培優(yōu)輔差記錄

1、. 培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時 間2.21 輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名優(yōu)生：肖涵 李欣宜 李雨菲 李曉芮差生：曾敏捷 彭佩佩 李旭琪 鄧龍鑫訓練內(nèi)容1、 聽寫第一單元生字。春天 紅色 桃花 雷雨 青草 水池 來往 醫(yī)生 仔細 首都 知心 美麗 水泥 飛機 藍天 大笑 回答 漁民懷里 江水 沙子2、 比賽背誦課文春天、大海的歌。效果或存在問題優(yōu)生：100%書寫正確；課文背誦流暢；差生：美少寫了一橫 ,“醫(yī)”字里面出了頭等一連串問題；甚至有聽寫不出的詞； 在老師的幫助下加以矯正，再多寫多記。在背誦課文方面有點難度，有的甚至讀不流暢。只好要求他們多讀多記。 班 級一（2） 時 間 2.2

2、8輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名優(yōu)生：羅木巨 李 佳 肖 萱 劉斯詠 差生：鄧勛杰 李凱樾 李仔燕 黃奧熙 訓 練 內(nèi) 容1、 識記多音字、近反義詞。2、 仿寫、造句（像）。3、 默寫古詩二首春曉絕句效果或存在問題效果良好。培優(yōu)輔記錄培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時 間 3.7輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名 優(yōu)生：李煜康 屈涵正 王子悠 劉俊宇 差生： 李 欣 潘心汝 李 彬 譚小睿訓練內(nèi)容1、 聽寫第二單元的生字；2、 進一步了解形聲字的特點，激發(fā)學生對學習的興趣，特別是差等生。效果或存在問題效果良好。 班 級一（2） 時 間 3.14輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名 優(yōu)生：李雨菲

3、李曉芮 羅木巨 李佳差生：李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾訓 練內(nèi) 容1、 形近字組詞。（12單元內(nèi)容）2、 多音字（數(shù)、教、要、中、答、的、大、好、覺、為、處、都、樂、臟）3、 近反義詞。（12單元）效果或存在問題效果一般。記憶力差點的同學還是不能完全掌握。培優(yōu)輔記錄培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時 間 3.21輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名優(yōu)生：肖萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正差生：李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝訓練內(nèi)容 寫 話 出示 ：1、一棵樹上掛滿紅蘋果圖。 2、兩個小朋友高高興興到河岸上放風箏圖。效果或存在問題對優(yōu)生來說他們表現(xiàn)很好，表達能力強，想象豐富。但對差生來說，寫話成了他們的攔路

4、虎，表達不夠清晰，也有的會說但不會寫，得加強訓練。 班 級一（2） 時 間3.28 輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名差生：李彬 譚小睿 曾敏捷 彭佩佩 優(yōu)生：王子悠 劉俊宇 肖涵 李欣宜訓 練內(nèi) 容1、 聽寫34單元生字詞2、 背誦課文松鼠和狼和舌頭的秘密效果或存在問題效果很好。培優(yōu)輔記錄培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時 間 4.3輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名優(yōu)生：李欣宜 李雨菲 劉斯詠 李煜康 差生：彭佩佩 李旭琪 黃奧熙 李欣 訓練內(nèi)容 口語交際訓練 以菜園里的故事為主題，觀察圖畫，說一說，想一想； （一優(yōu)生帶一差生）主動交流。效果或存在問題效果很好。 班 級一（2） 時 間 4.9

5、輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名優(yōu)生：羅木巨 屈涵正 王子悠 李曉芮差生：鄧勛杰 李凱樾 黃奧熙 李欣 訓 練內(nèi) 容1、 聽寫第五單元的生字。2、 識記四字短語12個。3、 第5單元的多音字、近反義詞。效果或存在問題效果良好。差生還得有待加強訓練。培優(yōu)輔記錄培優(yōu)輔差記錄班 級一（2） 時 間 4.16輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名差生：潘心汝 李彬 曾敏捷 彭佩佩 優(yōu)生: 王子悠 劉俊宇 肖涵 李欣宜訓練內(nèi)容課外閱讀訓練出示孔融讓梨和喜鵲的新發(fā)現(xiàn)兩篇短文以及這兩篇短文后面的習題。（一優(yōu)生帶一差生共同解決問題）效果或存在問題效果還不錯，差生在優(yōu)生的帶領(lǐng)下好像找到了對短文閱讀的興趣。 班 級

6、一（2） 時 間 4.23輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名肖涵 李欣宜 李雨菲 李曉芮 羅木巨 李佳 肖 萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正 王子悠 劉俊宇訓 練內(nèi) 容寫話訓練出示 1、一位小男孩從捉蝌蚪到放蝌蚪的過程圖。 2、小朋友看望病人的情景。效果或存在問題效果很好，從這些學生里面可以讓老師領(lǐng)會到教書的樂趣。培優(yōu)記錄輔差記錄班 級一（2） 時 間 5.7輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名曾敏捷 彭佩佩 李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾 李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝 李 彬 譚小睿 訓練 內(nèi)容1、聽寫56單元的生字。2、口語交際訓練。效果或存在問題效果良好，這些差生有的記憶力實在太差，聽寫還是不給

7、力。 班 級一（2） 時 間 5.14輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名優(yōu)：肖 萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正差：李仔燕 黃奧熙 李 欣 潘心汝訓 練內(nèi) 容1、 背誦課文烏鴉喝水和媽媽生日快樂。2、 填寫量詞。3、 給句子加上標點符號。效果或存在問題對于差生來說：1、背課文難，只好一優(yōu)生帶一差生多讀。2、有的語感太差，導致標點符號亂打，得加強訓練。培優(yōu)輔記錄輔差記錄班 級一（2） 時 間5.21 輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝 李彬 訓練內(nèi)容1、 抄寫第67單元的生詞2遍再聽寫。2、 背誦要求所要背誦的課文。（所學課文哪里沒背背哪里）效

8、果或存在問題效果良好。 班 級一（2） 時 間5.28 輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名肖涵 李欣宜 李雨菲 李曉芮 羅木巨 李佳 肖 萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正 王子悠 劉俊宇訓 練內(nèi) 容課外閱讀訓練出示金魚和兩只羊以及后面的習題。效果或存在問題效果很好。培優(yōu)記錄輔差記錄班 級一（2） 時 間 6.6輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名曾敏捷 彭佩佩 李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾 李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝 李彬 譚小睿訓練內(nèi)容1、 背誦國旗。2、 在括號里填上合適的詞語【如：( )國歌聲 】3、 特殊詞語（ABB ABAB ABCC式）。效果或存在問題效果良好。 1 班 級一（2） 時 間 6.11輔導教師周二喜學 科語 文學生姓名（優(yōu)）：肖涵 李欣宜 李雨菲 李曉芮 羅木巨 李佳 肖萱 劉斯詠 李煜康 屈涵正 王子悠 劉俊宇 （差）：曾敏捷 彭佩佩 李旭琪 鄧龍鑫 鄧勛杰 李凱樾 李仔燕 黃奧熙 李欣 潘心汝 李彬 譚小睿訓 練內(nèi) 容1、 聽寫14單元的詞語。2、 默寫古詩二首。3、