九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用因式分解法解一元二次方程學(xué)案 (新版)新人教版_第1頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用因式分解法解一元二次方程學(xué)案 (新版)新人教版_第2頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 用因式分解法解一元二次方程學(xué)案 (新版)新人教版_第3頁(yè)
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1、用因式分解法解一元二次方程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1會(huì)用因式分解法解某些簡(jiǎn)單數(shù)字系數(shù)的一元二次方程2進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想,能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉畏匠獭緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】用因式分解法解一元二次方程【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】讓學(xué)生通過比較解一元二次方程的多種方法感悟用因式分解法使解題簡(jiǎn)便情景導(dǎo)入生成問題舊知回顧:1若ab0,則a0或b0;若(xa)(xb)0,則方程的根為x1a,x2b2分解因式:(1)2x22x2x(x1);(2)9x212x4(3x2)2自學(xué)互研生成能力【自主探究】閱讀教材P12P13,解下列方程:(1)3x2x0;(2)4x28x0.探究:仔細(xì)觀察方程特征,除配方法或公式法,你能找到其他的解法嗎?解:(1

2、)x(3x1)0x10,x2(2)4x(x2)0x10,x22歸納:對(duì)于一元二次方程,先因式分解使方程化為兩個(gè)一次式的乘積等于0的形式,再使這兩個(gè)一次式分別等于0,從而實(shí)現(xiàn)降次,這種解法叫做因式分解法范例:用因式分解法解下列方程:(1)x23x0解:x(x3)0x10,x23(2)(2x)290解:(2x3)(2x3)0x15,x21(3)5x220x200解:5(x24x4)05(x2)20x1x22【自主探究】范例:選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?1)2(x1)24.5解:(x1)22.25x10.5,x22.5(2)x25x解:x25x0x(x5)0x10,x2(3)4x23x20解:a4,

3、b3,c2b24ac3244(2)410xx1,x2 (4)x213x3解:(x1)(x1)3(x1)0(x1)(x13)0x10,x130,x11,x24.【合作探究】仿例:選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?1)(x3)2x29解:(x3)2(x29)0(x3)2(x3)(x3)0(x3)(x3)(x3)0x13,x20(2)2x22x50解:a2,b2,c5.b24ac(2)242(5)48xx1,x2交流展示生成新知1將閱讀教材時(shí)“生成的問題”和通過“自主探究、合作探究”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上并將疑難問題也板演到黑板上,再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2各小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一分配

4、展示任務(wù),由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上,通過交流“生成新知”知識(shí)模塊一用因式分解法解一元二次方程知識(shí)模塊二用適當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉畏匠坍?dāng)堂檢測(cè)達(dá)成目標(biāo)【當(dāng)堂檢測(cè)】1方程x(x3)x的根是(D)A2 B0 C無(wú)實(shí)根 D0或22若(m2n2)(1m2n2)60,則m2n2的值為33二次三項(xiàng)式x220x96分解因式的結(jié)果為(x12)(x8);如果令x220x960,那么它的兩個(gè)根是12,84選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?1)(x5)24;(2)x28x;(3)3x2x10;(4)(2x1)26x3;(5)(2x1)2(3x)2.解:(1)直接開平方法x17,x23;(2)因式分解法x10,x28;(3)公式法x1,x2

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