魯迅：深刻與偉大的另一面是平和

1、 魯迅：深刻與偉大的另一面是平和教學設計【教學目標】1學生通過閱讀課文能用自己的語言概括本文所敘述的有關魯迅的生活點滴2了解這篇回憶錄這一文體。3正確認識評價魯迅【教學重難點】1通過閱讀課文能用自己的語言概括本文所敘述的有關魯迅的生活點滴2從看似閑碎的枝枝葉葉中抓住人物“平凡”的特點。一、導入（1）今天，我們來學習一篇傳記文學作品，【P26】大家已經(jīng)看到了我們非常熟悉的魯迅先生，不過我們不再是來分析他的文章，而是通過別人的文章來進一步了解魯迅先生.(2)回憶學過的魯迅作品孔乙己、從百草園到三味書屋、社戲、藤野先生、祝福、拿來主義、記念劉和珍君（3）用一兩個詞概括心目中魯迅先生留下的最深刻的印象

2、原則性、思想睿智大慈大悲、憐憫心、對社會的不滿犀利的筆鋒、堅強的斗士照片形象：嚴肅、不茍言笑經(jīng)典作品：冷峻（4）蕭紅和傳主的關系（怎樣得出）以傳主生活中的朋友身份來記述，屬于回憶錄，是作者對身邊的人的回憶（參見課本第48頁關于回憶錄）二、具體分析1、文章中作者寫了很多事情，說一說作者記述魯迅主要從哪幾個方面來寫的？每個方面說一兩個你印象最深刻的例子。學生思考回答后教師歸納：可以簡單概括為這樣的幾個方面：（板書）家庭生活：交友會客個性習慣事例：家庭生活：解釋海英嬰為何親近蕭紅，嘗魚丸，與保姆相處，房間布置，（廚房，花園，三樓的居住環(huán)境）家中各處病中家事：許先生的憂慮、忙碌，海嬰的玩耍、問候交友會

3、客：讓晚走的客人坐小汽車并為其付錢和蕭紅開玩笑先生的特殊客人看青年人的信談蘇聯(lián)紀念五一節(jié)的紅場，珂勒惠支的畫史沫特萊談電影，談公園盛待客人陪客人至深夜談踢鬼病中請客個性習慣：笑聲明朗走路輕捷品評衣著喜歡吃北方飯，包餃子外出裝束不隨便放東西不在意自己的手稿吃菜的習慣瞪摩登女郎包書帶病工作枕邊的木刻小結(jié)：整篇文章寫了這么多的事情，涵蓋了生活中魯迅先生的衣、食、住、行，待人接物的方方面面2、思考：蕭紅用了這么多細小的生活里的小事，給大家?guī)淼聂斞傅男蜗蠼o你的印象是什么樣的？（從這些事件中感受到了魯迅怎樣的特點？）（按家庭，朋友，個性習慣三方面，分組討論）明確：家庭中一個美滿幸福家庭的一家之主（整篇文

4、章看得出這個家的重心是魯迅先生，許先生的忙碌、憂慮包括她招待客人）一個尊重體貼妻子的好丈夫（兩地書）（廈大；人豬大戰(zhàn)）一個疼愛、了解兒子的好父親（疼愛但不溺愛七條遺言：孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家。）朋友間一個熱情好客，朋友眾多的主人一個溫和寬厚，風趣睿智的長者一個要求嚴格，教誨耐心的導師 個性習慣：生活簡樸富有情趣寬厚仁愛幽默風趣熱情好客善解人意細致耐心勤奮認真堅強執(zhí)著(“笑”：不戴手套，不圍圍巾，不肯換地方，作息時間)3、思考：生活中的魯迅和經(jīng)典中看到的的魯迅最大的不同是什么？（學完這篇文章你對魯迅最深刻的印象是什么？）明確：經(jīng)典：冷峻明朗的笑生活：平

5、和安靜的老人小結(jié) 魯迅不是神仙。魯迅與我們是最為貼近的。細讀魯迅，你會感到它仿佛是針對當下中國的問題在發(fā)言，而又具有歷史的高度和深度。魯迅是活在現(xiàn)實中國的，每一個愿意并正在思考和關注社會、人生、文學問題的青年，都能夠和他進行心靈的對話。 過去，人們把魯迅復雜化了，今天我們要把復雜的魯迅簡單化，也就是還原一個可親可愛、可敬可學的魯迅。 魯迅應該是個非常有趣的人?！霸趶B門大學教書的時候，魯迅對我祖母深懷思念。不料，卻有頭豬當著他的面啃相思樹葉。魯迅一時氣極，就和那頭豬展開了一場搏斗?！倍芰铒w還曾聽父親說起，魯迅50多歲定居上海的時候，曾經(jīng)一路轉(zhuǎn)著圈踏著華爾茲的舞步入座吃飯，逗引得滿桌哈哈大笑?！跋娜盏纳钜?，他喜歡開著窗子伏案寫作。有時候，看到有人溜到自己樓下的墻角里來尿尿，他就會用橡皮筋和紙團做成彈弓，彈在那人的屁股上?！笔捈t以細膩的感受捕捉先生日常生活的細節(jié)，隨意點染，寫活了魯迅。寫了哪些給你印象深刻的細節(jié)？魯迅先生的形象是什么？對妻子：尊重 （妻子對他：敬中有愛） 對兒子：耐心、尊重、不以家長