防校園欺凌主題班會(huì)526840092.ppt

1、我們都是一家人 預(yù)防欺凌主題班會(huì) 蓮城鎮(zhèn)蓮城中心學(xué)校,提問： 回顧你以前的經(jīng)歷，是否曾經(jīng)受到校園暴力？ 你覺得什么是校園暴力,校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌,校園欺凌也是校園暴力的一種,欺凌行為表現(xiàn),1.叫受害者侮辱性綽號，歧視受害者； 2.經(jīng)常對受害者進(jìn)行攻擊。例如：拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)； 3.經(jīng)常性無償?shù)?、?qiáng)制的向受害者索要財(cái)或物； 4.經(jīng)常性在受害者不情愿的情況下要求受害者為欺凌者做事（如做作業(yè)、掃地、背書包、甚至去做壞事等）； 5.邀約他人或自己親自毆打受害者； 6.恐嚇受害者，

2、導(dǎo)致受害者無法正常學(xué)生、生活；（例如：看見欺凌者就害怕，在欺凌者前不敢抬頭說話，不敢上學(xué),你說我說大家說,案例： 以暴制暴 一個(gè)六年級學(xué)生用一把削筆小刀殺死兩名同學(xué)，刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“保護(hù)費(fèi),案例：勒索財(cái)物，不給就拳打腳踢、威逼 利誘 一位五年級男生在玩手機(jī)時(shí)，同學(xué)跟她借幣，他不肯，受到毆打，脾臟破裂,案例：因?yàn)橐恍┬∈戮痛蟠虺鍪?，惡意傷害他人身體。 13歲的尚某在學(xué)校操場和幾名男女同學(xué)一起打籃球。同學(xué)蘇某嫌尚某有犯規(guī)動(dòng)作，幾次說他不會(huì)打球，尚某感覺在女同學(xué)面前丟了臉，心里很不舒服，當(dāng)蘇某又一次說尚某打手犯規(guī)時(shí)，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一

3、個(gè)耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡,案例： 2013年6月，銀川市13歲的男生小張（化名）在放學(xué)回家的路上，被4名十六七歲的本校學(xué)生圍毆，導(dǎo)致小張鼻骨骨折，頭部受傷嚴(yán)重。而出事的原因僅僅是因?yàn)閲鷼獙W(xué)生們看小張不順眼,小張受傷的頭部,2013年9月3日，福州某學(xué)校六年級兩名男生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學(xué)校約定，下午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)進(jìn)行械斗，導(dǎo)致一死一傷的慘劇,案例,2014年11月，浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)按在宿舍的地上毆打，對其進(jìn)行辱罵等。 事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王，糾集其他男生一起毆打小王,案例,案例：所謂“義氣之爭”，用暴力手

4、段爭長短。 年僅12歲的蘇某聽說自己的朋友被另外一班的同學(xué)罵，便叫了4個(gè)男生一起去打這名同學(xué)，導(dǎo)致該生受傷,受害其中一名傷者搶救的情景,單挑的后果,搶救無效的羅某,親人撕心裂肺的表情,遍體鱗傷的小王,思考題,1、你曾經(jīng)遇到過或經(jīng)歷過類似的情況嗎？可以簡單地說一說當(dāng)時(shí)的情況嗎？ 2、為什么每個(gè)案例中的主人公會(huì)做出如此恐怖的事情呢？ 3、當(dāng)你遇到了類似的事情，你會(huì)怎樣做呢？請每個(gè)小組選一個(gè)案例進(jìn)行討論,面對校園暴力，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對,1)安全第一，預(yù)防為主 與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁

5、點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。 避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。 養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與,2)應(yīng)對暴力，臨危不亂 遭受語言暴力時(shí)的自救 應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式： 一是淡然處之。二是自我

6、反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 遭受行為暴力時(shí)的自救 如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？ 一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害,3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件

7、的發(fā)生。 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 要應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識： 第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護(hù)的。 第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。 第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干,第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。 第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。 我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手,請記住： 對于別人的欺負(fù)行為，不要忍氣吞聲，我們可以采取舉報(bào)、求助的形式獲取幫助,學(xué)校舉報(bào)、求助電話或短信：18087683713 舉報(bào)、求助QQ：1440787451 在校外時(shí)，你可以告訴家長，也可以撥打110報(bào)警,打架的成本,你知道嗎？如果你打架，就意味著： 1.打架既違反學(xué)校紀(jì)律，也有可能觸犯法律追究你或者父母的責(zé)任，事態(tài)嚴(yán)重的，需要公安部門介入調(diào)查。 2.打架的你將被學(xué)校和父母嚴(yán)肅的處理和教育毀壞自己名譽(yù)，在老師、父母、同學(xué)面前沒有顏面。 3.一旦打架，你的父母必須到學(xué)校解