北京建筑工程學(xué)院卓越工程師教育培養(yǎng)計劃進展情況報告

1、北京建筑工程學(xué)院“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”進展情況報告根據(jù)教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見（教高20111號）的精神，北京建筑工程學(xué)院積極組織卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的申報和準(zhǔn)備籌備工作，2011年經(jīng)教育部審核通過，成為卓越工程師教育培養(yǎng)計劃第二批試點的高校，批復(fù)我校學(xué)校的建筑學(xué)和土木工程兩個本科專業(yè)加入為卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。學(xué)校以推進卓越工程師教育培養(yǎng)計劃（以下簡稱卓越計劃）為契機，充分調(diào)研建筑企業(yè)行業(yè)對人才的需要，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實教育部、住建部卓越計劃及有關(guān)文件精神，落實“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，樹立服務(wù)北京城鄉(xiāng)建設(shè)、服務(wù)建筑

2、行業(yè)需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性的制定了一系列的制度和政策，采取了相應(yīng)的來切實保障卓越計劃的順利實施措施，確保了學(xué)校卓越計劃的順利實施，并取得了一定的成效，根據(jù)教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心最新發(fā)布的“2012年學(xué)科評估”排名，我校建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)水平位居全國第9名，土木工程專業(yè)辦學(xué)水平全國排名第31名，我校作為地方高校非985和211院校，專業(yè)排名進入全國領(lǐng)先行列說明我校卓越計劃實施確有成效。一、總體概況1、指導(dǎo)思想：深入開展校企聯(lián)合培養(yǎng)新機制的研究和實踐，全面改革和創(chuàng)新建筑土建類人才的工程實踐能力培養(yǎng)模式，進一步提升學(xué)生的工程實踐能力和自主創(chuàng)新能力，為首都城鄉(xiāng)建設(shè)和城市化進程建筑行業(yè)培養(yǎng)更高

3、素質(zhì)的規(guī)劃、設(shè)計、管理、施工等工程技術(shù)人員，為首都建筑業(yè)的發(fā)展提供有力的人力資源儲備和智力支撐。2、總體思路：在總結(jié)以往實踐教學(xué)經(jīng)驗、創(chuàng)新實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建分階段、逐步深化的實踐教學(xué)框架，形成“以工程素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以實際工程項目為背景，以工程技術(shù)培訓(xùn)為主線，以實踐能力培養(yǎng)為核心”的建筑土建類工程人才培養(yǎng)模式特色，開展課內(nèi)外有機結(jié)合、學(xué)與用相互促進的人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新，強化培養(yǎng)建筑土建類專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)，全面提高建筑土建類專業(yè)學(xué)生的工程實踐能力和工程創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)目標(biāo)定位：為首都建筑行業(yè)培養(yǎng)“用得上、留得住、干得好”的高級應(yīng)用型人才，如懂外語、通商務(wù)、有技術(shù)和會管理的復(fù)合型海

4、外建設(shè)人才、建筑項目管理人才、建筑施工高技能人才等。4、參與專業(yè)與培養(yǎng)層次：建筑學(xué)專業(yè)（五年制），本科層次；土木工程專業(yè)（四年制），本科層次。5、參與學(xué)生情況：建筑學(xué)和土木工程專業(yè)的學(xué)生均是一批招生，生源主要來自60%來自北京地區(qū)，40%來自全國各地，高考錄取成績?yōu)閷W(xué)校前列普遍在一批本科分?jǐn)?shù)線上40分以上，學(xué)生普遍素質(zhì)較高，、思維活躍、理解與接受能力強，、適應(yīng)性好，具有較強的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)和自我管理能力強。，通過學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)和企業(yè)實踐培養(yǎng)，普遍能夠掌握扎實的專業(yè)知識，具有較強的溝通與合作能力，能體現(xiàn)出較高的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，在各種層次的科技競賽與學(xué)生活動中能夠獲得較好的成績。二、組織管理為保證

