數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證實(shí)施方案(PPT 41頁).ppt

1、全國現(xiàn)代制造技術(shù)培訓(xùn)辦公室北京市斐克科技有限責(zé)任公司技術(shù)總監(jiān)：熊軍權(quán),全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn) 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證 實(shí) 施 方 案,2008年4月18日,全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室現(xiàn)階段已開展的培訓(xùn)項(xiàng)目,數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證,機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證,三維實(shí)體設(shè)計(jì)（3D-CAD）培訓(xùn)認(rèn)證,培訓(xùn)辦公室培訓(xùn)部現(xiàn)開展的培訓(xùn)項(xiàng)目,一、數(shù)控工藝員培訓(xùn)的意義 二、該試點(diǎn)項(xiàng)目組織管理辦法 三、數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證實(shí)施方案,數(shù)控工藝員培訓(xùn),數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對職業(yè)需求的影響,第一部分 項(xiàng)目背景,數(shù)控技術(shù)和數(shù)控機(jī)床持續(xù)發(fā)展對職業(yè)要求,數(shù)控維修工,數(shù)控工藝員,數(shù)控操作工,數(shù)控維護(hù)維修崗,數(shù)控工藝及編程崗,數(shù)控加

2、工操作崗,掌握數(shù)控加工工藝專業(yè)知識識，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程和自動(dòng)編程的能力,掌握機(jī)械加工與數(shù)控加工的工藝知識，具備數(shù)控機(jī)床的操作、日常維護(hù)和手工編程的能力，了解數(shù)控加工的自動(dòng)編程,掌握數(shù)控機(jī)床的原理、結(jié)構(gòu)和數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、接口技術(shù)、PLC、參數(shù)設(shè)置和機(jī)電聯(lián)調(diào)知識。具備數(shù)控機(jī)床的操作、手工編程和數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維護(hù)維修能力,數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對人才培養(yǎng)的要求,第一部分 項(xiàng)目背景,教育部關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控教育改革調(diào)研報(bào)告 和勞動(dòng)保障部關(guān)于數(shù)控技術(shù)發(fā)展變化對職業(yè)供求關(guān)系影響的調(diào)研報(bào)告表明： 近年來，我國的職業(yè)院校培養(yǎng)了大量數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才，許多學(xué)生已取得了數(shù)控技能

3、等級證書，為什么我國的數(shù)控技術(shù)人才仍然非常短缺？教育部門培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人才是否能滿足企業(yè)的需求？,數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對人才培養(yǎng)的要求,第一部分 項(xiàng)目背景,數(shù)控技能型人才的培養(yǎng)要處理好規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系 用正確的人才觀做好培訓(xùn)鑒定工作： 實(shí)施企業(yè)眼中的培訓(xùn)和鑒定反映企業(yè)需求； 實(shí)施企業(yè)心中的培訓(xùn)和鑒定反映企業(yè)滿意。,數(shù)控工藝員培訓(xùn)是項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)管理結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)渠道,第二部分 項(xiàng)目組織管理,中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心,全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室,培訓(xùn)點(diǎn)工作站,培訓(xùn)點(diǎn)工作站,培訓(xùn)點(diǎn)工作站,培訓(xùn)點(diǎn)是管理和培訓(xùn)的基礎(chǔ)單元,第二部分 項(xiàng)目組織管理,培訓(xùn)點(diǎn)申辦條件,具有數(shù)控專業(yè)方向；或具有數(shù)控專業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)

4、務(wù)的職業(yè)院校 具有CAXA或其它正版的計(jì)算機(jī)輔助制造CAM應(yīng)用軟件20個(gè)點(diǎn)以上 具有數(shù)控機(jī)床教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備： 數(shù)控工藝員（車削）需1臺以上的數(shù)控車床； 數(shù)控工藝員（銑削）需1臺以上的數(shù)控銑床或加工中心機(jī)床； 具有VNUC教學(xué)仿真軟件30節(jié)點(diǎn)以上。 有2名以上專業(yè)培訓(xùn)教師。,數(shù)控工藝員培訓(xùn)是項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ),第二部分 項(xiàng)目組織管理,數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)管理形式 集中管理，分散教學(xué)；目標(biāo)管理，過程監(jiān)控 數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)形式 遠(yuǎn)程培訓(xùn)+集中面授 數(shù)控工藝員培訓(xùn)教學(xué)“五統(tǒng)一”原則 統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一培訓(xùn) 統(tǒng)一考試，統(tǒng)一發(fā)證,數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證五個(gè)環(huán)節(jié),第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案,學(xué)期初宣傳、動(dòng)

