學前教育專項督導自查報告與學前教育優(yōu)秀教研組區(qū)級評選合集

1、學前教育專項督導自查報告與學前教育優(yōu)秀教研組區(qū)級評選合集學前教育專項督導自查報告使用語，不講臟話，懂禮貌、不撒嬌；教幼兒學會收拾自己的書包、吃飯、喝水、上廁所、穿衣服、洗手、洗臉、疊被子等等。我們還利用課堂教育幼兒掌握基本的安全常識，從而提高自我保護能力。我園專門成立了“幼兒安全文明監(jiān)督崗”、“安全巡邏隊”、“園務值班”等，嚴防幼兒安全，指導和矯正幼兒言行。5、開辦特色班，密切家園聯(lián)系我們在師資配備上，每班選聘兩名骨干教師及幼師專業(yè)畢業(yè)的教師。蒙氏班和電教班的課程開設以學校擬定的15門功課為基礎，大力凸顯蒙氏數(shù)學特色，同時，教師要進行大量的知識拓展。目前，幼兒舞蹈、繪畫、說唱等是蒙氏班和電教班

2、教學的一大特色。我園為方便教師教學，專門成立了舞蹈室，為了讓幼兒享受到優(yōu)質服務，我園投資三萬多元，辦了7個幼兒休息室，休息室里添置的有床鋪、被服等。每學期，我們都要舉辦一次家長會，邀請所有家長參加。我們虛心聽取并及時改進了家長提出的合理建議，增進了家園聯(lián)系，溝通了家園之間的情感。6、組織各種活動，提高幼兒能力幼兒園教師不僅要組織好室內活動課和娛樂場活動課，還要保證一天一節(jié)戶外游戲課。如：我們開展了積木兩人玩，反著做、比賽穿衣服、點名游戲等豐富多彩的教育活動。五、搶抓機遇，強化管理，全力提升學前教育發(fā)展水平目前，國家、省、市出臺了一系列有利于幼教事業(yè)發(fā)展的政策措施，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供了良好

3、的發(fā)展環(huán)境，幼兒教育事業(yè)遇到了前所未有的發(fā)展機遇，我們深感責任在肩，使命重大。今后，我們將緊緊抓住新的發(fā)展機遇，積極探索，促進學前教育事業(yè)發(fā)展和激發(fā)辦園活力的有效辦法與途徑，進一步加強幼教工作理論的學習，走精品化的管理道路，在創(chuàng)縣級示范幼兒園的基礎上，力爭創(chuàng)辦市級、省級示范幼兒園。六、學前教育的思考及建議一是幼兒師資隊伍建設有待優(yōu)化。目前，幼兒教師都是以前小學教師轉崗而來，優(yōu)化師資隊伍、提高教師專業(yè)素質迫在眉睫，必須加大對目前小學轉崗教師的培訓力度，逐步加強學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，以促進學前教育的優(yōu)質發(fā)展。二是幼兒園“小學化”傾向的糾正還需要更多強有力措施，實行全市一盤棋的方法，集中糾偏，真正

4、實現(xiàn)讓幼兒健康快樂成長。三是學前教育重視程度不夠。目前，全縣還沒有一所縣直獨立公辦幼兒園，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園也大多為鎮(zhèn)中心小學附屬幼兒園，受制于資金短缺、場地有限、師資缺乏等因素，幼兒園發(fā)展困難重重。在規(guī)范幼兒園辦學行為中，對無資質幼兒園取締困難，需要其他有關部門的支持。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我們將進一步加強幼教工作理論的學習，走精品化的管理道路，努力開創(chuàng)幼教工作的新局面。我相信：有各位領導的鼎力幫助和大力支持，安居鎮(zhèn)中心幼兒園會越辦越好！學前教育優(yōu)秀教研組區(qū)級評選學前教育優(yōu)秀教研組區(qū)級評選2017年五月，我區(qū)幼兒園共有42個教研組申報參加區(qū)級優(yōu)秀教研組的評比。上學期，經過