5、卓越計劃試點工作的順利實施，我校和卓越計劃依托單位聯(lián)合成立相關(guān)組織管理機構(gòu)，實行雙軌制管理，共同研討企業(yè)深度參與、校企聯(lián)合培養(yǎng)的相關(guān)政策和配套管理辦法，推進學(xué)校與建筑行業(yè)相關(guān)企事業(yè)和科研機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式，探索建設(shè)“產(chǎn)、學(xué)、研、用”結(jié)合的建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)合體。 1、卓越計劃校企聯(lián)合培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)工作副校長、分管學(xué)生工作的副書記、依托單位負(fù)責(zé)人為副組長，試點學(xué)院院長、教務(wù)處、學(xué)生工作部、研究生處、人事處、財務(wù)處、團委、校友辦公室等部門負(fù)責(zé)人為組員，負(fù)責(zé)對卓越計劃工作進行整體性的研究、規(guī)劃和指導(dǎo)，負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和設(shè)計卓越計劃學(xué)校工作方案，負(fù)責(zé)審核各試點專業(yè)

6、培養(yǎng)方案，負(fù)責(zé)指導(dǎo)建設(shè)校內(nèi)外各級工程實踐教育中心，負(fù)責(zé)研究配套制度與機制，負(fù)責(zé)卓越計劃實施過程中重大問題的決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)校卓越計劃管理辦公室，設(shè)有兼職主任和秘書各1名。教務(wù)處分管處長兼學(xué)校卓越計劃管理辦公室主任，負(fù)責(zé)卓越計劃各試點學(xué)院和依托單位的組織協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)組織、管理和監(jiān)控工程實踐教育中心有效開展工作；秘書由教務(wù)處實驗實習(xí)科科長兼任。教務(wù)處實驗實習(xí)科負(fù)責(zé)校內(nèi)、外各級工程實踐教育中心建設(shè)；教務(wù)處質(zhì)量監(jiān)督科負(fù)責(zé)工程教育階段教學(xué)運行管理和質(zhì)量監(jiān)控；教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)管理和認(rèn)定企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)生的學(xué)分、成績和學(xué)籍。2、卓越計劃校企聯(lián)合培養(yǎng)工作專家小組：分管教學(xué)工作副校長擔(dān)任組長，依托單位相關(guān)

7、部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長、教務(wù)處分管處長、試點學(xué)院教學(xué)院長、試點專業(yè)負(fù)責(zé)人、校內(nèi)外資深專家等擔(dān)任組員，負(fù)責(zé)研究制定日常運行的各類管理規(guī)定和實施辦法，協(xié)調(diào)工作中出現(xiàn)的各類問題。主要包括負(fù)責(zé)出臺培養(yǎng)方案修訂意見，指導(dǎo)課程體系改革和培養(yǎng)模式改革，推進校內(nèi)外各級工程實踐教育中心與依托單位的產(chǎn)學(xué)研合作，協(xié)調(diào)和解決工程教育培養(yǎng)中出現(xiàn)的重大問題。3、卓越計劃校企聯(lián)合培養(yǎng)工作管理小組：各試點學(xué)院成立由試點學(xué)院院長擔(dān)任組長，教學(xué)副院長、依托單位技術(shù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長，校內(nèi)專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、教務(wù)處主管科長、企業(yè)參與培養(yǎng)教師以及其他有良好工程背景的教師擔(dān)任組員，負(fù)責(zé)卓越計劃試點專業(yè)各項工作具體實施落實。主要包括修改和

8、審定本學(xué)院試點專業(yè)的培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等，負(fù)責(zé)課程體系改革和培養(yǎng)模式改革，負(fù)責(zé)各試點專業(yè)的校內(nèi)外各級工程實踐教育中心建設(shè)和運行管理，負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的落實，并及時研討和解決聯(lián)合培養(yǎng)中出現(xiàn)的具體問題。三、政策措施1、經(jīng)費保障措施：學(xué)校將卓越計劃的經(jīng)費預(yù)算納入到學(xué)校的整體經(jīng)費預(yù)算中，在經(jīng)費的投入和使用上給卓越計劃專業(yè)特殊的優(yōu)惠政策，著力推進與卓越計劃相關(guān)的各項實踐教學(xué)改革深入開展： 設(shè)立卓越計劃改革專項經(jīng)費：每年設(shè)立50萬元的實踐教學(xué)專項基金，用于支持實踐教學(xué)的改革研究和基地建設(shè)立項工作，重點支持卓越計劃專業(yè)建設(shè)工作（附件一）； 設(shè)立卓越計劃專業(yè)建設(shè)經(jīng)費：每年劃撥30萬元/班的專業(yè)建設(shè)費，

