遵守規(guī)則幼兒園教案

1、遵守規(guī)則幼兒園教案 1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，知道規(guī)則的重要性。 2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則，體念遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。 3. 了解一些規(guī)則常識(shí)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)記。 幼兒生活片段錄像，有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件 活動(dòng)過(guò)程 一、觀看幼兒生活錄像。感知生活中的規(guī)則。 師：今天老師給你們帶來(lái)了平常小朋友生活的錄像，待會(huì)請(qǐng)你們仔細(xì)看哦，看看那些小朋友做的很棒，還要找一找有沒(méi)有沒(méi)有遵守規(guī)則的孩子。小朋友仔細(xì)看哦 1.看書(shū)是幼兒隨便亂翻書(shū)。 2.幼兒排隊(duì)喝水。 3.上下樓梯亂走。 4、上課時(shí)舉手發(fā)言。 5、玩玩玩具后放回原處。 6

2、、吃飯時(shí)有禮貌，謝謝老師再吃。 師：你覺(jué)得幾號(hào)錄像中的小朋友做的很好，那些小朋友沒(méi)有遵守規(guī)則？沒(méi)有遵守規(guī)則的怎么解決這個(gè)問(wèn)題？ 小結(jié)： 生活中都要靠規(guī)則，如；走路往右行，上下樓梯貼上小標(biāo)記，或腳丫，或箭頭等等。這樣就可以提醒我們了。 二、游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。 （一）鉆圈游戲。 .師：今天，我們一起玩一個(gè)鉆圈的游戲。 1、介紹游戲玩法：三個(gè)圈都要玩到，當(dāng)老師鈴鼓響的時(shí)候，沒(méi)玩玩的也要回座位。 2、幼兒玩鉆圈游戲。 提問(wèn)：你們剛才鉆圈時(shí)有遇到什么問(wèn)題嗎？怎么解決，需建立什么規(guī)則？（看圖樣） 3、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。 小結(jié)：原來(lái)鉆圈的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎? （二）傳

3、話游戲。 1、介紹規(guī)則：分四組排好隊(duì)，排頭的幼兒到老師那里去聽(tīng)要傳的話，等老師說(shuō)開(kāi)始，便開(kāi)始傳話，傳完后，最后一名幼兒留在臺(tái)上，告訴大家你要傳的話。 2、幼兒游戲。 3、小結(jié);生活中處處充滿了規(guī)則，今天大家都遵守了規(guī)則，所以傳話成功。 三、有關(guān)規(guī)則知識(shí)的搶答賽 師：生活中到處充滿了規(guī)則，那你們到底了解多少呢？分兩組進(jìn)行搶答 1、 出示兩種規(guī)則標(biāo)記。 2、 怎樣安全過(guò)馬路？ 3、 看書(shū)時(shí)的規(guī)則有哪些？ 4、 上課時(shí)應(yīng)注意什么？ 5、 （公園里有亂丟的垃圾）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，應(yīng)該怎么做？ 6、 （摘花的畫(huà)面）應(yīng)怎么做？ 四、教師總結(jié)。 規(guī)則在我們生活中很重要，我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)則需要大家一起

4、來(lái)遵守，它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。 教學(xué)案例 遵守規(guī)則xx-07-16 8:17 | #2樓 一、活動(dòng)背景：規(guī)則意識(shí)淡泊是現(xiàn)在孩子的共性，在孩子的心中規(guī)則問(wèn)題伴隨著教師的這個(gè)不許，哪個(gè)不準(zhǔn)，而這也成了孩子和老師沖突的焦點(diǎn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因?yàn)橐?guī)則在孩子看來(lái)總是利他的，“別吵，會(huì)影響人家的！”“別推，會(huì)把小朋友摔倒的”。長(zhǎng)期的對(duì)孩子違規(guī)現(xiàn)象的說(shuō)教，讓孩子覺(jué)得不遵守規(guī)則，會(huì)對(duì)其他人造成影響，是對(duì)其他人有利，而對(duì)他自己是沒(méi)有好處的。 二、設(shè)計(jì)意圖 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1 、了解規(guī)則是生活中不可缺少的行為準(zhǔn)則，規(guī)則可以保護(hù)自己的權(quán)利。知道要遵守社會(huì)