5、第一輪查閱申報有關材料的評選，我區(qū)公民辦幼兒園共十七個教研組出圍。本學期將進行區(qū)級優(yōu)秀教研組的終評，請十七個教研組（見另一附件）做好準備，迎接區(qū)級優(yōu)秀教研組評選。一、評選時間：四月二十日左右開始，具體時間另行安排，另行通知。二、評選工作安排：現(xiàn)場活動45分鐘（組內一位教師組織的集體教學活動及幼兒自主性活動各一個）?，F(xiàn)場教研活動45分鐘。訪談園長、業(yè)務園長、教研組長、組內外教師。查閱資料（主要查閱最近2年內）。三、評選標準：見附件四、注意事項：1、評選當天請安排人員將集體教學活動及幼兒自主活動、現(xiàn)場教研活動全程錄象，并在評選后五天內將錄象刻盤后交研訓室陳小青老師，以備復核。2、請評選當天評委到園

6、后將該組的上學期計劃、總結（各一份）、本學期計劃（一份）及本次的集體教學活動（各四份）、幼兒自主活動教師資料（四份）、教研活動方案（四份）；及申報評選的全套材料（申報表、自評報告、評選標準含自評打分內容）交評委。3、請準備好與教研組評選有關的二年內的材料（07、08學年度），以備查閱。閔行區(qū)教師進修學院二九年三月三十日閔行區(qū)學前教育優(yōu)秀教研組評選標準（試行）幼兒園_教研組_一級指標二級指標權重自評審評備注領導重視（24）1園長和分管領導能把教研組建設的內容納入幼兒園發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃中，目標適切，措施具體。62園長和分管領導能經常深入教研組，全面了解大、小教研組的研究專題和活動情況，參與研

7、究，并提出專業(yè)性、指導性意見。63選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔任教研組長，并采取有效措施促使教研組長專業(yè)成長。64園長、分管領導和教研組長能準確地分析教研組成員的專業(yè)發(fā)展特點，提出適宜的發(fā)展要求和建議，并為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設學習、發(fā)展的機會。6組長素養(yǎng)（6分）5教研組長為大專及以上學歷，有較高的專業(yè)素養(yǎng)與組織溝通和協(xié)調能力、以及教研文化建設素養(yǎng)。36教研組長在活動全過程中，能夠引發(fā)問題、推動討論，并不斷梳理概括、提升總結，發(fā)揮教研組長的引領、協(xié)調作用。3制度規(guī)范（10分）7每學期教研組工作有計劃、有記錄、有總結，專題小結有質量，能體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的連續(xù)性。58有明確的崗位職責（園長、分管領導、教研

8、組組長），教研組制度健全，包括教研活動制度，課題研究制度，交流學習制度，教學反思制度，聽課評課制度和集體備課制度，教學質量分析與反饋等制度等，制度執(zhí)行力強、有效。5組風建設（10分）9全體組員有良好的師德修養(yǎng)，樹立“以幼兒發(fā)展為本”，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念。510全體組員以主人翁的態(tài)度積極參加教研組活動，關心青年教師，組員之間形成團結友愛、互學互助的氛圍。5教研文化（24分）11研討有主題，能圍繞新課程實踐中本園教師的實際問題，展開有針對性的教研活動512研討氛圍濃，每位教師能積極參與討論，研討內容能體現(xiàn)科學、正確的教育觀念與價值取向。513研討有實效，教師在互動與碰撞中，通過學習、反思、研究，形成對某一問題的初步理解和基本共識。514教研組積極承擔和參與市、區(qū)級各類培訓與研討活動，重視園際教研組之間的交流和合作，有具體措施并取得成效。515有與教研相結合的自培項目，共同發(fā)揮作用，促使教師的專業(yè)化發(fā)展。4成果體現(xiàn)（26）16教師為大專及以上學歷，有具體的個人發(fā)展規(guī)劃（或教師發(fā)展檔案）和落實措施，通過園本教研，不同層面教師在專業(yè)水平上都有明顯提高。417現(xiàn)場教育活動（生活、運動、游戲或學習）有質量，能體現(xiàn)較高的教師專業(yè)化水平。618二年內教研組研究課題獲獎，或組員積極撰寫教學論文，在區(qū)級以上報刊或獲獎二項。419二年內組員承擔片級或以上