中國石拱橋(6)

1、中國石拱橋教學(xué)目的：1、認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。2、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。3、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序。4、學(xué)習(xí)運用準(zhǔn)確語言的特點。教學(xué)設(shè)想：1、本文的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)以代表性事例說明事物特征的寫作方法和準(zhǔn)確運用語言的特點。2、本文的說明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部，時間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點并不容易，要在理清全文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說明。3、本文是對學(xué)生進行愛國主義和社會主義教育的好教材，必須結(jié)合課文有機地進行。4

2、、為增強感性認識，最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細掛圖，以便在課堂上邊看圖邊分析。5、布置預(yù)習(xí)，運用工具書弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內(nèi)容，劃分段落層次。教學(xué)時數(shù)：二課時 法。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)中國石拱橋一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計、研究和教學(xué)工作。30年代，他主持設(shè)計和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設(shè)計工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。二、檢查預(yù)習(xí)1.正音正字(出示小黑板)：洨(Xio)勻稱(ynchn)鷟(zhu)僉(qin)河堤(d)2.補充解詞：古樸：樸素而

3、有古代的風(fēng)格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨一無二，無可比擬。推崇：很尊重。三、劃分段落1范讀課文。2指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。本文共10個自然段，可分為三部分：第一部分(第12段)：石拱橋的特點；第二部分(第39段)：中國石拱橋的特點；第三部分(第10段)，中國石拱橋的發(fā)展。四、學(xué)習(xí)本文選材的方法1要求學(xué)生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。 指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補充，教師板書小結(jié)。 石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。 中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。 趙州橋：歷史

4、悠久，結(jié)構(gòu)堅固，設(shè)計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價值高。 盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價值高，歷史價值突出。2討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子? 小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。3討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？ 小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性

5、也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。五、完成課后練習(xí)五六、布置課后作業(yè)精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。教學(xué)后記：了解本文的說明順序，學(xué)習(xí)本文運用準(zhǔn)確語言的特點；總結(jié)課文。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí)1.提問：中國石拱橋的特點有哪些？請舉例說明。(略)2提問：本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的?歸納：石拱橋中國石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋二、學(xué)習(xí)新課1研討本文的說明順序。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？ 小結(jié)：開頭第1段，一連幾處以虹

6、喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 小結(jié)：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段，教師強調(diào)

7、“橋長十一個半圓形的石拱；每個石拱每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？ 小結(jié)：由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六O五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；長虹大橋：建于一九六一年。提問：這是按照什么順序說明的？明確：按照時間先后順序說明的。歸納提問：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點?總結(jié)：本文在安排說明順序時，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。2

8、學(xué)習(xí)本文運用準(zhǔn)確的語言。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。 旅人橋大約建成于公元二八三年。 這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。 提問：以上帶點的字詞能否改動或去掉？為什么？ 小結(jié)：不能改動或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神。(2)教師突出一些有修飾語和關(guān)聯(lián)詞語的句子。讓學(xué)生分析。 修飾語：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋是世界著名的古代石拱橋。 趙州橋也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古

9、的石橋。 分析后歸納：這些加點的詞和短語，分別對“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗?，從而?zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。關(guān)聯(lián)詞語： 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。 討論：“不但”和“而且”兩個詞能不能去掉？兩個分句和詞 序能不能調(diào)換?為什么？ 歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。(3)研究一些句群的組織。第9段對我國石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴密又全面，邏輯性強，非常準(zhǔn)確。第10段除開頭和

10、最后一句外，是一個用事實說明解放后我國橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個句群可以分為兩部分，第1、2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨拱石橋。第3、4句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。3總結(jié)課文。(1)齊讀第9、10兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？ 小結(jié)：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會制度的關(guān)系，表明了社會主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴謹，而且使文章的主題得到升華。(2)簡介目前我國橋梁發(fā)展的信息。 中國石拱橋?qū)懹?962年，在文章的最后一段介紹說：“雙曲拱橋是我國勞動人民的新創(chuàng)造近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋”。幾十年來，我國的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展，全國已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國已建雙曲拱橋20多萬座，國