山東專用2020版高考地理第三章地球上的大氣3.1冷熱不均引起大氣運動課件新人教版.pptx

1、第三章地球上的大氣,考點一冷熱不均引起大氣運動,4,大氣圈的組成與結(jié)構(gòu) 1.大氣圈的組成,5,2.大氣圈的結(jié)構(gòu)垂直分層 (1)依據(jù):大氣在垂直方向上的 溫度、密度和 運動狀況的差異。 (2)垂直分層,6,7,3.大氣的受熱過程 (1)能量來源 大氣最重要的能量來源:A 太陽輻射。 近地面大氣熱量的主要、直接來源:B 地面輻射,8,2)大氣的受熱過程 地面的增溫:大部分太陽輻射透過大氣射到地面,使 地面增溫。 大氣的增溫:地面以 長波輻射的形式向大氣傳遞熱量。 (3)大氣的兩大作用 削弱作用:大氣層中水汽、云層、塵埃等對太陽輻射的反射、 吸收和散射作用。 保溫作用:C 大氣逆輻射對近地面大氣熱量

2、的補償作用,9,4.熱力環(huán)流 (1)成因: 太陽輻射能的緯度分布不均,造成高低緯度間的熱量差異。 (2)形成過程,10,特別提醒(1)通常所說的高壓、低壓是相對同一水平面氣壓狀況而言的。在同一地點,氣壓隨高度的增加而減小。 (2)空氣垂直運動是近地面冷熱不均導(dǎo)致的,水平運動是同一水平面上氣壓差異形成的,11,5.大氣的水平運動(風(fēng)) (1)形成風(fēng)的直接原因: 水平氣壓梯度力。 (2)風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向,12,考向一,考向二,考向三,考向四,大氣的垂直分層 典題研析 下圖示意大氣垂直分層。據(jù)此完成下列各題,13,考向一,考向二,考向三,考向四,1)圖中正確表示大氣層氣溫垂直變化的曲線是() A.

3、B.C.D. (2)對短波通信具有重要意義的電離層位于() A.層頂部B.層底部 C.層中部D.層 (3)2017年我國發(fā)射的“碳衛(wèi)星”運行軌道距地球700千米?！疤夹l(wèi)星”運行軌道所在的大氣層() A.氣溫在-50 到20 之間 B.氣溫隨高度增加平穩(wěn)下降 C.最低氣溫約為-80 D.最高氣溫約為40,14,考向一,考向二,考向三,考向四,思路分析第(1)題,根據(jù)大氣垂直方向上氣溫的變化特點判斷,從地面到高空,對流層氣溫降低,平流層氣溫升高,高層大氣氣溫先降低后升高,曲線符合。第(2)題,電離層大約位于距地面80500千米處,故屬于高層大氣,即層。第(3)題,“碳衛(wèi)星”運行軌道距地球700千米

4、,位于層即高層大氣的上部。對照圖示可知,高層大氣氣溫隨高度增加先降低后升高,最低氣溫約為-80 ,C項正確,命題立意 本組題以大氣垂直分層示意圖為載體,考查大氣與人類活動的聯(lián)系,突出信息解讀和邏輯推理能力的考查。 答案 (1)B(2)D(3)C,15,考向一,考向二,考向三,考向四,整合構(gòu)建 大氣的垂直分層,16,考向一,考向二,考向三,考向四,特別提醒對流層在不同緯度厚度不同,低緯度為1718千米,中緯度為1012千米,高緯度為89千米;平流層的2227千米處存在臭氧層,可吸收紫外線,是地球生命的天然屏障,17,考向一,考向二,考向三,考向四,即時訓(xùn)練 2016年10月17日我國成功發(fā)射“神

