五下音樂之都維也納實錄

1、音樂之都維也納安徽省六安市城北小學(xué)黃麗麗師：讀課題讀了課題，你想知道什么？生：為什么維也納被稱為音樂之都師：很有價值值得思考接受老師的挑戰(zhàn)，讀第一自然生讀師：多瑙河是被譽為為藍色的多瑙河，齊讀。有些詞本身就是一幅畫，一支曲，你能讀出來嗎？生讀詞：山清水秀風(fēng)景如畫波光粼粼師：誰來讀一讀第二自然段生讀第二自然段。師：如果不慌張就更好了師：開火車讀這一組外國人的名字海頓莫扎特貝多芬舒伯特斯特勞斯師：讀得自然連貫師：與老師合作讀名字課文的第二自然段是圍繞哪句話來寫的？生師：你能概括成一個詞嗎？生：搖籃師：誰來讀第三自然段生：讀第三自然段。師：課文的第四自然段很有挑戰(zhàn)性，誰來讀一讀生讀第四自然段師：你讀

2、得很嫻熟，如果語言速度再慢一點就更棒了請生讀師：字正腔圓，你當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀師：摻和第二字是輕聲請剛才生再讀師：很好，這就是進步一起讀師：課文的第三自然段模仿第二自然段的方法，說說是圍繞哪一個詞來寫的生：音樂師：課文到處是音樂生：裝飾師：請你把這個詞寫在黑板上師：四、五自然段是圍繞哪些詞來寫的請生讀師：吐字清晰讀得流利，請生課文的第六自然段師：讀得也很流利請生讀最后一節(jié)師：課文的五六七自然段是圍繞哪一句話寫的？生：在維也納歌劇院星羅棋布師：板書 “圣殿 ”師：課文我們已經(jīng)讀順暢了，這么長的課文 我們把它讀成了四句話看板書小結(jié)請大家快速瀏覽課文，看課文這四個方面又圍繞哪句話來寫的生讀師：看，我們

3、又把課文讀成了一句話，我們還可以把它濃縮成一個音符 音樂之都維也納師：生字就像一個個跳躍的音符識記 “雅 ”，講字理，板書，講書寫注意點卑，撇不能寫成豎，巷下面一橫稍長，撇捺要舒展請同學(xué)們描一個寫一個，提筆即練字，到了高年級，我們不光要寫正確，還要寫美觀。學(xué)生寫字。評講。 ： 大家收好寫字 ，隨著 流淌的旋律，走 也 ， 配 朗 。 ：你印象最深的是哪一幅畫面？生：我印象最深的是夏天的夜晚公園里 行音 晚會。 ： 合 個句子，你怎么理解 和呢？生：在你聽音 ，你會 到花草的芬芳。 ：你看到了文字背后的畫面。你能 好吧一？ ：你 我 看到了浪漫迷人的畫面。生 ：你看到了 雅 快的畫面。你關(guān)注了什

4、么？生：隨 ：漫步 都能聽到 雅 快的畫面，多美妙呀你印象深的 有什么？生 ：你關(guān)注的是室內(nèi)演奏的畫面 ：你 關(guān)注了哪些 ，你從中體會到了什么？生： 遍街 巷尾 ： 會 到哪里？生：我關(guān)注的是 個 ，因 可能是一百年、五十年、 多家庭 ：不是一年兩年了生：我關(guān)注的是“ 要 ” ：我 才抓住重點 ，感受到了 也 的音 走 了每個家庭你 哪幅畫面印象深刻生：更有趣的是 ：你看到的是莊 合的音 我 國家是奏國歌， 也 是 ：大屏幕上的 ，你仿佛來到了哪個地方，看到了什么，聽到了什么？同桌交流生： 我仿佛來到了政府會 上， 他 的心情會更好， 也 的 展會更好生：來到街頭巷尾，看到姑娘們?nèi)菇秋w揚，我也會隨之起舞生：我來到