兒童戲劇文學(xué)課件

1、兒童戲劇文學(xué),1,第六章 兒童戲劇文學(xué),兒童戲劇文學(xué),2,一、兒童戲劇文學(xué)的含義,戲?。阂环N綜合性的藝術(shù)，它以舞臺(tái)表演為中心，融合了文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈以及造形、燈光、服飾等各種藝術(shù)成分。 兒童戲?。阂?xún)和癁閷?duì)象，適合于兒童的接受能力和欣賞趣味的戲劇。 劇本：戲劇中的文學(xué)成分。戲劇劇本即戲劇文學(xué)。劇本為舞臺(tái)演出提供腳本，同時(shí)也是一種可供閱讀的文學(xué)體裁。,兒童戲劇文學(xué),3,兒童戲劇文學(xué),4,二、兒童戲劇的作用,戲劇活動(dòng)能培養(yǎng)兒童的想像力、創(chuàng)造力，并讓他們學(xué)會(huì)思考 戲劇活動(dòng)能較好地訓(xùn)練兒童的綜合技能 戲劇活動(dòng)有助于培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力,兒童戲劇文學(xué),5,三、兒童戲劇的特點(diǎn),線索單純緊湊，

2、沖突集中迅速 主題尚善，題材體現(xiàn)真善美 童趣濃郁，游戲性突出 語(yǔ)言淺顯活潑，動(dòng)作性明顯,兒童戲劇文學(xué),6,四、兒童戲劇的分類(lèi),兒童話?。阂詫?duì)話、動(dòng)作、表情為主的幼兒戲劇形式。,小熊拔牙,兒童戲劇文學(xué),7,兒童歌舞劇,是以歌唱、舞蹈為主的兒童戲劇形式。,麻雀與小孩,兒童戲劇文學(xué),8,兒童木偶劇,是由演員操縱木偶以表演故事的兒童戲劇形式。,杖頭木偶,兒童戲劇文學(xué),9,提線木偶,兒童戲劇文學(xué),10,布袋木偶,兒童戲劇文學(xué),11,兒童皮影戲,兒童戲劇文學(xué),12,兒童戲劇作品賞析,把握幼兒戲劇的矛盾沖突以及從中所要揭示的主題 分析劇中性格鮮明的人物形象 欣賞劇中童趣濃郁和富有動(dòng)作性的語(yǔ)言,兒童戲劇文學(xué),

3、13,小熊拔牙：,小 熊 媽媽上班了，啦啦啦， 現(xiàn)在我當(dāng)家，啦啦啦。 先唱個(gè)小熊歌： 1234，哇呀呀呀，呀。 再跳個(gè)小熊舞： 5432，蹦蹦蹦蹦，噠。,兒童戲劇文學(xué),14,兒童戲劇的改編,（一）選擇合適的作品 適合改編成幼兒劇本的作品要有完整生動(dòng)的故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，線索單一，矛盾沖突集中，人物形象鮮明，時(shí)空變換不能太頻繁，以便于在舞臺(tái)上演出。 （二）對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)加工，使其符合舞臺(tái)演出的需要 加工情節(jié)，適當(dāng)?shù)卦鰷p人物 轉(zhuǎn)換敘述語(yǔ)言，將其設(shè)計(jì)為臺(tái)詞及舞臺(tái)指示 設(shè)計(jì)個(gè)性化的臺(tái)詞和人物動(dòng)作 考慮各種藝術(shù)形式的協(xié)調(diào)配合,兒童戲劇文學(xué),15,小壁虎借尾巴：,幕 啟 小壁虎雙手捂著屁股，哭喊著奔來(lái)。

4、小壁虎 啊呀，媽媽呀 小 魚(yú) 小壁虎，小壁虎，別哭，你怎么啦？ 小壁虎 （哭著）嗯 小魚(yú)要到小壁虎背后去看他的尾巴，小壁虎捂著屁股不給他看。 小 魚(yú) 哎呀，哭什么？！給我看看，說(shuō)不定我能幫你。 小壁虎 真的？你能幫我？ 小 魚(yú) 能！ 小壁虎 你看?。ǚ砰_(kāi)雙手，轉(zhuǎn)過(guò)身給小魚(yú)看） 小 魚(yú) 啊呀，你的尾巴呢？ 小壁虎 嗯（又哭了） 小 魚(yú) 怎么又哭了，快說(shuō)呀！ 小壁虎 我剛才在墻角捉蚊子，忽然從我背后游來(lái)一條花蛇，他“啊嗚”一口，咬住了我的尾巴。我害怕極了，掙呀，掙呀，我好不容易逃走了，可是一摸呀，尾巴被蛇蛟去了。 返回,兒童戲劇文學(xué),16,（三）按劇本格式正確書(shū)寫(xiě)劇本,舞臺(tái)指示包括正文前的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景等說(shuō)明，正文里的舞臺(tái)指示包括燈光、音樂(lè)、布景、場(chǎng)次等的變化說(shuō)明，以及角色上下場(chǎng)、動(dòng)作、表情、心里、感情交流、唱白等說(shuō)明。 正文前的舞臺(tái)指示是單獨(dú)的一部分，放在標(biāo)題下面來(lái)寫(xiě)，與正文之間空一格； 正文里的場(chǎng)景、布景、地點(diǎn)、場(chǎng)次、燈光、道具、角色的上場(chǎng)等舞臺(tái)上相對(duì)較大的變化，一般不與對(duì)白寫(xiě)在一起，而是要另起一行，