小學(xué)道德與法治-天下興亡匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：人教部編版五年級(jí)上冊(cè)第十課第三課時(shí)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷【教學(xué)目標(biāo)】：能舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德在愛(ài)國(guó)情懷方面的表現(xiàn)。搜集古文古訓(xùn)，并用來(lái)指引自己的生活。培養(yǎng)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：培養(yǎng)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)休戚相關(guān)，繼承“天下興亡、匹夫有責(zé)”的中華傳統(tǒng)美德，投身到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)之中。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生提前搜集相關(guān)資料，多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一．引入新課師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，唱國(guó)歌。師：雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗冉冉升起。孩子們，此時(shí)你們的感受如何呢？師：是啊，我是中國(guó)人我驕傲，我是中國(guó)人我自豪，我愛(ài)我的祖國(guó)。今天讓我們一起學(xué)習(xí)天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷。愛(ài)國(guó)，就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，歷朝歷代，許多仁人志士都有強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想，有這樣一位名人，他提出了“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義思想，請(qǐng)大家閱讀課本89頁(yè)第一個(gè)閱讀角。（課件展示內(nèi)容）師：這位名人是誰(shuí)？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下對(duì)這段話(huà)的理解。師:國(guó)家興亡，不光是領(lǐng)導(dǎo)們的事情，不光是軍人的事情，我們每個(gè)普通的人都有責(zé)任。這是顧炎武的觀(guān)點(diǎn)。二．推進(jìn)新課課件出示“魯女愛(ài)國(guó)”的故事師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課本89頁(yè)第二個(gè)閱讀角。為了讓大家更好地理解這個(gè)故事，老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演。師：看完他們的表演，誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)故事告訴了我們什么道理？生：它告訴我們，不論男女不論老幼，人人都要愛(ài)國(guó)。因?yàn)閲?guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密相連。師：是啊，國(guó)家衰弱，百姓會(huì)跟著遭殃。請(qǐng)看下面的視頻：（播放南京大屠殺視頻）師：看完這個(gè)視頻大家有什么感受？生：國(guó)土淪陷，百姓慘遭殺害，民不聊生。師：國(guó)家衰弱，人民遭殃，但是如果國(guó)家強(qiáng)大，人民就會(huì)享受幸福。請(qǐng)看下一個(gè)視頻：（播放利比亞撤僑視頻）（撤僑就是當(dāng)僑居在外國(guó)的本國(guó)公民的生命安全或者合法權(quán)益受到威脅的時(shí)候，本國(guó)政府就會(huì)對(duì)其保護(hù)，通過(guò)外交手段使其撤回本國(guó)）師：看完以后大家又有什么感受呢?生：個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，國(guó)弱我弱，國(guó)強(qiáng)我強(qiáng)?；顒?dòng)：小小辯論會(huì)師：下面咱們開(kāi)一個(gè)“小小辯論會(huì)”課件出示正方觀(guān)點(diǎn)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！狈捶接^(guān)點(diǎn)：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”師：先小組討論，然后請(qǐng)代表回答支持哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)，并且陳述理由。生：我們不能“兩耳不聞窗外事”，我們要具備“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的愛(ài)國(guó)情懷。師：是啊，我們要做到“國(guó)家大事，事事關(guān)心；男女老幼，人人愛(ài)國(guó)”。那么，愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)都有哪些呢？戰(zhàn)爭(zhēng)年代那些英雄人物是怎樣愛(ài)國(guó)的呢？下面結(jié)合大家課下搜集的資料，咱們開(kāi)一個(gè)“愛(ài)國(guó)故事會(huì)”先小組分享英雄人物的故事，然后把你最受感動(dòng)的故事講給大家聽(tīng)?；顒?dòng)：講述愛(ài)國(guó)故事師：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這些仁人志士拋頭顱，灑熱血，用自己的生命去愛(ài)國(guó)。那么生活在和平年代的我們，又將如何去愛(ài)國(guó)呢？活動(dòng)：和平年代，如何愛(ài)國(guó)師：請(qǐng)小組討論一下這個(gè)問(wèn)題。生回答：參加升旗儀式、給烈士掃墓獻(xiàn)花、好好讀書(shū)，遵紀(jì)守法……師：（課件展示升國(guó)旗照片）這是我們學(xué)校每個(gè)周一都要舉行的升旗儀式，通過(guò)升國(guó)旗讓大家緬懷先烈，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的愛(ài)；（課件展示清明節(jié)掃墓圖片）在每個(gè)清明節(jié)的時(shí)候，學(xué)校都要組織大家去烈士陵園掃墓。