5、舟十一號”飛船,并與“天宮二號”對接形成組合體飛行33天,之后返回地球。據(jù)此完成下列各題。 (1)“神舟十一號”返回過程中,依次穿越的大氣層是 () A.平流層、對流層、高層大氣 B.高層大氣、平流層、對流層 C.高層大氣、對流層、平流層 D.對流層、平流層、高層大氣 (2)下圖是“神舟十一號”飛船預(yù)定軌道 所在大氣層中的氣溫隨高度變化曲線, 圖示正確的是() A.B.C.D,答案,解析,18,考向一,考向二,考向三,考向四,典題研析 (2017全國卷)我國某地為保證葡萄植株安全越冬,采用雙層覆膜技術(shù)(兩層覆膜間留有一定空間),效果顯著。下圖中的曲線示意當(dāng)?shù)睾淦?12月至次年2月)豐、枯雪年

6、的平均氣溫日變化和豐、枯雪年的膜內(nèi)平均溫度日變化。據(jù)此完成下列各題,大氣的受熱過程,19,考向一,考向二,考向三,考向四,1)圖中表示枯雪年膜內(nèi)平均溫度日變化的曲線是 () A.B.C.D. (2)該地寒冷期() A.最低氣溫高于-16 B.氣溫日變化因積雪狀況差異較大 C.膜內(nèi)溫度日變化因積雪狀況差異較大 D.膜內(nèi)溫度日變化與氣溫日變化一致,20,考向一,考向二,考向三,考向四,思路分析,21,考向一,考向二,考向三,考向四,第(1)題,材料提示圖示四條曲線代表的是寒冷期氣溫變化,因此膜內(nèi)溫度要高于膜外溫度,先排除和;枯雪年,降水少、云層薄,削弱和保溫作用都弱,晝夜溫差大,平均溫度較低;豐雪

7、年,反之。第(2)題,圖示寒冷期(12月至次年2月)平均氣溫在910時達(dá)到最低(接近-16 ),所以最低氣溫極值低于-16 ,A項錯;曲線示意當(dāng)?shù)睾淦谪S、枯雪年的膜內(nèi)平均溫度日變化,差異較大,C項對;曲線示意當(dāng)?shù)睾淦谪S、枯雪年的平均氣溫日變化,差異較小,B項錯;曲線和曲線變化差異明顯,故D項錯,22,考向一,考向二,考向三,考向四,命題立意 試題以反映氣溫(溫度)日變化的統(tǒng)計圖作為主要信息載體,推斷不同條件下的氣溫(溫度)變化曲線、判斷氣溫(溫度)變化特征。試題提供的統(tǒng)計圖和文字材料構(gòu)成了考生相對陌生的“新情境知識”,考查了問題探究能力和地理綜合思維素養(yǎng)?？忌獯饐栴},需要運用大氣受熱過程

8、的原理,推斷圖中四條曲線各自對應(yīng)的條件。在正確判斷的基礎(chǔ)上,再次利用圖像信息對該地寒冷期氣溫(溫度)的變化做出判斷。 答案 (1)B(2)C,23,考向一,考向二,考向三,考向四,整合構(gòu)建 1.大氣的受熱過程,24,考向一,考向二,考向三,考向四,2.大氣受熱過程的原理應(yīng)用 (1)利用大氣的削弱作用原理分析某地區(qū)太陽能的豐歉。如高海拔地區(qū)空氣稀薄,大氣的削弱作用弱,太陽能豐富;內(nèi)陸地區(qū)晴天多,陰雨天少,大氣的削弱作用弱,太陽能豐富。 (2)分析晝夜溫差大小的原因。 地勢高低:地勢高大氣稀薄白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱晝夜溫差大。 天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜

9、晚大氣的保溫作用都弱晝夜溫差大。 下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大增溫和降溫速度都慢晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差一般小于陸地,25,考向一,考向二,考向三,考向四,3)在農(nóng)業(yè)實踐中的應(yīng)用。 我國北方地區(qū)利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜。 深秋利用煙霧防霜凍。 干旱半干旱區(qū)果園中鋪沙或鵝卵石不但能防止土壤水分蒸發(fā),還能增加晝夜溫差,有利于水果的糖分積累等,26,考向一,考向二,考向三,考向四,3.逆溫成因及其影響 在一定條件下,對流層的某一高度會出現(xiàn)實際氣溫高于理論氣溫,甚至是氣溫隨高度的增加而升溫的現(xiàn)象,稱為逆溫。 (1)逆溫現(xiàn)象的形成及消失過程,27,考向一,考向二,考向三,考向四,2)逆溫對地理環(huán)境

