你是從哪句話中知道的？（漫步園內(nèi)境界里。）（6）、讓我們?cè)僖淮锡R讀這段，一起來(lái)感受下圓明園的美。（7）、師小結(jié)：圓明園是世界各地景觀的濃縮，不用走遍天下就能飽覽天下美景，看來(lái)圓明園真不愧是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。過渡語(yǔ):除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么？（師相機(jī)板書）（8）、指名讀第四小節(jié)-全班讀。（9）、最珍貴的歷史文物指哪些文物？（10）、從先秦至清代，大概兩千多年，大家算一算，在這兩千多年的這段歷史中，一年里邊有一樣奇珍異寶那就得有兩千多件啊！哪能一年就出一件呀，所以說(shuō)，圓明園里的奇珍異寶可真（ ）啊，可以用哪個(gè)成語(yǔ)形容呢？（數(shù)不勝數(shù)、不計(jì)其數(shù)）（11

4、）、讓我們一起來(lái)看下這些奇珍異寶吧。（出示圖片，最后定格在銅首上）（12）、此時(shí)，你覺得這些文物除了數(shù)量眾多還可以用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容？（珍貴、昂貴、價(jià)值連城）（13）、難怪課文稱“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。作為中國(guó)人，你的心中應(yīng)該感到怎樣呢？（驕傲、自豪）（14）、讓我們帶著這種驕傲、自豪的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這一段吧！指名讀-全班讀。過渡語(yǔ)：通過剛才的朗讀，使我們大家再一次感受到了圓明園昔日的輝煌，然而，這座舉世聞名的園林卻被英法聯(lián)軍毀滅了。讓我們一起看看英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的吧！二、 研讀毀滅，激蕩情感。、 請(qǐng)大家默讀第五段。、 讀了這段，你能用一兩個(gè)詞來(lái)形容英法聯(lián)軍的侵略者嗎？（殘暴、無(wú)恥.）、 你從課文中哪些地方感受到的？把你認(rèn)為最能突出英法聯(lián)軍罪行的字詞下面打點(diǎn)。（師相機(jī)板書：闖、掠、搬）、 讀了這些，你有什么感受？（憤怒、痛恨）帶著你的感受來(lái)讀讀這段話吧！、 同學(xué)們，不僅如此，為了銷毀罪證你，這些侵略者還用火燒，就讓我們一起看看當(dāng)年英法聯(lián)軍的暴行吧?。ǚ乓曨l，生談感受，