9、主要用于支付校外專家指導(dǎo)咨詢費，企業(yè)指導(dǎo)教師勞務(wù)費、專業(yè)調(diào)研費、會議費、差旅費以及往來接待費等； 設(shè)立青年教師和優(yōu)秀學(xué)生實踐能力培養(yǎng)經(jīng)費：每年劃撥20萬元，主要用來重點支持卓越計劃專業(yè)選派教師赴企業(yè)、國內(nèi)外高水平大學(xué)掛職鍛煉和學(xué)習(xí)進修，以及支付教師和學(xué)生開展國際交流和海外企業(yè)實習(xí)費用，拓寬師生的國際化視野； 增加實踐教學(xué)生均經(jīng)費投入：實踐教學(xué)經(jīng)費大幅提高，由200元/年增加到300元/年，主要用于學(xué)生實習(xí)或企業(yè)掛崗實踐教學(xué)相關(guān)經(jīng)費支出等； 提高實習(xí)期間師生補助標(biāo)準(zhǔn)：提高實習(xí)補貼標(biāo)準(zhǔn)，積極為實踐教學(xué)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。在本市（五環(huán)路內(nèi)）實習(xí)，教師補助標(biāo)準(zhǔn)為20元/(人天)，學(xué)生補助標(biāo)準(zhǔn)為5元/(

10、人天)；在北京郊區(qū)（五環(huán)路外）實習(xí)，教師補助標(biāo)準(zhǔn)為30元/(人天)，學(xué)生補助標(biāo)準(zhǔn)為7.5元/(人天)；在外省市實習(xí)，教師補助標(biāo)準(zhǔn)為50元/(人天)，學(xué)生補助標(biāo)準(zhǔn)為10元/(人天) （附件二）； 設(shè)立學(xué)生實踐保險專項經(jīng)費為學(xué)生統(tǒng)一購置實習(xí)保險：由學(xué)校出資為學(xué)生購置實習(xí)保險，同時加強實習(xí)安全教育，減少實習(xí)意外風(fēng)險，免除學(xué)生、教師、企業(yè)的后顧之憂。學(xué)校實習(xí)保險經(jīng)費為80萬/年，生均實習(xí)保險經(jīng)費為80元/（人年）。2、場地保障機制：學(xué)校已經(jīng)建立校內(nèi)與校外、國內(nèi)與國外相結(jié)合的人才培養(yǎng)基地。校內(nèi)已經(jīng)建有3個市級實驗教學(xué)示范中心，8個省部級工程研究中心和重點實驗室；校外擁有5個市級校外人才培養(yǎng)基地、1個國家

11、級工程實踐教育中心和80余個校企聯(lián)合培養(yǎng)基地，并與美國、澳大利亞、法國和俄羅斯相關(guān)高校建立聯(lián)合培養(yǎng)機制。充分利用各級各類資源，積極推進產(chǎn)學(xué)研用綜合培養(yǎng)教育模式，充分發(fā)揮實踐教學(xué)基地在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的作用，確保卓越計劃校企聯(lián)合培養(yǎng)目標(biāo)得到有效落實。3、教師評聘與考核機制：學(xué)校建立教師定期掛職鍛煉和頂崗工作機制，與依托單位聯(lián)合設(shè)立掛職或頂崗工作崗位，教師掛職或頂崗工作期間待遇不變；二級學(xué)院在教師的評聘與考核等環(huán)節(jié)，增加在企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的要求，在晉升高級職稱人選推薦時，增加需有3個月以上企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的要求；在考核聘任方面，將教師在工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等方面取得的成果與理論研