10、的影響,28,考向一,考向二,考向三,考向四,即時訓(xùn)練(2018北京豐臺二模)“山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃?！?(唐劉禹錫)下圖為大氣受熱過程示意圖。讀圖,完成下列各題。 (1)“數(shù)樹深紅出淺黃”的時節(jié),下列說法可信的是 () A.地球公轉(zhuǎn)速度逐漸變慢 B.我國江南地區(qū)草長鶯飛 C.“雪龍?zhí)枴笨瓶即巴蠘O考察 D.美國洛杉磯地區(qū)森林火險等級高 (2)“夜來霜”的形成原因是() A.增強B.增強 C.減弱D.減弱,答案,解析,29,考向一,考向二,考向三,考向四,典題研析 (2014山東卷)下圖為甲地所在區(qū)域某時刻高空兩個等壓面P1和P2的空間分布示意圖,圖中甲、乙兩地經(jīng)度相同。此時甲地近

11、地面的風(fēng)向為( ) A.東南風(fēng)B.西南風(fēng)C.東北風(fēng)D.西北風(fēng),熱力環(huán)流,30,考向一,考向二,考向三,考向四,思路分析,31,考向一,考向二,考向三,考向四,從高空等壓面傾斜情況看,38N高空等壓面向高處凸出,而在37.5N高空等壓面向低處凸出,可以判斷38N上空的氣壓較37.5N上空氣壓高。故38N近地面氣壓低于37.5N近地面氣壓,再加上北半球右偏的地轉(zhuǎn)偏向力,甲地近地面氣壓分布如下圖所示,32,考向一,考向二,考向三,考向四,命題立意 本題設(shè)計的等壓面三維立體圖新穎獨特,為考查熱力環(huán)流和大氣運動知識提供了一個新的視角,對考生以思維能力為核心的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)要求較高。 答案 B,3

12、3,考向一,考向二,考向三,考向四,整合構(gòu)建 1.熱力環(huán)流中等壓面圖的判讀 (1)氣壓高低的判讀 同一地垂直方向上,高度越高,氣壓越低。如圖中,四地氣壓PAPC,PBPD。 作一輔助線即可判定同一水平面(同一高度)上的氣壓高低。如圖中,四地氣壓PCPD,PBPA。 綜上可知,PBPAPCPD,34,考向一,考向二,考向三,考向四,2)氣流流向的判讀 同一水平面上,氣流總是從高氣壓處流向低氣壓處。如圖,A處氣壓低,說明該處受熱,空氣膨脹,氣流上升;而B處氣壓高,說明該處較冷,空氣收縮,氣流下沉。所以B處氣流流向A處。高空氣流運動方向與近地面的相反。 (3)判斷下墊面的性質(zhì) 判斷陸地與海洋(湖泊)

13、:夏季,等壓面下凹處為陸地、上凸處為海洋(湖泊);冬季,等壓面下凹處為海洋(湖泊)、上凸處為陸地。 判斷裸地與綠地:裸地同陸地,綠地同海洋。 判斷城區(qū)與郊區(qū):等壓面下凹處為城區(qū),上凸處為郊區(qū)。 (4)判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差 等壓面下凹的地區(qū)多陰雨天氣,氣溫日較差小;等壓面上凸的地區(qū)多晴朗天氣,氣溫日較差大,35,考向一,考向二,考向三,考向四,2.常見的熱力環(huán)流形式 (1)海陸風(fēng) 影響:使濱海地區(qū)氣溫日較差減小,降水增多,36,考向一,考向二,考向三,考向四,2)山谷風(fēng) 影響:在山谷和盆地常因夜間的山風(fēng)吹向谷底,使谷底和盆地內(nèi)形成逆溫層,阻礙了空氣的垂直運動,易造成大氣污染,37,考向

