教書育人樂于奉獻(xiàn)

1、堅(jiān)定信念 獻(xiàn)身教育協(xié)同中心小學(xué) 何艷 鄭華鄭祖國，男，漢族。1956年8月出生。1976年參加教育工作，1985年加入中國共產(chǎn)黨。從事教育工作幾十年來，他始終以做人勤為本，做事實(shí)為基為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。1976年被分配到本村一所小學(xué)，一干就是二十幾年，先后擔(dān)任過班主任、校長。無論在哪一個(gè)崗位都得到學(xué)生、同事和家長的好評。2005年因教育體制改革，他調(diào)到了協(xié)調(diào)中心小學(xué)。這些年來，始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，擔(dān)任班主任深受學(xué)生

2、的喜愛，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成績顯著，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定，該同志曾多次獲得全鎮(zhèn)教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)，被評為縣師德標(biāo)兵多次。一、愛崗敬業(yè)，始終如一。鄭老師愛崗敬業(yè)三十多年如一日。2012年秋季剛開學(xué)時(shí)，當(dāng)他得知教學(xué)點(diǎn)差老師孩子無法上課時(shí)，他主動找到校長說，讓他去。校長考慮到教學(xué)點(diǎn)離他家較遠(yuǎn)，條件差，途中還要經(jīng)過一條大河，勸他放棄，自己再想辦法。鄭老師當(dāng)時(shí)就急了說：我作為老黨員，我不帶頭，誰帶頭。校長看到鄭老師已下定決心，知道再說無用了。教學(xué)點(diǎn)離他家大約有二十幾里。不管是下雨，還是下雪。他都是每天7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校，為孩子們擺桌椅，掃地，燒開水。給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

3、境。記得有一天下雨，鄭老師想河水可能會漲，他為了不影響孩子們上課，早上5點(diǎn)多就起床，騎著車?yán)@道經(jīng)過了很遠(yuǎn)的路。早早的來到學(xué)校，到校時(shí)全身上下都濕透了，可他顧不上這些，停穩(wěn)車趕緊到教室做著事。遇到下雪天，不能騎車時(shí)，他干脆就步行到學(xué)校。在這一年里他從沒因離家遠(yuǎn)，天氣惡劣遲到過一分鐘，總之吃了很多苦。特別是2012年，這年是鄭老師最痛苦的一年。那年暑假，他家房子因常年漏雨，沒有維修導(dǎo)致檁子大部分壞掉了，找來師傅換檁子，他因不小心從房子上摔下，使胳膊上的肌肉大面積刮掉，傷勢比較嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)就送到了襄陽四七七醫(yī)院，因?yàn)榱餮^多，傷口很難愈合，做手術(shù)一次次失敗，就連醫(yī)生也感到很棘手。 他受了重傷，在醫(yī)院一

4、住就是一個(gè)多月，在他昏迷剛蘇醒的時(shí)候，就問他身邊的人，現(xiàn)在什么時(shí)間了，學(xué)生有沒開學(xué)。當(dāng)他知道開學(xué)了，急的在床上直掉眼淚，還不住的要求醫(yī)生讓他出院。面對對工作這樣執(zhí)著的同志，當(dāng)時(shí)身邊的護(hù)士也感動的留下了眼淚。因?yàn)樗炔亢陀冶凼軅麌?yán)重，一時(shí)半會兒還不能下床行動，回到家中，看到學(xué)校的學(xué)生，他更是急在心里。他不顧醫(yī)生和家人的勸說，回家兩三天就想下床走路，剛開始下床時(shí)，走幾步他已經(jīng)疼的滿頭大汗。但為了學(xué)生，還是堅(jiān)持每天自己扶著椅子慢慢鍛煉走路。路能走了，可是他右手還不能寫字，就不能給學(xué)生上課，但這沒難倒鄭老師，他說：“腿能走路，我就能到學(xué)校工作?！痹谛瞧谝坏臅r(shí)候，他一個(gè)人步行幾十里來到學(xué)校，因?yàn)橥葎倓偰?/p>

5、走路，走的比較慢，但他還是早早的來到學(xué)校，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)看到他時(shí)也很吃驚，就說：鄭老師你不是還沒好嗎？怎么就來上班了？他說：我雖然不能上課，但我能為老師們做一點(diǎn)事呀。就這樣他每天早上總是第一個(gè)來到學(xué)校，為老師們燒開水。并且給每個(gè)老師茶杯都倒?jié)M茶，讓我們所有的老師都很感動。二、愛生如子，一如既往。作為低年級的教師，他著重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。因?yàn)樗昀?，這幾年一直擔(dān)任學(xué)前班的班主任，擔(dān)

6、任低年級的班主任，可想而知是一件很辛苦的工作，記得有一次下課，鄭老師剛來到辦公室端上茶杯，有一個(gè)學(xué)生急忙跑來喊著：鄭老師不好了，何偉計(jì)拉肚子，拉到褲子里面。鄭老師聽后連忙放下茶杯把學(xué)生叫到自己寢室，幫他洗干凈，找來自己孫子的衣服給他換上，并把學(xué)生衣服洗得干干凈凈。家長知道后，非常感激，都說鄭老師關(guān)心學(xué)生，比家長照顧得還周到。有的人和他開玩笑說：你真是一個(gè)傻雷鋒，這么大歲數(shù)，還圖什么名和利呀。他總是笑著說： 雖然我歲數(shù)大了，但我不能因?yàn)橐粫r(shí)的懶惰，毀了我一身的名譽(yù)。他幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生

7、習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。三、真情呵護(hù)年輕教師，甘做慈父。鄭祖國老師已過半百之年，他對同事謙遜隨和，對年輕教師關(guān)愛有加，像對自己的孩子一樣無微不至，記得學(xué)校四位年輕教師剛剛分配來時(shí)，因?yàn)槭钇诜偶伲瑢W(xué)校里無人打掃，一片狼藉，分給新教師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布，看到這種情況，鄭老師二話不說，拿起掃把，不顧炎熱的天氣和嗆鼻的灰塵，揮著膀子干了起來，汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋，看到新教師高高興興的搬進(jìn)了干凈的宿舍，在這一刻，他露出了父親般慈祥的笑容。在工作上，他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。時(shí)光飛逝，日月如梭，鄭祖國老師在教育生涯已走過幾十個(gè)春秋，多年的教育生活，讓他付出了許