如何對待厭學(xué)的學(xué)生

1、如何對待厭學(xué)的學(xué)生要改變厭學(xué)的同學(xué)對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認識，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。在老師和家長配合下，營造一個重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除他們因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的被拋棄、被歧視的感覺，把他們對學(xué)習(xí)的厭惡感、恐懼感轉(zhuǎn)變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活和學(xué)習(xí)。 第二招：改變觀念，接受自我。 厭學(xué)的同學(xué)要重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己在平時的學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定。這樣一來，同學(xué)們就能夠接受自我，并且認識到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。 第三招：培養(yǎng)興趣，樹立信心。 興趣是最

2、好的老師。厭學(xué)的同學(xué)對自我價值有了新的認識后，隨即就要開始自我實踐。老師要盡量創(chuàng)造條件，使他們有機會參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。教授他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進而樹立信心、堅定信念，徹底告別厭學(xué)的心理。 第四招：嚴格要求，增強自控能力。 當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn)，千萬不能讓學(xué)生自暴自棄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力。有時候，老師要對同學(xué)們進行嚴加管理，使學(xué)生們強制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進取的欲望。 第五招：加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。 很多同學(xué)厭學(xué)的原因是覺得自己怎么努力學(xué)習(xí)成績也不好。其實，對于這些同學(xué)，老師應(yīng)該教他們學(xué)會調(diào)整自

3、己的學(xué)習(xí)方法，不要一味鉆難題，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上來。爭取每次課前做好預(yù)習(xí)，以提高聽課效率；課后要認真及時地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。 第六招：遠離網(wǎng)絡(luò)游戲。 外界的誘惑是讓同學(xué)們產(chǎn)生厭學(xué)情緒的重要原因之一，現(xiàn)在有許多同學(xué)更是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中不能自拔。要擺脫厭學(xué)情緒，老師、家長或好朋友必須監(jiān)督這些同學(xué)，讓他們遠離網(wǎng)絡(luò)游戲。 第七招：建立融洽和諧的師生關(guān)系。 因為師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù)，老師應(yīng)該多和這部分同學(xué)接觸，要盡量和他們建立一個平等、融洽的關(guān)系，多與學(xué)生溝通。 第八招：要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。 老師要幫助厭學(xué)的同學(xué)定一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使他們產(chǎn)生較大的心理壓力，往往會欲速則不達；當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵作用。所以，老師必須要根據(jù)每個學(xué)生的實際情況來定為他們定一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 第九招：進行正確的歸因。 合理的歸因可以提高自信與堅持性，而錯誤的歸因會增加自卑和自棄等不良情緒。有些厭學(xué)的同學(xué)就是因為不能正確地尋找自己學(xué)習(xí)失敗的原因而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感的。因此，學(xué)會正確歸因相當(dāng)重要?？傊?當(dāng)前中學(xué)生厭學(xué)心理的成因是錯綜復(fù)雜的,解決厭學(xué)心理問題的途徑也是多種多樣,相互滲透的,需要