2021年語文老師訓(xùn)練學(xué)習(xí)年底總結(jié)范文

1、 語文老師訓(xùn)練學(xué)習(xí)年底總結(jié)轉(zhuǎn)眼間, 忙碌的時候總覺得時間過得飛快。相處五年的孩子們要畢業(yè)了即將送走我工作崗位上的第*屆畢業(yè)生?；仡櫼粋€學(xué)期的語文教學(xué)工作, 總的感覺還比較滿意, 幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了對于語文學(xué)科來講, 興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多了考試后急切想知道成績的人, 對分?jǐn)?shù)高低很在乎的人, 越來越多。這一切, 都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到回報?？偨Y(jié)自己的教學(xué)工作, 覺得在以下幾個方面做得不錯。一、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。從小到大, 我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴, 如若音色還不好聽, 或是

2、男不帥, 女不靚, 表情不豐富, 對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說, 無異于受罪, 整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以, 在課堂講解中, 我總是注意語言的幽默風(fēng)趣, 語文學(xué)科, 語言為主, 老師的語言不生動, 何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語句子的理解, 我總是把學(xué)生的名字嵌入其中, 這樣一來, 念到名字的學(xué)生-多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了, 而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字, 自然也會關(guān)注, 效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句, 或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果, 我都是贊不絕口, 讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道, 只要進(jìn)行大量的, 健康的閱讀, 必定會獲取更多的課外知識, 從而養(yǎng)

3、成好的閱讀習(xí)慣。所以, 學(xué)生都喜歡上我的課。二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。有了興趣, 沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差, 因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目光多停留在優(yōu)生身上, 提問時不注意, 好不容易給個機(jī)會學(xué)困生生, 可能是道難題, 只會讓其丟臉, 沒有成功怎會開心？我提問會根據(jù)難度來, 簡單的讓學(xué)困生回答, 正確率自然高, 贊美的語言如黃河之水滔滔不絕, 常常喝一肚子蜜, 精神爽, 信心自然上去, 他不會覺得低人一等, 腦子不如人。即使答錯了, 也要找個理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到, 老師眼里, 大家都一樣, 只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變,

4、 成績一定進(jìn)步。三、注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識的積累。語文學(xué)科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學(xué)生, 語文課上, 老師講了再多的方法, 如果自己不去記憶, 課外不去大量閱讀, 積累好詞佳句, 是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文, 詩詞, 名言警句, 日積月累的成語, 都必須熟練背誦, 當(dāng)然, 如果不愿意背誦, 還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫, 可以自己選擇, 目的只有一個, 牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三, 語文一科中有些題同樣如此, 同一知識的測試, 有很多種方式, 老師平時加以訓(xùn)練, 學(xué)困生才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話, 那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么變化, 意思才不會變化, 練習(xí)多了, 學(xué)生自然就有感悟了。我總認(rèn)為, 語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的, 而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以, 我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處, 閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚(yáng)的對象, 在表揚(yáng)中, 把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦, 我所教的兩個班, 大部分學(xué)生都變得愛看書, 有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性, 涉及的知識面很廣, 也對老師提出了更高的要求, 給學(xué)生一碗水, 自己就要一桶水。因?yàn)楣ぷ髁看? 我感覺自己的閱讀還不夠,