東北師范大學南湖實驗學校洪勝科學組植物生殖方式的多樣性(2)

1、課題1.5植物生殖方式的多樣性（2）第2 課時（總第14課時）教學目標1、知道被子植物開花、授粉、受精等過程的基本情況。2、進一步了解果實和種子的形成過程。了解人工授粉及其意義。3、通過學習風媒花和蟲媒花，對傳粉的適應特征，樹立生物體的結構與功能相適應 的觀點。通過學習受精和雙受精過程，以及果實和種子的形成，使學生樹立事物是發(fā) 展變化的觀點。并進行生物科學價值觀的教育。4、理解被子植物的有性生殖與人類的關系。結合果實和種子的形成，向學生介紹在農業(yè)上培育新品種方面的貢獻。教學 重點傳粉和受精。教學難點被子植物的雙受精過程教學準備教學準備：開花過程、自花傳粉和異花傳粉、風媒花和蟲媒花、受精過程和受

2、精后花 的各部分的變化的 CAI課件或掛圖、幻燈片，風媒花和蟲媒花的實物標本。教學活 動學生活動準備引入一、引入：春天來了，大地一片欣欣向榮的景象，到處繁華 似錦。請你形容一下你看到的花的形態(tài)，你注意到它每天都在發(fā)生變化 嗎？你能說出這些變化嗎？（由花蕾到開放，再盛開，再萎謝。）為什 么會這樣？二、新課（一）傳粉。定義：植物開花后，雄蕊中的花粉就會從花藥中散出來，落到雌蕊 的柱頭上，這個過程叫傳粉。分類：看掛圖，了解豌豆花和棉花的傳粉情況，填書上的空。小 結：傳粉可分為自花傳粉和異花傳粉。蟲媒花：演示一組蟲媒花的圖片及實物標本，引導學生回憶曾經做 過的探究：“是什么將蝴蝶吸引到花上的？”談談你

3、認為蟲媒花是靠什 么吸引昆蟲的。說說昆蟲是怎樣幫助花傳粉的。（利用蟲媒花鮮艷的花 瓣、芳香的氣味、甜美的花蜜）風媒花：演示一組風媒花的圖片及實物標本，引導學生觀察，與蟲 媒花比較并討論：說說風媒花有哪些特點。這些特點對植物傳粉有什么 作用？（風媒花的花粉多而輕，便于風力傳播，柱頭分叉或成羽毛狀且 伸出花瓣外，便于接受花粉。）（二）受精和果實、種子的形成引導學生討論：1.你 認為哪種傳粉方式最普 遍？說明理由。2你認為 異花傳粉的途徑主要有 哪些？教師小結：自花傳 粉和異花傳粉也不是絕 對的。演示被子植物的雌蕊的結構示意圖，引導學生觀察、回憶已形成的 表象，建立新的表象。演示化粉的明發(fā)過程和被子

4、植物的受精過程動畫 或幻燈片，引導學生觀察、認知。根據(jù)學生以往的觀察，引導學生描述 果實和種子的形成過程中，花的各部分的變化。教師小結并板書。教師進一步提出問題：“若水稻、蘋果樹等作物在開花期間傳粉受阻或開花期間出現(xiàn)天氣連續(xù)下雨、刮大風或無風等，對農作物的產量會 不會造成影響？為什么？”從而讓學生了解人工受粉，并進行勞動成果 來之不易的情感教育。（三）教師小結：通過學習我們知道了被子植物開花后，傳粉、受精與果實和種子的形成密切相關；植物的花、果實和種子與人們的生 活和生產有著十分密切的關系，讓我們一起來關心全球面臨的糧食緊缺 冋題。要求學生不迷信權威，從不冋的角度提出不冋的或相反的、有一 定依

5、據(jù)的觀點，進行調查和探究。課堂練習：2、傳粉是指雄蕊中的從花藥中散出來，落到雌蕊的上的過程。4、 異花傳粉的途徑：蟲媒花，靠傳粉，動力來自于：特點是：花粉較黏、有的花被、芳香的、甜美的。像牡丹、蘋果、桃等植物的花。風媒花，靠傳粉，動力來自于：特點是：花粉、柱頭或、并且伸出花瓣外面。像水稻等植物的花。人工授粉：為了提高農作物的產量，人們常用人工的方法來傳 播。5、 完成傳粉后，花粉受到分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成：穿過柱頭伸入子房 ，一直到達。同時花粉管內形成個精子。精子到達后，一個精子與胚珠內的融合形成。7、受精后，花萼、 、雌蕊的和一般都凋落。（也有少數(shù)花萼不凋落，如草莓）8子房發(fā)育成、發(fā)育

6、成果皮 ，胚珠發(fā)育成 ,發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成。子房內如果只有 一個 胚珠，受精后果實內只有種子，如桃子等。子房內如果有 多個 胚珠，受精后，果實內可以形成種子，如西瓜等。課堂小結：作業(yè)布置：引導學生討論、交流：說 說人們對植物的花、果實 和種子的利用情況，并讓 學生了解我國對野生植 物馴化種植的悠久歷史； 暢談當前全球性的大問 題：糧食問題，我們還需 要做的工作。板書設計1.5植物生殖方式的多樣性（2）（一）傳粉。定義：植物開花后，雄蕊中的花粉就會從花藥中散出來，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉。傳粉可分為自花傳粉和異花傳粉。蟲媒花：蟲媒花鮮艷的花瓣、芳香的氣味、甜美的花蜜。風媒花：風媒花的花粉多而輕，便于風力傳播，柱頭分叉或成羽毛狀且伸出花瓣外，便于接受花粉。（二）受精和果實、種子的形成課后反思“雙受精”