5、規(guī)則。 2、敢于在集體面前表達(dá)自己的想法，同時(shí)能接納別人正確的觀點(diǎn)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前玩規(guī)則游戲 五、活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引題：我們剛才在外面玩游戲，遵守規(guī)則的請(qǐng)坐在左邊（綠隊(duì)），沒(méi)有遵守規(guī)則的請(qǐng)坐在右邊（紅隊(duì)）。 提問(wèn)：你認(rèn)為玩游戲的時(shí)候有規(guī)則好還是沒(méi)有規(guī)則好？為什么？ （把幼兒分成兩組，讓孩子根據(jù)自己剛才玩游戲的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)心里的感受。） 綠隊(duì)：有規(guī)則好，我們可以玩游戲。 紅隊(duì)1：有規(guī)則不好，我沒(méi)得玩。 師：為什么你沒(méi)得玩? 綠隊(duì)幼兒2:是你沒(méi)有遵守規(guī)則，那就沒(méi)得玩了！ 紅隊(duì)幼兒1：老師不讓我玩，我就違反規(guī)則了。 師：紅隊(duì)說(shuō)是老師不讓他玩，他才違反規(guī)則的，綠隊(duì)同意嗎? 綠隊(duì)幼兒1：不同意，老

6、師說(shuō)過(guò)了要好好排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)玩，你在跑來(lái)跑去，就不能玩了。 師：紅隊(duì)，請(qǐng)你們仔細(xì)想想，是你先違反規(guī)則，還是老師先不讓你玩。 紅隊(duì)：是我們違反規(guī)則了。要是沒(méi)有規(guī)則，我們就可以玩了。 綠隊(duì)：要是沒(méi)有規(guī)則，就亂七八糟了，怎么玩??？ 綠隊(duì)：要是沒(méi)有規(guī)則，大家都擠在哪里，會(huì)摔跤的。 師：紅隊(duì)，你們想想他們的話有道理嗎？ 紅隊(duì)隊(duì)員你看看我，我看看你，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。 評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師把問(wèn)題拋給兩隊(duì)的孩子，通過(guò)孩子間的對(duì)話和辯析，明確有了規(guī)則才能保證游戲的順利進(jìn)行。 2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，明確規(guī)則的重要。 師：紅隊(duì)的孩子們，你們現(xiàn)在覺(jué)得有規(guī)則好嗎？如果你覺(jué)得有規(guī)則是好的，請(qǐng)你坐到綠隊(duì)去。如果你認(rèn)為規(guī)則不好，

7、請(qǐng)繼續(xù)坐在紅隊(duì)（有部分孩子開(kāi)始搬椅子坐到了綠隊(duì)，還有3個(gè)孩子選擇留在紅隊(duì)）。 師：你為什么要離開(kāi)紅隊(duì)（請(qǐng)選擇離開(kāi)紅隊(duì)的孩子說(shuō)說(shuō)）？ 幼兒：我覺(jué)得還是有規(guī)則好，大家能玩得很開(kāi)心。 師：請(qǐng)紅隊(duì)的孩子說(shuō)說(shuō)，你為什么還要留在紅隊(duì)呢？ 紅隊(duì)：我覺(jué)得有規(guī)則還是不好，不能想干什么就干什么，太煩了。 師：哦！哪你想干什么呢？ 紅隊(duì)：我現(xiàn)在還沒(méi)想好！ 師：綠隊(duì)，你們有什么意見(jiàn)？ 綠隊(duì)：那你想打人就打人啊！ 紅隊(duì)著急的：我不想打人。 綠隊(duì)：老師說(shuō)了不能打人，這也是規(guī)則。 師：對(duì)??！這也是規(guī)則，你也在遵守規(guī)則的哦！ 紅隊(duì)驚喜地笑了笑：我也是遵守規(guī)則的，老師我要坐到綠隊(duì)去了。 老師點(diǎn)點(diǎn)頭，紅隊(duì)的三個(gè)孩子高興地把椅子搬