14、一,考向二,考向三,考向四,3)城市風(fēng) 影響:一般將綠化帶布局于氣流下沉處或下沉距離以內(nèi),將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布局于氣流下沉距離之外,38,考向一,考向二,考向三,考向四,即時訓(xùn)練 (2019山東棗莊八中東校區(qū)高三月考)讀某山區(qū)降水量日變化統(tǒng)計圖,完成下列各題。 (1)圖中顯示的降水特點是() A.山頂夜雨少 B.河谷盆地晝雨多 C.河谷盆地日降水量變幅大 D.從河谷盆地到山頂,日降水量減少 (2)造成山頂與河谷盆地降水日變化差異的根本原因是 () A.山頂與河谷盆地地形起伏不同 B.太陽輻射的緯度分布不均 C.山頂與河谷盆地植被狀況 D.山頂與河谷盆地氣溫的差異,答案,解析,39,考向一

15、,考向二,考向三,考向四,典題研析 (2013天津卷)2009年4月14日晚,渤海沿岸發(fā)生了一次較強風(fēng)暴潮。這次風(fēng)暴潮是由低壓系統(tǒng)、向岸風(fēng)共同引起的,海水涌向陸地,給沿岸地區(qū)造成較大損失。讀圖,據(jù)圖所示氣壓分布狀況判斷,當(dāng)時受風(fēng)暴潮影響最嚴(yán)重的地區(qū)是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁,考向四大氣的水平運動(風(fēng),40,考向一,考向二,考向三,考向四,思路分析,41,考向一,考向二,考向三,考向四,據(jù)圖可知,甲地位于高壓系統(tǒng)邊緣,應(yīng)為離岸風(fēng);丙、丁地受低壓系統(tǒng)影響,但都位于半島背風(fēng)坡;乙地既受低壓中心影響,又處于迎風(fēng)坡,由低壓系統(tǒng)、向岸風(fēng)共同引起的風(fēng)暴潮影響最嚴(yán)重,命題立意 本題以風(fēng)暴潮和海平面

16、等壓線分布圖材料為依托,要求考生運用圖文信息獲取能力,分析影響風(fēng)力大小的因素、影響風(fēng)向和風(fēng)暴潮大小的因素,對綜合思維素養(yǎng)要求較高。 答案 B,42,考向一,考向二,考向三,考向四,整合構(gòu)建 風(fēng)向和風(fēng)力的判斷 (1)風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。如西北風(fēng)是從西北吹向東南的風(fēng),南風(fēng)是從南向北吹的風(fēng)。 (2)風(fēng)向表示方法:可用四種方法表示風(fēng)向,如下圖所示,43,考向一,考向二,考向三,考向四,3)在氣壓場中畫風(fēng)向的方法。 畫水平氣壓梯度力:在等壓線圖中,按要求畫出過該點的切線并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓),表示水平氣壓梯度力的方向。 畫出實際風(fēng)向:北半球向右偏,南半球向左偏。近地面偏轉(zhuǎn)3045,高空偏轉(zhuǎn)90,44,考向一,考向二,考向三,考向四,下圖所示為北半球近地面風(fēng)向的畫法。 在等壓線圖上判斷風(fēng)向時,可用“左右手法則”來判斷,北半球用右手,南半球用左手。具體方法是:“伸出右(左)手,手心向上,讓四指指向水平氣壓梯度力的方向,拇指指向就是氣流偏轉(zhuǎn)方向。高空的風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向垂直;近地面風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向成一銳角?！比缦聢D(單位:hPa,45,考向一,考向二,考向三,考向四,46,考向一,考向二,考向三,考向四,4)風(fēng)力大小判定:在同一幅圖中,等壓線密集,單位距離間的氣壓梯度大,風(fēng)力大;等壓線稀疏,風(fēng)力小。在