通過(guò)給烈士掃墓、獻(xiàn)花讓我們銘記歷史，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的愛(ài)。（課件展示烈士陵園圖片）這就是我們菏澤的烈士陵園，里面放著趙登禹等二十位烈士的忠骨，孩子們，請(qǐng)整理一下你的紅領(lǐng)巾，它是國(guó)旗的一角，是用無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血染成的，請(qǐng)全體少先隊(duì)員起立，給烈士敬隊(duì)禮。師：我們用各種各樣的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，語(yǔ)文課上，我們贊頌祖國(guó)、音樂(lè)課上我們歌唱祖國(guó)、美術(shù)課上我們描繪祖國(guó)、道德與法制科上我們了解祖國(guó)……“為振興中華而讀書(shū)”便是熱愛(ài)組國(guó)的最好表現(xiàn)。黨的十九大報(bào)告中指出：“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”這是習(xí)總書(shū)記對(duì)我們的囑托。老師希望你能擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任，延續(xù)我們的家國(guó)夢(mèng)想，孩子們，你能做到嗎？生：能活動(dòng)：讀愛(ài)國(guó)格言師：愛(ài)國(guó)情懷總是與憂(yōu)患意識(shí)相伴隨。有這樣一位名人人，他寫(xiě)下了：“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺”的格言。大家知道它是誰(shuí)嗎？生：陸游師：陸游是南宋時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，他寫(xiě)下了許多愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌。大家還學(xué)過(guò)他的什么詩(shī)?。可卮鸩⒗收b師：還有一位著名的詩(shī)人，他寫(xiě)下了：“國(guó)破山河在，城春草木深”，他是誰(shuí)呢？生：杜甫師：杜甫是唐代著名的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，他的詩(shī)多有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，誰(shuí)能背誦一篇他寫(xiě)的詩(shī)呢？師：又是誰(shuí)提出的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這樣的名言呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)講一件范仲淹的故事。師：就是這些源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)美德，深深影響著每個(gè)中國(guó)人的精神氣質(zhì)，推動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人為建設(shè)一個(gè)理想的國(guó)家而不懈追求，而理想的國(guó)家又是什么樣子呢？請(qǐng)看課本91頁(yè)閱讀角。（先閱讀再小組交流，說(shuō)一說(shuō)理想國(guó)是什么樣子的）三．全課小結(jié)師：這是一個(gè)幸福的社會(huì)，這是一個(gè)理想的社會(huì)。無(wú)數(shù)仁人志士為之拋頭顱，灑熱血期盼它的實(shí)現(xiàn)。那么，作為新時(shí)代的我們，也要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。因?yàn)椋禾煜屡d亡、匹夫有責(zé)。師：下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷為什么要愛(ài)國(guó)怎樣愛(ài)國(guó)憂(yōu)患意識(shí)《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷》學(xué)情分析五年級(jí)的孩子基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)和生活，還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上，集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。另外五年級(jí)的孩子情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)也在逐漸地形成，已經(jīng)有了善惡美丑的是非關(guān)鍵，這個(gè)時(shí)候及時(shí)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育非常有利于孩子的成長(zhǎng)?！短煜屡d亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷》效果分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。為了提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課的教學(xué)中非常注重學(xué)生的主導(dǎo)地位。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、演一演、看一看、辯一辨、講一講、讀一讀等方式順利地完成教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的預(yù)期效果。通過(guò)學(xué)生的積極參與：表演傳統(tǒng)故事、觀(guān)看視頻、辯論愛(ài)國(guó)格言、講述愛(ài)國(guó)故事、朗讀愛(ài)國(guó)詩(shī)詞等著力引導(dǎo)青少年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)是每一個(gè)人的夢(mèng)，以祖國(guó)的繁榮為最大的光榮，以國(guó)家的衰落為最大的恥辱，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立民族自信，形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力的共同理想追求，培養(yǎng)青少年學(xué)生做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人。