8、了過(guò)去。 評(píng)析：紅隊(duì)的孩子從開(kāi)始對(duì)規(guī)則的反對(duì)，變?yōu)榻邮芰艘?guī)則，因?yàn)樗磳?duì)的是在游戲中的規(guī)則，他違反了就不高興，一聽(tīng)自己原來(lái)也有遵守規(guī)則的地方，就改變了想法。 師：大家都認(rèn)為遵守規(guī)則是好的，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)幼兒園有那些規(guī)則要遵守？這些規(guī)則對(duì)你有好處嗎？為什么？ 幼兒1：在教室里不能大聲說(shuō)話，喉嚨會(huì)啞掉的。 幼兒2：上課時(shí)不能玩東西，會(huì)學(xué)不到本領(lǐng)的。 幼兒3：吃飯時(shí) _話，說(shuō)不定會(huì)嗆著的。 幼兒4：不能在教室里奔跑、會(huì)撞疼的。 評(píng)析：幼兒從規(guī)則對(duì)自己有利的一面來(lái)說(shuō)出規(guī)則的必要，從利他轉(zhuǎn)向了利已。 師：你覺(jué)得哪些規(guī)則保護(hù)了你？ 幼兒1：不能打人，把人家打了，要賠錢的，自己心里也會(huì)很害怕。 幼兒2：我打人家

9、，人家也要打我的，我也會(huì)受傷。 幼兒3：遵守交通規(guī)則，紅燈亮了停一停，也能保護(hù)我的。 教師翹起了大拇指，幼兒受到了鼓勵(lì)，想出了更多的規(guī)則能保護(hù)自己。 幼兒4：走路要走在人行道上，不然會(huì)被車子撞的。 幼兒5：大人開(kāi)車不能喝酒，喝酒了亂開(kāi)車，就人會(huì)撞死的，也會(huì)被警-察抓走的。我看到了警-察叫開(kāi)車的人在哪里吹呀吹，就被帶走了。 教師小結(jié)：我們遵守規(guī)則，就能保護(hù)自己不受傷害，有時(shí)還能保護(hù)我們的生命呢！有規(guī)則真好。 評(píng)析：在教師的引導(dǎo)下，幼兒都能從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，對(duì)規(guī)則是有利于自己的意識(shí)進(jìn)一步明確，激發(fā)幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。 3通過(guò)討論進(jìn)一步明確規(guī)則是重要性 討論：如果沒(méi)有規(guī)

10、則，你認(rèn)為這個(gè)世界會(huì)變成什么樣？ 幼兒1：幼兒園會(huì)很亂，大家都亂跑，不安全。 幼兒2：馬路上車子亂開(kāi)，會(huì)出車禍，會(huì)死人。 幼兒3：想打人就打人，想殺人就殺人，太可怕了。 教師小結(jié)： 原來(lái)規(guī)則是這么的重要，能帶來(lái)安全、安心，讓我們開(kāi)心的生活。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就做一個(gè)遵守規(guī)則的孩子。 同事點(diǎn)評(píng) 五、反思： 這是一次生成的活動(dòng)，源于孩子們?cè)诔块g活動(dòng)時(shí)不遵守游戲規(guī)則引發(fā)的矛盾，教師借此為題引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則的重要，因?yàn)楹⒆觿倓偨?jīng)歷了有規(guī)則游戲活動(dòng)，也在游戲中體會(huì)到了守規(guī)則的好處和不守規(guī)則的混亂，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)中有話可說(shuō)，也能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。孩子的主動(dòng)性和積極性都非常高，討論熱

11、烈。但因?yàn)槭巧傻?，有許多地方不夠嚴(yán)謹(jǐn)。重構(gòu)建議：1、把孩子在游戲時(shí)的情景拍攝下來(lái)，在討論時(shí)讓孩子看，喚起孩子的回憶，通過(guò)守規(guī)則與不守規(guī)則兩種現(xiàn)象的對(duì)比，讓孩子能有更加鮮明的印象。2、拍攝一些生活中人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的.錄像。3、把孩子分成兩組，隨著討論的進(jìn)程，可以讓孩子根據(jù)自己的想法自由選擇自己所處的方陣，就像電視節(jié)目人生AB劇一樣，充滿挑戰(zhàn)和選擇，讓孩子在自由的選擇中，充分認(rèn)識(shí)規(guī)則。 大班社會(huì)活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的規(guī)則 教案xx-07-16 10:33 | #3樓 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察圖片，感知運(yùn)動(dòng)中規(guī)則的重要。 2、討論、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)游戲的規(guī)則和玩法，理解規(guī)則的作用，在游戲中鍛煉躲閃跑的能力

