EXCEL公式與函數(shù)教案——學(xué)案

1、.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教案教者錢銳杰班級(jí)05103科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課題（內(nèi)容）EXCEL公式與函數(shù)的使用課型新授課授課時(shí)間5月21 日教 學(xué) 目的 要 求1. 掌握EXCEL中公式的輸入方法與格式 2. 記憶EXCEL中常用的函數(shù)，并能熟練使用這些函數(shù)進(jìn)行計(jì)算重點(diǎn)EXCEL中使用公式與函數(shù)進(jìn)行計(jì)算難點(diǎn)常用函數(shù)的記憶教具多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)程序 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、 復(fù)習(xí)引入(開機(jī)準(zhǔn)備)復(fù)習(xí)：EXCEL單元格的概念及單元格地址的規(guī)定。 引入新課內(nèi)容思考、回顧二、 新授明確目標(biāo)：計(jì)算成績統(tǒng)計(jì)表中的總分和平均分一、公式的使用1、 公式的形式：“=表達(dá)式” 例“=A1+A2”2、 運(yùn)算符

2、：（+，-，*，/，等）運(yùn)算符含義示例+ (加號(hào))加A1+A2(減號(hào))減A1B3* (星號(hào))乘A1*3/ (斜杠)除A1/4% (百分號(hào))百分比20% (脫字符)乘方42教師示范：利用公式計(jì)算出“王芳”的總分和平均分?！翱偡帧惫剑?“=B2+C2+D2+E2”“平均分”公式：“=（B2+C2+D2+E2）/4”3、 修改公式 選定單元格 點(diǎn)擊數(shù)據(jù)編輯區(qū)“=”按鈕 進(jìn)行修改操作 點(diǎn)擊“確定”按鈕提出目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考探索教師講解教師邊講解邊操作演示積極思考學(xué)生仔細(xì)聽講，積極思考，治病理解記憶學(xué)生仔細(xì)觀看，掌握操作方法4、 公式的復(fù)制 相對(duì)地址：隨公式復(fù)制的單元格位置變化而變化的地址稱為相對(duì)

3、地址。 絕對(duì)地址：不隨公式復(fù)制的單元格位置變化而變化的地址稱為相對(duì)地址。教師示范：利用公式的復(fù)制計(jì)算出其他人的的總分和平均分。二、函數(shù)的使用1、 函數(shù)的形式：函數(shù)名（參數(shù)1，參數(shù)2，）例：SUM（A2：A4，C2：C4）2、 常用的函數(shù)函數(shù)名功能SUM求各參數(shù)的和MAX求各參數(shù)中的最大值MIN求各參數(shù)中的最小值A(chǔ)VERAGE求各參數(shù)的平均值COUNT計(jì)算單元格個(gè)數(shù)ABS求參數(shù)的絕對(duì)值3、 使用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算 單擊存放公式的單元格 單擊數(shù)據(jù)編輯區(qū)的“=”按鈕 選擇粘貼的函數(shù) 選擇函數(shù)的參數(shù)所在的單元格 單擊“確定”按鈕教師示范：利用函數(shù)計(jì)算出“王芳”的總分和平均分?！翱偡帧惫剑?“=SUM（B2

4、：E2）”“平均分”公式：“=AVERAGE（B2：E2）”三、學(xué)生思考題目并上前練習(xí)操作教師講解，并區(qū)分這兩個(gè)概念，并通過演示操作加以區(qū)分教師講解教師操作演示，同時(shí)強(qiáng)調(diào)其中容易出錯(cuò)的步驟教師講解學(xué)生練習(xí)，教師糾正。學(xué)生仔細(xì)聽講，理解這兩個(gè)概念的區(qū)別學(xué)生理解、識(shí)記學(xué)生仔細(xì)觀察，掌握操作方法學(xué)生理解三、小結(jié)公式的使用方法常用函數(shù)的記憶歸納、總結(jié)回顧、總結(jié)四、作業(yè)（1）上機(jī)完成成績統(tǒng)計(jì)表中總分和平均分的計(jì)算；（2）上機(jī)完成圓的直徑和面積的計(jì)算（3）練習(xí)冊(cè)P83布置完成公式與函數(shù)的使用 教學(xué)互動(dòng)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握EXCEL中公式的輸入方法與格式 。2、記憶EXCEL中常用的函數(shù)，并能熟練使用這些

5、函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。一、知識(shí)準(zhǔn)備1、 EXCEL中數(shù)據(jù)的輸入技巧，特別是數(shù)據(jù)智能填充的使用2、 EXCEL中單元格地址編號(hào)的規(guī)定二、學(xué)中悟1、對(duì)照下面的表格來填充（1）D5單元格中的內(nèi)容為 （2）計(jì)算“王芳”的總分公式為 （3）計(jì)算她平均分的公式為 （4）思考其他人的成績能否利用公式的復(fù)制來得到？（5）若要利用函數(shù)來計(jì)算“王芳”的總分和平均成績，那么所用到的函數(shù)分別為 、 。計(jì)算總分的公式變?yōu)?；計(jì)算平均分的公式為 。思考：比較兩種方法進(jìn)行計(jì)算的特點(diǎn)，思考EXCEL中提供的函數(shù)對(duì)我們計(jì)算有什么好處，我們又得到了什么啟示？反思研究三、 學(xué)后練1、下面的表格是圓的參數(shù)，根據(jù)已經(jīng)提供的參數(shù)利用公式計(jì)算出未知參數(shù)1) 基礎(chǔ)練習(xí)（1）半徑為3.5的圓的直徑的計(jì)算公式為 （2）半徑為3.5的圓的面積的計(jì)算公式為 2) 提高訓(xùn)練（1）能否利用公式的復(fù)制來計(jì)算出下面兩個(gè)圓的直徑？若不能說明原因，并提出如何修改公式后才能利用公式復(fù)制來計(jì)算其他圓的直徑？（2）能否利用公式的復(fù)制來計(jì)算出下面兩個(gè)圓的面積？若不能說明原因，并提出如何修改公式后才能利用公式復(fù)制來計(jì)算其他圓的面積？2、根據(jù)下面的表格，在B5單元格中利用RIGHT函數(shù)去B4單元格中字符串的右3位。利用INT函數(shù)求出門牌號(hào)為1的電費(fèi)的整數(shù)值，結(jié)果置于C5單元格中。思考實(shí)踐提高：根據(jù)上