12、究和發(fā)表論文的成果同等對待；學(xué)校鼓勵教師參加各種執(zhí)業(yè)資格考試，專業(yè)課教師的專業(yè)執(zhí)業(yè)資格，將作為教師專業(yè)職務(wù)晉升聘任的優(yōu)勢條件。4、質(zhì)量保障體系：學(xué)校結(jié)合卓越計劃的實施，建立校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系、社會評價體系、聯(lián)合培養(yǎng)單位質(zhì)量反饋體系三位一體的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；加強對企業(yè)培養(yǎng)階段的師生管理，建立學(xué)生考核與評價機制。四、培養(yǎng)模式1、培養(yǎng)模式：學(xué)校堅持“立足首都，面向全國，依托建筑業(yè)，服務(wù)城市化”的辦學(xué)定位，按照學(xué)?！笆濉逼陂g強化城市規(guī)劃、建設(shè)和管理的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，將學(xué)校辦成教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，建筑學(xué)和土木工程兩個本科專業(yè)獲準(zhǔn)參與卓越計劃，主要采用校企“校企深度參與、共同聯(lián)合培養(yǎng)”的

13、培養(yǎng)模式思路，將人才培養(yǎng)分為校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)習(xí)和企業(yè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)兩個階段，其中建筑學(xué)專業(yè)五年制本科采取“4+1”模式，土木工程專業(yè)四年制本科采取“3+1”模式，即在校學(xué)習(xí) 4（3）或者3 年，在企業(yè)學(xué)習(xí)實踐和畢業(yè)設(shè)計累計不少于 1 年。2、基本原則：根據(jù)教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)編制要求等文件，結(jié)合本專業(yè)傳統(tǒng)特色、專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢以及北京城鄉(xiāng)快速建設(shè)發(fā)展的需要，制定符合學(xué)校定位和北京建筑行業(yè)特色的專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)矩陣，為建筑行業(yè)培養(yǎng)和儲備未來工程領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物和工程大師。 堅持以學(xué)生為教學(xué)主體

14、，開展因材施教的原則。開展研究式、討論式、啟發(fā)式及團隊式教學(xué)方法和手段改革，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展； 堅持理論聯(lián)系實際，強化綜合訓(xùn)練的原則。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化和構(gòu)建新的課程體系，增加工程類相關(guān)課程和綜合實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從“注重考試成績”向“注重實踐過程”轉(zhuǎn)變，在實踐教學(xué)過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力； 堅持校企聯(lián)合培養(yǎng)，強調(diào)依托單位培養(yǎng)的原則。建立責(zé)權(quán)利清晰的校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，根據(jù)建筑行業(yè)的需要對實驗、實習(xí)實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行整體優(yōu)化設(shè)計，形成實踐教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成、結(jié)構(gòu)和功能優(yōu)化的實踐教學(xué)體

15、系； 堅持試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案與國內(nèi)外行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌的原則。加強國際交流與合作辦學(xué)，吸收國內(nèi)外工程教育先進理念，引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)工程教育課程，推進教師工程教育培訓(xùn)計劃，實現(xiàn)教師隊伍多樣化、工程化、國際化。3、基本要求： 在通用標(biāo)準(zhǔn)和住建部專業(yè)指導(dǎo)委員會行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析學(xué)校學(xué)生定位和相關(guān)企業(yè)人才需要標(biāo)準(zhǔn)，建立每個試點專業(yè)的“通用標(biāo)準(zhǔn)+行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)+專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”三段式人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；建立“學(xué)用相結(jié)合三階段遞進式”人才工程實踐能力培養(yǎng)模式； 將三段式標(biāo)準(zhǔn)中的各項能力要求細化并建立“實現(xiàn)矩陣”，將學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的知識和能力目標(biāo)落實到各具體的教學(xué)環(huán)節(jié)； 教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱需根據(jù)“專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)矩陣”

16、整合調(diào)整，課程大綱不僅要包含知識點的要求，還要包含能力培養(yǎng)的要求，需要設(shè)計必要的環(huán)節(jié)，將本門課程所承擔(dān)的知識和能力的培養(yǎng)要求，按照學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的詳細目標(biāo)落到實處； 加大實踐類課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革，加強考核方法改革，確保人才培養(yǎng)各項標(biāo)準(zhǔn)得到具體落實； 做好依托單位遴選工作，確保依托單位的行業(yè)領(lǐng)先水平，落實依托單位培養(yǎng)階段教學(xué)安排，具有實用性、規(guī)范性和可操作性。4、建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計與實施總體情況（附件三）。5、土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計與實施總體情況（附件四）。五、師資隊伍1、建立卓越計劃試點專業(yè)的工程背景和企業(yè)背景。卓越計劃實施的關(guān)鍵在于建設(shè)一支滿足工程技術(shù)人才培養(yǎng)要求的雙師

