七年級(jí)上冊(cè)政治期末考試題

1、七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末測(cè)試班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 一、 單項(xiàng)選擇題（每題3分，共60分）1、進(jìn)入中學(xué)后，一切都是陌生的，為了盡快適應(yīng)新的環(huán)境，取得好成績(jī)，以下你認(rèn)為不合適的是（ ）A不管環(huán)境如何，只要悶頭學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績(jī)B盡快了解新學(xué)校C盡快認(rèn)識(shí)新同學(xué)，建立新友誼D盡快熟悉新老師，融入新的班集2、進(jìn)入新的學(xué)校，要?jiǎng)?chuàng)建新的班集體，你認(rèn)為以下建議中哪一項(xiàng)不正確？（ ）A樹立共同的目標(biāo)B各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 C團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行D只要每個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的，那么班集體自然就是最優(yōu)秀的3、 張鵬同學(xué)說(shuō)：“新學(xué)期開始了，我是一個(gè)中學(xué)生了，我一定要在新班級(jí)里盡快認(rèn)識(shí)所有的同學(xué)，和老師、同學(xué)成

2、為好朋友，因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系可以促進(jìn)我們的學(xué)業(yè)成功?！痹谝韵玛P(guān)于人際關(guān)系作用的說(shuō)法中，你認(rèn)為不正確的是（ ）A良好的人際關(guān)系為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)和諧、舒心的環(huán)境B同學(xué)之間互幫互助，能促使你學(xué)習(xí)更快地進(jìn)步C與老師和諧相處，會(huì)贏得老師真誠(chéng)耐心的指導(dǎo)與幫助D和同學(xué)搞好關(guān)系，可以在自己犯錯(cuò)誤時(shí)避免同學(xué)向老師打小報(bào)告4、美國(guó)思想家愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！睂?duì)這句話理解不正確的是（ ）A缺少熱情，友誼之樹就會(huì)枯萎B我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并由衷地予以贊揚(yáng)C在交朋友的過(guò)程中太主動(dòng)會(huì)顯得掉價(jià)，會(huì)被別人看不起D主動(dòng)交往是建立良好人際關(guān)系的前提5、“良好的學(xué)習(xí)

3、方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻攔才能的發(fā)揮?！币韵聦W(xué)習(xí)方法中，你認(rèn)為哪一種方法是拙劣的？（ ）A課上積極回答問(wèn)題，參加討論B課外沒(méi)有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，想起什么就做什么C每科有固定的筆記本，筆記有條理D學(xué)新課前，先初步把新內(nèi)容看一看6、王明總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！蹦阏J(rèn)為王明之所以這樣，是因?yàn)樗豢吹搅耍?）A學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程B學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力C在學(xué)習(xí)中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)D學(xué)習(xí)中的困難和辛苦7、“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你

4、有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩種思想?！边@句格言是說(shuō)（ ）A有蘋果應(yīng)該與同學(xué)一起分享B與同學(xué)友愛(ài)合群，有助于在交流中集中大家智慧，共同進(jìn)步C把自己的智慧只告訴好朋友D給朋友以情感上的支持8、一個(gè)人遭遇困難、需要幫助時(shí)，周圍的人應(yīng)該持有的正確態(tài)度是（ ）A事不關(guān)己，高高掛起 B幸災(zāi)樂(lè)禍，冷眼旁觀C同情憐憫，自作自受 D理解關(guān)心，支持援助9、加拿大生物學(xué)家在自然周刊上發(fā)表了最新且最全面的世界魚類狀況預(yù)測(cè)：在過(guò)去50年間，由于過(guò)度捕撈致使大型食肉型海洋動(dòng)物(如金槍魚和鱈魚)的數(shù)量減少了90%。這說(shuō)明（ ）A人比其他動(dòng)物優(yōu)越 B人比其他生命有智慧C生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 D世界

5、因生命而精彩10、有的中學(xué)生沉迷于電子游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)和身心健康?？梢姡?）玩電子游戲有百害而無(wú)一利 沉迷于電子游戲有害身心健康 玩電子游戲要有節(jié)制 我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑A. B. C. D. 11、媽媽對(duì)小軍說(shuō)：“在學(xué)校要聽老師的話，要和同學(xué)好好相處，別丟了東西”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，小軍直嚷道：“知道了，知道了，真啰唆！”這段對(duì)話反映出小軍（ ）A對(duì)媽媽的話言聽計(jì)從 B很能理解媽媽C自我意識(shí)高漲，容易產(chǎn)生逆反心理 D已經(jīng)按照媽媽的要求去做了12、下面是初一年級(jí)幾位學(xué)生對(duì)男女生交往的幾種觀點(diǎn)，正確的是（ ）男女生的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展 可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，

