第三節(jié)__人類的聚居地——聚落(第1課時(shí))-人教優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)精品

1、第三節(jié) 人類的聚居地聚落第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能( 1)運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。(2) 說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。2過程與方法( 1)觀察景觀圖片，運(yùn)用比較法分析城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的不同之處。( 2)通過合作分析，說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。3 情感態(tài)度價(jià)值觀(1) 認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村聚落與城市聚落雖然特點(diǎn)不同， 但對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展都起到了重要作用。( 2)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，對(duì)人類社會(huì)與自然環(huán)境的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 比較鄉(xiāng)村聚落、城市聚落的景觀差異；探究聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教材分析人類的居住地 - 聚落是七年級(jí)地理上冊(cè)第四章居民與聚落第 3 節(jié)的

2、內(nèi)容。本 章是七年級(jí)地理中學(xué)生首次接觸人文地理的開端，詣在讓學(xué)生了解世界人文的概況 , 探討人 文地理與自然地理的關(guān)系。 人類的居住地 - 聚落 將從一個(gè)嶄新的角度加深同學(xué)們對(duì)人文 地理與自然地理關(guān)系的認(rèn)識(shí)， 是前兩節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓展， 本節(jié)課將通過讓學(xué)生觀察聚落的 景觀圖片。 例舉分析聚落與自然環(huán)境的關(guān)系， 為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)聚落的保護(hù)意義奠定基礎(chǔ)， 讓學(xué)生 進(jìn)一步體會(huì)人類社會(huì)與自然的密切關(guān)系， 進(jìn)一步豐富學(xué)生的地理知識(shí)， 促進(jìn)學(xué)生觀察、 分析、 概括的能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生地理思維方式的形成。學(xué)情分析通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)對(duì)世界人口的分布有了初步認(rèn)識(shí)， 學(xué)生對(duì)周圍的生活環(huán) 境有比較熟悉，這為

3、本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。而且本節(jié)課的內(nèi)容中涉及較多的傳統(tǒng)民居、 文化遺產(chǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。主要教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)方法讀圖分析法討論法比較法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：將全班同學(xué)分為 5小組，并選出小組長，分配其他同學(xué)角色。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境）出示若干圖片，提問：哪些是獨(dú)居動(dòng)物，哪些是群居動(dòng)物？同學(xué)回答后，繼續(xù)提問：我們?nèi)祟愂仟?dú)居還是群居？觀看圖片，分辨獨(dú)居動(dòng)物，群居動(dòng)物探究新知（授新課）一、聚落與環(huán)境1 聚落的分類展示圖片，提問：你居住的環(huán)境與 下面哪幅景觀圖更相似？概括聚落類 另觀察圖片，深入了解鄉(xiāng)村聚落

4、的進(jìn) 一步劃分，并總結(jié)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落 的人們生產(chǎn)勞動(dòng)方式。承轉(zhuǎn)：由于人們勞動(dòng)生產(chǎn)方式不冋， 鄉(xiāng)村與城市聚落存在哪些景觀差異呢？觀察圖片，回答聚落的分類。2 .鄉(xiāng)村與城市的景觀差異展示圖片，組織學(xué)生討論、填表格指導(dǎo)、評(píng)價(jià)觀察，思考小組討論填表3 聚落分布與自然環(huán)境的關(guān)系創(chuàng)設(shè)情境：如果你是聚落的首領(lǐng)，你要帶著你的子民到哪里安營扎寨呢？組織活動(dòng)： 展示圖片，選擇聚居地的地形條件，水資源條件，土壤條件， 氣候條件，并說出選擇理由。弓1導(dǎo)總結(jié)選擇聚居地的要素，弓1導(dǎo) 分析還有哪些影響因素？思考，完成活動(dòng)：選擇地形條件；選擇水資源條件；選擇土壤條件；選擇氣候條件；綜上所述，應(yīng)選擇 什么樣的自然環(huán)境，思展示圖片：世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)考其他影響因素（人文 方面）。觀察圖片，結(jié)合世 界地形圖、世界氣候分 布圖等分析其自然環(huán) 境，驗(yàn)證結(jié)論。4 .聚落的形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析聚落的形 態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系。觀察圖片中的地 形條件和聚落的形態(tài)， 分析其形態(tài)與自然環(huán) 境的關(guān)系。5 .民居與自然環(huán)境過渡：一些特色民居往往能反映出 一個(gè)地區(qū)聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。利用課件提供景觀圖片，結(jié)合教材 p83活動(dòng)第一題，引導(dǎo)學(xué)生分析問題。教師點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)訓(xùn)練思維過程、分 析方法小組合作回答問題歸納總結(jié)本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)展示多媒體課件歸納、梳理知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)練習(xí)題