東北師范大學(xué)南湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校洪勝科學(xué)組植物生殖方式的多樣性(2)

1、課題1.5植物生殖方式的多樣性（2）第2 課時(shí)（總第14課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、知道被子植物開(kāi)花、授粉、受精等過(guò)程的基本情況。2、進(jìn)一步了解果實(shí)和種子的形成過(guò)程。了解人工授粉及其意義。3、通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花，對(duì)傳粉的適應(yīng)特征，樹(shù)立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng) 的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)受精和雙受精過(guò)程，以及果實(shí)和種子的形成，使學(xué)生樹(shù)立事物是發(fā) 展變化的觀點(diǎn)。并進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育。4、理解被子植物的有性生殖與人類的關(guān)系。結(jié)合果實(shí)和種子的形成，向?qū)W生介紹在農(nóng)業(yè)上培育新品種方面的貢獻(xiàn)。教學(xué) 重點(diǎn)傳粉和受精。教學(xué)難點(diǎn)被子植物的雙受精過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：開(kāi)花過(guò)程、自花傳粉和異花傳粉、風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花、受精過(guò)程和受

2、精后花 的各部分的變化的 CAI課件或掛圖、幻燈片，風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的實(shí)物標(biāo)本。教學(xué)活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備引入一、引入：春天來(lái)了，大地一片欣欣向榮的景象，到處繁華 似錦。請(qǐng)你形容一下你看到的花的形態(tài)，你注意到它每天都在發(fā)生變化 嗎？你能說(shuō)出這些變化嗎？（由花蕾到開(kāi)放，再盛開(kāi)，再萎謝。）為什 么會(huì)這樣？二、新課（一）傳粉。定義：植物開(kāi)花后，雄蕊中的花粉就會(huì)從花藥中散出來(lái)，落到雌蕊 的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉。分類：看掛圖，了解豌豆花和棉花的傳粉情況，填書(shū)上的空。小 結(jié)：傳粉可分為自花傳粉和異花傳粉。蟲(chóng)媒花：演示一組蟲(chóng)媒花的圖片及實(shí)物標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)做 過(guò)的探究：“是什么將蝴蝶吸引到花上的？”談?wù)勀?/p>

3、認(rèn)為蟲(chóng)媒花是靠什 么吸引昆蟲(chóng)的。說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)是怎樣幫助花傳粉的。（利用蟲(chóng)媒花鮮艷的花 瓣、芳香的氣味、甜美的花蜜）風(fēng)媒花：演示一組風(fēng)媒花的圖片及實(shí)物標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生觀察，與蟲(chóng) 媒花比較并討論：說(shuō)說(shuō)風(fēng)媒花有哪些特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對(duì)植物傳粉有什么 作用？（風(fēng)媒花的花粉多而輕，便于風(fēng)力傳播，柱頭分叉或成羽毛狀且 伸出花瓣外，便于接受花粉。）（二）受精和果實(shí)、種子的形成引導(dǎo)學(xué)生討論：1.你 認(rèn)為哪種傳粉方式最普 遍？說(shuō)明理由。2你認(rèn)為 異花傳粉的途徑主要有 哪些？教師小結(jié)：自花傳 粉和異花傳粉也不是絕 對(duì)的。演示被子植物的雌蕊的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶已形成的 表象，建立新的表象。演示化粉的明發(fā)過(guò)程和被子

4、植物的受精過(guò)程動(dòng)畫(huà) 或幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)知。根據(jù)學(xué)生以往的觀察，引導(dǎo)學(xué)生描述 果實(shí)和種子的形成過(guò)程中，花的各部分的變化。教師小結(jié)并板書(shū)。教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：“若水稻、蘋(píng)果樹(shù)等作物在開(kāi)花期間傳粉受阻或開(kāi)花期間出現(xiàn)天氣連續(xù)下雨、刮大風(fēng)或無(wú)風(fēng)等，對(duì)農(nóng)作物的產(chǎn)量會(huì) 不會(huì)造成影響？為什么？”從而讓學(xué)生了解人工受粉，并進(jìn)行勞動(dòng)成果 來(lái)之不易的情感教育。（三）教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了被子植物開(kāi)花后，傳粉、受精與果實(shí)和種子的形成密切相關(guān)；植物的花、果實(shí)和種子與人們的生 活和生產(chǎn)有著十分密切的關(guān)系，讓我們一起來(lái)關(guān)心全球面臨的糧食緊缺 冋題。要求學(xué)生不迷信權(quán)威，從不冋的角度提出不冋的或相反的、有一 定依

5、據(jù)的觀點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)查和探究。課堂練習(xí)：2、傳粉是指雄蕊中的從花藥中散出來(lái)，落到雌蕊的上的過(guò)程。4、 異花傳粉的途徑：蟲(chóng)媒花，靠傳粉，動(dòng)力來(lái)自于：特點(diǎn)是：花粉較黏、有的花被、芳香的、甜美的。像牡丹、蘋(píng)果、桃等植物的花。風(fēng)媒花，靠傳粉，動(dòng)力來(lái)自于：特點(diǎn)是：花粉、柱頭或、并且伸出花瓣外面。像水稻等植物的花。人工授粉：為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，人們常用人工的方法來(lái)傳 播。5、 完成傳粉后，花粉受到分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成：穿過(guò)柱頭伸入子房 ，一直到達(dá)。同時(shí)花粉管內(nèi)形成個(gè)精子。精子到達(dá)后，一個(gè)精子與胚珠內(nèi)的融合形成。7、受精后，花萼、 、雌蕊的和一般都凋落。（也有少數(shù)花萼不凋落，如草莓）8子房發(fā)育成、發(fā)育

6、成果皮 ，胚珠發(fā)育成 ,發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成。子房?jī)?nèi)如果只有 一個(gè) 胚珠，受精后果實(shí)內(nèi)只有種子，如桃子等。子房?jī)?nèi)如果有 多個(gè) 胚珠，受精后，果實(shí)內(nèi)可以形成種子，如西瓜等。課堂小結(jié)：作業(yè)布置：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流：說(shuō) 說(shuō)人們對(duì)植物的花、果實(shí) 和種子的利用情況，并讓 學(xué)生了解我國(guó)對(duì)野生植 物馴化種植的悠久歷史； 暢談當(dāng)前全球性的大問(wèn) 題：糧食問(wèn)題，我們還需 要做的工作。板書(shū)設(shè)計(jì)1.5植物生殖方式的多樣性（2）（一）傳粉。定義：植物開(kāi)花后，雄蕊中的花粉就會(huì)從花藥中散出來(lái)，落到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉。傳粉可分為自花傳粉和異花傳粉。蟲(chóng)媒花：蟲(chóng)媒花鮮艷的花瓣、芳香的氣味、甜美的花蜜。風(fēng)媒花：風(fēng)媒花的花粉多而輕，便于風(fēng)力傳播，柱頭分叉或成羽毛狀且伸出花瓣外，便于接受花粉。（二）受精和果實(shí)、種子的形成課后反思“雙受精”