6、取長(zhǎng)補(bǔ)短 容易引發(fā)早戀，躲得越遠(yuǎn)越好 可以營(yíng)造和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍A B C D 13、假如你對(duì)老師或父母的批評(píng)有意見，認(rèn)為老師或父母對(duì)你的評(píng)價(jià)不符合事實(shí)，此時(shí)你應(yīng)該采取的態(tài)度是（ ）A心里很不快，不愛(ài)理他們B冷靜分析，先從自己找原因，有則改之，無(wú)則加勉C我行我素D急于為自己辯解14、一位長(zhǎng)者問(wèn)一個(gè)在沙灘上用沙子堆城堡的孩子：“你在玩沙子嗎？”孩子回答：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄暌院?，這個(gè)孩子果真成為一位著名的建筑設(shè)計(jì)師。孩子發(fā)掘自己潛能，實(shí)現(xiàn)心愿的秘訣在于（ ）A注意培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣B在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象激勵(lì)自己C經(jīng)常給自己以積極的暗示，提高

7、自己的信心和勇氣D認(rèn)識(shí)到自己有做建筑師的天賦15、15歲的曉杰獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，突然他被兩個(gè)窮兇極惡的歹徒截住，他們持刀威脅曉杰，讓他交出錢來(lái)。曉杰發(fā)現(xiàn)在這個(gè)偏僻的地方?jīng)]有其他人。于是他將錢交給了歹徒。歹徒揚(yáng)長(zhǎng)而去，曉杰很快報(bào)了案，向警察說(shuō)明了事件的經(jīng)過(guò)和歹徒的特征。對(duì)曉杰的表現(xiàn)你的看法是（ ）A曉杰貪生怕死，助長(zhǎng)了歹徒的囂張氣焰B曉杰面對(duì)不法侵害時(shí)采取的行為是有效的自我保護(hù)行為C曉杰應(yīng)該不顧一切地和歹徒搏斗，必要時(shí)可以付出生命的代價(jià)D曉杰的這種行為會(huì)使社會(huì)治安惡化16、 “擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話提示我們?cè)诿鎸?duì)自己的從眾心理時(shí)（）A只要跟從大家就一定能夠得到健康的發(fā)展B學(xué)

8、會(huì)鑒別,不可盲目跟從C能與他人打成一片，是個(gè)人魅力的體現(xiàn)D友好相處會(huì)使我們參加沒(méi)有意義的活動(dòng)17、據(jù)了解，我國(guó)每年約有16 000名中小學(xué)生非正常死亡：2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。據(jù)中國(guó)青少年研究中心2001年至2002年的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。以下論述正確的是（ ）孩子本來(lái)就缺乏自我保護(hù)能力，是最容易受到傷害的群體安全教育要“從娃娃抓起”，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣學(xué)校安全工作面臨的形勢(shì)基本樂(lè)觀由于生活環(huán)境的復(fù)雜，社會(huì)存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素A、 B、

9、 C、 D、18、中學(xué)生馬永柱的村子里，有一個(gè)自稱大仙的人，許多人都去找他算命，馬永柱的奶奶也勸他去算算能否考上高中。下列選擇正確的是( )A很多人都去做的事情，一定是正確的，馬永柱應(yīng)該去算命B算命是一種騙錢的迷信活動(dòng)，馬永柱可以不去C命運(yùn)掌握在自己手里，能否考上高中，靠的是自己的努力，馬永柱不能去D去去也無(wú)妨，只要不信就可以了19、初三學(xué)生杜鵑學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還是班里的優(yōu)秀團(tuán)員。但杜鵑的父親認(rèn)為女孩子讀書沒(méi)有用，就逼她退學(xué)。她要維護(hù)自己的受教育權(quán)，可以有幾種途徑( )找老師做父親工作，爭(zhēng)取上學(xué)的權(quán)利請(qǐng)居委會(huì)或村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)找父親談話實(shí)在不能說(shuō)服父親，就把父親告到法院，通過(guò)法律手段解決聽父親的安排不