17、型高水平教師隊伍。學(xué)校要求卓越計劃專業(yè)試點專業(yè)的培養(yǎng)方案要校企共同編寫審定；專業(yè)核心課程要求合作企業(yè)共同參與編寫；在4年內(nèi)達到每屆學(xué)生有5門以上專業(yè)課由具備5年以上工程經(jīng)歷的教師講授。2、建立卓越計劃專任教師準(zhǔn)入制度：重視新教師的崗前培訓(xùn)工作，建立新教師任職資格審核制度和配套的工作量減免制度；要求專業(yè)教師以高級職稱為主；要求進校前沒有相應(yīng)實踐經(jīng)歷的教師必須參加不少于半年以上的相關(guān)專業(yè)實踐鍛煉；要求專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程專任教師應(yīng)具有到相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)單位實習(xí)鍛煉半年以上的經(jīng)歷。3、建立校內(nèi)校外“雙師”有機結(jié)合的新機制：校內(nèi)要求有計劃的選派專業(yè)主講教師到企業(yè)、設(shè)計院和研發(fā)單位進行不少于半年以上實踐

18、鍛煉和頂崗工作；要求專業(yè)教師應(yīng)有明確的科研方向和參加科研活動的經(jīng)歷，提高教師的工程和業(yè)務(wù)能力；校外依托單位兼任教師以中級以上職稱的技術(shù)和管理骨干為主；生產(chǎn)實踐指導(dǎo)兼任教師以生產(chǎn)單位一線的工程師和技術(shù)人員為主；畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等環(huán)節(jié)兼任教師以依托單位的高級工程師或者中高層管理人員為主，對工程實踐具有全面、系統(tǒng)性的掌控能力，能夠獨立指導(dǎo)學(xué)生開展和完成畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。4、重視青年教師的工程實踐能力培養(yǎng)：加強青年教師的培養(yǎng)是專業(yè)師資隊伍發(fā)展的關(guān)鍵所在，通過實施青年教師導(dǎo)師制、開展教師教學(xué)能力建設(shè)、強化教師實踐培訓(xùn)進修、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價、完善激勵機制等多種措施，落實青年教師培養(yǎng)的“四個一工程”

19、，即配備一個導(dǎo)師、參加一項工程實踐項目、加入一個科研團隊、擔(dān)任一次班級導(dǎo)師。（附件五）5、建立卓越計劃教師激勵政策：對擔(dān)任卓越計劃的主講教師，在職稱晉升、崗位聘任、評優(yōu)獎勵、教改項目申請、教學(xué)工作量計算、國際交流等方面予以適當(dāng)政策傾斜。學(xué)校設(shè)置專項獎勵基金對在卓越計劃中取得的成果以及涌現(xiàn)的先進個人、集體進行獎勵。六、校企合作1、總體情況：學(xué)校是北京市屬唯一一所建筑類高校，已經(jīng)建校70余年，已經(jīng)為北京市城市建設(shè)培養(yǎng)了一大批工程技術(shù)人才，始終與北京市各類建筑行業(yè)單位有著千絲萬縷的聯(lián)系，與企事業(yè)單位的合作培養(yǎng)一直保持著旺盛的活力和堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校現(xiàn)有實踐教學(xué)基地102個，其中校內(nèi)實踐教學(xué)基地15個，

20、校外實踐教學(xué)基地87個。校外實踐教學(xué)基地中有1個國家級工程實踐教育中心-北京建工集團有限責(zé)任公司，5個北京市級校外人才培養(yǎng)基地-北京建工集團有限責(zé)任公司、中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院、北京市市政工程設(shè)計研究總院、中國建筑設(shè)計研究院、中國新興建設(shè)開發(fā)總公司，其中學(xué)校主干專業(yè)的實踐教學(xué)基地占到90%以上，接收建筑學(xué)專業(yè)和土木工程專業(yè)學(xué)生實踐活動的實踐教學(xué)基地占到30%以上，參與卓越計劃相關(guān)企業(yè)占到10%以上。學(xué)校另有12個省部級重點實驗室和工程研究中心等科研平臺，對卓越計劃試點專業(yè)師生免費開放，提供了良好的教學(xué)和科研條件。2、組織管理體系：聯(lián)合成立了由企業(yè)技術(shù)和管理人員、學(xué)校教師及管理人員組成管理團隊，