12、。 3、體驗(yàn)修改、優(yōu)化規(guī)則以及遵守規(guī)則開(kāi)展運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 游戲場(chǎng)景圖片若干，游戲規(guī)則視頻三段、圈若干個(gè)，記錄表，筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀察思考，初步感知運(yùn)動(dòng)游戲中規(guī)則的重要 1、教師出示幾張運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圖片（滑滑梯、扔沙包、拔河等），引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在玩什么。 2、喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)，題為：在這些活動(dòng)中你覺(jué)得應(yīng)該注意什么。 3、鼓勵(lì)幼兒觀察思考，用簡(jiǎn)單的符號(hào)或圖畫(huà)把應(yīng)該注意的內(nèi)容記在記錄紙上。 4、幼兒每人拿一張日?；顒?dòng)類圖片，自主觀察、交流、記錄。 （評(píng)析：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，規(guī)則是個(gè)抽象的概念。活動(dòng)開(kāi)始，教師借助幼兒熟悉的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)他們對(duì)“運(yùn)動(dòng)中的注意點(diǎn)”進(jìn)行個(gè)別化的符號(hào)記錄，把內(nèi)隱的規(guī)則

13、通過(guò)圖片形象地外化出來(lái)） 二、交流分享，了解運(yùn)動(dòng)游戲中規(guī)則的作用。 1、請(qǐng)小朋友把記錄紙貼到展板上，相同的圖片帖在一排，分類交流。 2、觀看第一組圖片，題為：玩滑梯要注意什么？ 教師小結(jié)：玩滑梯要注意排隊(duì)輪流，頭不能朝下，要確?；顒?dòng)中的安全！ 3、觀看第二組圖片，提問(wèn)：拔河要注意什么？ 教師小結(jié)：只有人數(shù)相等才能保證拔河比賽的公平。 4、觀看第三組圖片，提問(wèn)：投擲沙包該注意些什么？ 教師小結(jié)：大家都站在同一條線后準(zhǔn)備，這樣才公平！（請(qǐng)一個(gè)幼兒演示投擲沙包的規(guī)范動(dòng)作） 5、教師總結(jié)：小朋友剛剛畫(huà)的、說(shuō)的、就是我們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上非常重要的規(guī)則。有了這些規(guī)則，才能讓運(yùn)動(dòng)變得更安全、更公平、更規(guī)范。 （評(píng)析

14、：在幼兒交流、分享的基礎(chǔ)上，教師加以總結(jié)提示，讓幼兒明白：一個(gè)個(gè)注意點(diǎn)就是規(guī)則，規(guī)則就滲透在活動(dòng)之中；規(guī)則很重要，能保證運(yùn)動(dòng)的安全、公平和規(guī)范） 三、討論體驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)、變通運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則 1、觀看“老狼老狼幾點(diǎn)了”活動(dòng)視頻，了解具體的游戲規(guī)則。 教師：在這個(gè)游戲中，需要遵守什么規(guī)則？（幼兒說(shuō)，教師記錄） 總結(jié)：老狼閉起眼睛蹲在圓圈中間，聽(tīng)到“12點(diǎn)”了，才能去追小羊；被追的小羊要趕緊躲進(jìn)圈里，必須是兩只腳都踩進(jìn)圈里才算是躲起來(lái)了；老狼只要碰到小羊的身體，小羊就算被抓住了，被抓住的小羊要坐在位置上休息。 2、設(shè)計(jì)規(guī)則，體驗(yàn)游戲，練習(xí)躲閃跑。 （1）第一次體驗(yàn)，師幼互動(dòng)玩游戲。 討論新規(guī)則：引導(dǎo)幼兒想想，能不能給游戲增加一些新的規(guī)則，讓游戲更有趣。 重構(gòu)新規(guī)則：讓小羊從圈里出來(lái)玩，進(jìn)行左右對(duì)穿。老狼喊“吃草啦”，小羊們才可以出來(lái)吃草（加入這些新規(guī)則讓幼兒開(kāi)心地玩） （2）第二次體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試修改和優(yōu)化規(guī)則。 師幼討論：修改規(guī)則后的游戲小羊跑來(lái)跑去、對(duì)穿、吃草，很好玩；老狼隨便什么時(shí)候抓小羊太自由了，這個(gè)規(guī)則不公平。 再