10、上學(xué)了，否則就是不孝敬父母A、 B、 C、 D、20、當(dāng)我們?nèi)狈δ撤矫娴闹R(shí)技能時(shí)，很容易產(chǎn)生緊張、焦慮和恐懼的情緒。要避免這樣的情緒最重要的是( )A積極參加文娛、體育活動(dòng)B讓自己去做一些最感興趣的事C在自己的日記本上宣泄自己的不良情緒D學(xué)習(xí)掌握足夠的知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，并學(xué)會(huì)調(diào)控情緒二、判斷題（判斷下列各題正確與否，正確的選用，錯(cuò)誤的選用，將字母填入答卷相應(yīng)題號(hào)下每小題1分，共10分。）（1）友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰。（ ）（2）“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！边@句諺語(yǔ)告訴我們，為了防范侵害，我們必須先下手為強(qiáng)。（ ）（3）日新又新我常新，每個(gè)人都是變化發(fā)展

11、的，所以正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到以全面的、發(fā)展的眼光看待自己。（ ）（4）“好死不如賴活著”，這是對(duì)生命的珍愛(ài)，應(yīng)該提倡。（ ）（5）學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難、刻苦努力，所以學(xué)習(xí)是很痛苦的，沒(méi)有什么樂(lè)趣。（ ）（6）“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”是告訴我們不要重視他人的意見。（ ）（7）山水是大自然的杰作，對(duì)山水的感受，反映了人們欣賞自然美景，品味自然事物的情趣。（ ）（8）青少年追求個(gè)性就是要在裝扮上講求標(biāo)新立異。（ ）（9）“有則改之，無(wú)則加勉”，這句話告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常自我檢查，保持優(yōu)勢(shì)改進(jìn)不足。（ ）（10）偶爾抄一次答案、作一次假?zèng)]關(guān)系。（）三、簡(jiǎn)答題（

12、每小題5分，共10分）1、如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)？2、分?jǐn)?shù)反映了什么？三、材料分析題（共20分）“一直以來(lái)，我都嚴(yán)格的遵守考試紀(jì)律?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)班上的個(gè)別同學(xué)是通過(guò)作弊取得高分的。老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還表?yè)P(yáng)他們功課好。平時(shí)的作業(yè)，有的同學(xué)抄了其他人的答案，還得了優(yōu)。他們不用花多少力氣就能拿到好成績(jī)?！保?） 以上材料是不是告訴我們誠(chéng)實(shí)人會(huì)吃虧？（10分）（2） 請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)作弊的看法。（10分）七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末測(cè)試答題卷班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共60分）題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案二、判斷題（每小題1分，共10分）

13、題號(hào)12345678910答案三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）1、如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)？2、分?jǐn)?shù)反映了什么？四、 材料分析題1、以上材料是不是告訴我們誠(chéng)實(shí)人會(huì)吃虧？（10分）2、請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)作弊的看法。（10分）七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末參考答案一、單項(xiàng)選擇題題號(hào) 1 5 A D D C B 6 10 D B D C B題號(hào) 11 15 C B B B B 16 20 B A C C D二、判斷 15 210 三、簡(jiǎn)答1、在某一學(xué)科上有興趣和特長(zhǎng)是一件好事，但中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們不要回避自己不感興趣但有意義的事情，對(duì)于自己不感興趣的學(xué)科要善于卻運(yùn)用有效的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣。2、（1） 分?jǐn)?shù)可以反映對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，表明已經(jīng)取得的成績(jī)和存在的差距，促使我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。 （2） 分?jǐn)?shù)也可在一定程度上反映一個(gè)人的心理素質(zhì)，但是分?jǐn)?shù)反映的只是某一階段的學(xué)習(xí)情況，不能反映一個(gè)人全面的素質(zhì)，更無(wú)法充分體現(xiàn)一個(gè)人在德智體美等方面的進(jìn)步和成績(jī)。三、1、（1） 古今中外的事實(shí)證明，那些弄虛作假的人，可能會(huì)一時(shí)僥幸得到某些好處，但終究會(huì)被人識(shí)破，不僅失去他們已經(jīng)得到的東西，而且遭到人們的鄙視。（2） 誠(chéng)實(shí)的人也許會(huì)一時(shí)吃虧，但他們