21、形成“一室一委兩小組”的組織管理架構(gòu)（如圖1所示）。圖2 1 工程實踐教育中心組織管理架構(gòu) 一室：工程實踐教育中心辦公室是校企雙方合作正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵機構(gòu)。辦公室設(shè)在學(xué)校，合作企業(yè)設(shè)立分辦公室，辦公室主任由學(xué)校教務(wù)處主管處長擔(dān)任，企業(yè)分辦公室主任由企業(yè)主管負(fù)責(zé)。辦公室負(fù)責(zé)處理工程實踐教育中心的日常管理事務(wù)，協(xié)調(diào)高校與企業(yè)間各種關(guān)系，組織、協(xié)調(diào)、落實卓越計劃，管理卓越工程師培養(yǎng)學(xué)生班級的教育教學(xué)工作，保證工程實踐教育中心的正常運轉(zhuǎn)； 一委：校企合作工程教育專家指導(dǎo)委員會由學(xué)校校長和企業(yè)高管，以及學(xué)校和企業(yè)主要職能部門、專業(yè)責(zé)任教授、企業(yè)高級工程技術(shù)人員等共同組成。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)目標(biāo)研究、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定

22、、組織模式和運行機制改革等方面的工作；負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)計劃、構(gòu)建課程體系、核定教學(xué)內(nèi)容，特別是在企業(yè)期間培養(yǎng)方案的制訂。委員會應(yīng)制訂和討論通過相應(yīng)工作章程，明確活動制度和工作內(nèi)容，定期或不定期的召開會議，及時溝通信息和研究解決相關(guān)問題； 兩小組：工程實踐教育中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長、教務(wù)處長，企業(yè)總經(jīng)理組成。主要在領(lǐng)導(dǎo)層面協(xié)調(diào)工程實踐教育中心的工作，協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，協(xié)調(diào)解決工程實踐教育中心遇到的問題，研究批準(zhǔn)工程實踐教育中心發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)工程實踐教育中心工作，以及卓越計劃相關(guān)工作；工程實踐教育中心工作組，由學(xué)校教務(wù)處主要負(fù)責(zé)人、二級學(xué)院教學(xué)副院長、企業(yè)資深工程師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、相關(guān)教授等組成，具體

23、負(fù)責(zé)卓越的落實和實施。3、企業(yè)培養(yǎng)實施情況：（以土木工程專業(yè)為例） 課程教學(xué)：對于實踐性較強的課程，通過校企聯(lián)合進行教學(xué)，結(jié)合工程背景和工程實踐，安排有企業(yè)工程經(jīng)歷、現(xiàn)場實踐經(jīng)驗豐富的教師，以及企業(yè)有中高級職稱的技術(shù)人員主講； 認(rèn)識實習(xí)：在已建或在建的實際工程完成認(rèn)識實習(xí)。通過實地考察、現(xiàn)場實踐，使學(xué)生了解土木工程結(jié)構(gòu)體系與構(gòu)造、施工工藝與方法、建筑材料及應(yīng)用、工程的實施與管理等，增強學(xué)生對土木工程的認(rèn)識，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣； 社會實習(xí)：在第二學(xué)年的暑期，由學(xué)生自行聯(lián)系相關(guān)企事業(yè)單位進行2周的社會實習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和與社會溝通的能力，使學(xué)生較早地融入社會、認(rèn)識社會和了解社會，培養(yǎng)學(xué)生的工程

24、師素質(zhì)； 專業(yè)基礎(chǔ)實習(xí)：通過企業(yè)實習(xí)，將AUTOCAD、工程測量課程理論知識與工程實踐相結(jié)合，通過工程應(yīng)用加強對知識的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力； 課程實習(xí)：在第三學(xué)年和第四學(xué)年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，由課程主講教師安排適當(dāng)?shù)膮⒂^實習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解所學(xué)課程內(nèi)容。課程實習(xí)可以放在課程設(shè)計中隨堂進行，根據(jù)課程安排集中或分散幾次進行； 生產(chǎn)與管理實習(xí)：深入到正在施工的工程現(xiàn)場，以基層技術(shù)人員助手的身份參與現(xiàn)場施工和管理工作。安排具有工程師資格的技術(shù)人員做指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進行實習(xí)。通過深入土木工程施工現(xiàn)場，獲取直接知識，鞏固所學(xué)理論，完成生產(chǎn)與管理實習(xí)的各項工作任務(wù)，培養(yǎng)和