具備“天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷”?！短煜屡d亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷》教材分析本節(jié)課是五年級(jí)上冊(cè)第四單元“驕人祖先燦爛文化”中的第三個(gè)主題“傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的第三個(gè)版塊的內(nèi)容。本課時(shí)在教材內(nèi)容編排上來(lái)看，是一個(gè)“總----分”模式。先是總體介紹源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)精神。然后分別從“共同利益”“共同責(zé)任”“共同命運(yùn)”三個(gè)角度闡發(fā)中華傳統(tǒng)美德中的愛(ài)國(guó)精神。教學(xué)中要讓學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)，認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)美德中的愛(ài)國(guó)情懷。需要注意的是。本課時(shí)教材內(nèi)容的最后一段是對(duì)本課的總結(jié)，在教學(xué)中要對(duì)本課做相應(yīng)的總結(jié)。本課是道德與法治課程中的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，不同于歷史課中的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，因此，教育的重心不是識(shí)記具體的傳統(tǒng)美德的知識(shí)，而是關(guān)注傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，關(guān)注傳統(tǒng)美德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同和踐行，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。評(píng)測(cè)練習(xí)1、愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)，熱愛(ài)，維護(hù)，捍衛(wèi)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，在安定之時(shí)奉公守法，都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。2、個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)關(guān)系不大。 ()3、比較下列兩則格言，你贊同哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)。風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。4、說(shuō)一說(shuō)愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)有哪些？《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷》課后反思《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷》是《道德與法制》五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的內(nèi)容，教材的本質(zhì)是要加強(qiáng)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，要以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情懷教育為重點(diǎn)，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)。因此，為了把這節(jié)課上好，我和學(xué)生都準(zhǔn)備了充足的相關(guān)資料。我首先把課堂交給學(xué)生，讓他們探究交流為什么要人人愛(ài)國(guó)？讓他們讀一讀、演一演、說(shuō)一說(shuō)，初步感受：個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)密切相關(guān)。然后我再播放視頻讓同學(xué)們看一看，讓他們切實(shí)感受到“國(guó)弱我弱，國(guó)強(qiáng)我強(qiáng)”最后再通過(guò)“小小辯論會(huì)”讓孩子們進(jìn)一步的認(rèn)知：要人人愛(ài)國(guó)。這個(gè)環(huán)節(jié)的教授取得了良好的效果。第二個(gè)環(huán)節(jié)是教授：“在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代愛(ài)國(guó)的形式都有什么？”也就是教授怎樣愛(ài)國(guó)？通過(guò)講述英雄人物故事和小組討論進(jìn)行展開(kāi)教學(xué)，由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生討論后展開(kāi)不夠深入，如果把更多的時(shí)間給學(xué)生，教學(xué)效果會(huì)更好。第三個(gè)環(huán)節(jié)是“憂(yōu)患意識(shí)”的教授。通過(guò)“讀愛(ài)國(guó)格言”的形式進(jìn)行，旨在讓學(xué)生知道，愛(ài)國(guó)主義精神在中華民族的歷史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我是讓同學(xué)們讀的格言，如果孩子們能夠多搜集一些會(huì)效果更好。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大程度的提高和發(fā)展。《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷》課標(biāo)分析《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》在描述家國(guó)情懷教育時(shí)指出：“著力引導(dǎo)青少