25、鍛煉獨立分析問題和解決問題的能力； 畢業(yè)實習(xí)：針對土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中方案設(shè)計及構(gòu)造設(shè)計所需要解決的主要問題，通過專題報告會、參觀典型工程、查閱參考資料，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用前修課程理論知識，盡快確定設(shè)計方案。由學(xué)校老師帶隊，安排工程項目技術(shù)人員和項目負(fù)責(zé)人做現(xiàn)場指導(dǎo)老師，有針對性的進行畢業(yè)實習(xí)。通過畢業(yè)實習(xí)，了解一般土木工程的設(shè)計程序、設(shè)計依據(jù)、設(shè)計內(nèi)容，以及常用的設(shè)計方案、構(gòu)造做法和施工技術(shù)應(yīng)用等； 課程設(shè)計：綜合課程所學(xué)理論內(nèi)容，根據(jù)工程現(xiàn)場實際問題，制定課程設(shè)計的內(nèi)容。由學(xué)校老師和具有工程師資格的現(xiàn)場技術(shù)人員聯(lián)合指導(dǎo)完成。通過課程設(shè)計，加強和鞏固課本理論知識和方法，開發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出

26、問題和分析問題的能力； 畢業(yè)設(shè)計：綜合土木工程專業(yè)所學(xué)理論內(nèi)容，根據(jù)工程現(xiàn)場實際問題，結(jié)合畢業(yè)實習(xí)的成果，制定畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容。由學(xué)校老師和具有工程師資格的技術(shù)人員聯(lián)合指導(dǎo)完成。優(yōu)秀學(xué)生將參加國際工程項目。通過畢業(yè)設(shè)計，鞏固和深化學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生資料查閱的能力，使學(xué)生了解我國的建設(shè)方針、政策和規(guī)定，正確使用相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生掌握工程設(shè)計的程序和方法，提高學(xué)生方案論證、工程計算、理論分析、圖表繪制、技術(shù)文件編寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；訓(xùn)練學(xué)生計算機應(yīng)用、書面和口頭表達的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想和技術(shù)經(jīng)濟觀點，以及理論聯(lián)系實際的

27、工作作風(fēng)、勇于創(chuàng)新的精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；拓展學(xué)生海外視野。畢業(yè)設(shè)計的完成，標(biāo)志著一個合格的后備的卓越工程師的誕生。七、注重拓展試點專業(yè)的國際化視野隨著中國城市化進程的逐步實現(xiàn)，中國建筑走出國門是必然趨勢。目前，我國土建類國際工程發(fā)展迅速，以我校的合作單位北京建工集團有限責(zé)任公司為例，一半以上的工程項目來自海外市場。根據(jù)行業(yè)發(fā)展的這一需求，學(xué)校從2008年開始，已經(jīng)實施從專業(yè)基礎(chǔ)課到專業(yè)課的三年雙語教學(xué)，采用國際通行的教材，強化英語專業(yè)文獻閱讀、交流能力。教師隊伍中超過半數(shù)的教師具有世界知名大學(xué)博士學(xué)位或在發(fā)達國家學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，能夠勝任全英語專業(yè)課教學(xué)任務(wù)。學(xué)校每年有步驟地將未出國深造的青年教師，派往世界知名大學(xué)深造。此外，學(xué)校和世界十幾所知名大學(xué)建立了廣泛的合作交流關(guān)系，可以和美國、澳大利亞、俄羅斯、波蘭等國家土建類一流大學(xué)交換學(xué)生、推薦研究生或聯(lián)合培養(yǎng)。具備了培養(yǎng)國際一流土建領(lǐng)軍人才的能力。學(xué)校依托北京建工集團有限責(zé)任公司，積極開展土木工程專業(yè)的海外畢業(yè)設(shè)計項目，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生參加北京建工集團有限責(zé)任公司海外項目進行畢業(yè)設(shè)計。我