5、員、招生與報(bào)名,數(shù)控工藝員遠(yuǎn)程+集中培訓(xùn),6月、12月第一個(gè)周六、日全國統(tǒng)考,中國就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心頒發(fā) 數(shù)控工藝員CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書,評分、復(fù)核、成績統(tǒng)計(jì)、認(rèn)證申報(bào),數(shù)控工藝員培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)環(huán)節(jié),第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案,1、考試環(huán)節(jié),2、培訓(xùn)環(huán)節(jié) 采用統(tǒng)一的教學(xué)大綱，并把握大綱； 采用合理教學(xué)方法；利用有效的教學(xué)手段 充分利用內(nèi)部、外部的教學(xué)資源,數(shù)控工藝員培訓(xùn)目標(biāo) 經(jīng)過培訓(xùn)，使學(xué)員具備三方面的能力： (1) 數(shù)控銑（車）削加工的基本理論和工藝知識，掌握中等復(fù)雜程度零件的數(shù)控銑（車）削工藝過程； (2) 能夠熟練使用CAD/CAM軟件進(jìn)行零件的三維造型和自動(dòng)編程； (3

6、) 能完成指定零件的實(shí)際加工操作；,模塊化課程 (分化) 縱向組織為主 橫向組織為輔 垂直疊加確定深度 水平組合確定廣度,一體化課程 (整合) 橫向組織為主 縱向組織為輔 核心延伸確定過程 徑向擴(kuò)展確定能力,數(shù)控工藝員教學(xué),第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案,工 作 過 程 導(dǎo) 向,職業(yè)活動(dòng),課程1,課程3,課程n,課程2,項(xiàng)目,內(nèi)容n,內(nèi)容2,內(nèi)容3,內(nèi)容1,工序1,工序3,工序n,工序2,心理順序圓周排列,融合,統(tǒng)合,綜合,工作過程的完整性,過程整合,第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案,實(shí)踐導(dǎo)向數(shù)控工藝員培訓(xùn)理論框架 以問題解決能力為課程的主要目標(biāo) 知識目標(biāo)與技能目標(biāo)的二元困境 知識+技能的疊

7、加式目標(biāo) 以問題解決能力為目標(biāo)擺脫二元論困境,第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案,例如：掌握數(shù)控加工工藝方法，理論知識和實(shí)操技能應(yīng)貫穿于零件加工的如下幾個(gè)方面 了解數(shù)控銑削的加工對象； 了解零件結(jié)構(gòu)特性； 熟練掌握數(shù)控銑削工藝分析； 熟練掌握工件的定位和裝夾； 合理選擇銑削刀具； 合理安排加工工序； 合理選擇加工路線； 合理確定加工參數(shù)；,培訓(xùn)資源：數(shù)控工藝培訓(xùn)教程經(jīng)勞動(dòng)和社會保障部審定,培訓(xùn)資源：經(jīng)勞動(dòng)和社會保障部審定,培訓(xùn)資源：數(shù)控加工仿真及遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)VNUC,培訓(xùn)資源：網(wǎng)站開通（2002年8月）,培訓(xùn)成果：學(xué)員實(shí)操作業(yè)（加工件）,五個(gè)工作環(huán)節(jié)中組織機(jī)構(gòu)的職責(zé),第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證

8、方案,全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室職責(zé)： 1、制定數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證目標(biāo)，并規(guī)劃年度工作； 2、組織遠(yuǎn)程培訓(xùn)和信息交流，監(jiān)控集中培訓(xùn)的質(zhì)量；為培訓(xùn)點(diǎn)單位提供技術(shù)支持和服務(wù)；開展調(diào)查研究活動(dòng)，提供可行的教學(xué)解決方案； 3、組織試題庫的建設(shè)，組織全國統(tǒng)一考試，監(jiān)控考試秩序； 4、進(jìn)行成績的統(tǒng)計(jì)、分析和上報(bào)工作； 5、負(fù)責(zé)證書的整理和下發(fā)工作。,培訓(xùn)點(diǎn)單位職責(zé)： 1、按照年度規(guī)劃，負(fù)責(zé)項(xiàng)目宣傳、動(dòng)員、招生和報(bào)名工作，并向辦公室提交； 2、接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息，組織集中培訓(xùn)，能與辦公室及時(shí)溝通； 3、協(xié)助辦公室開展全國統(tǒng)一考試工作，并及時(shí)上傳成績；,第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案,數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證

9、工作的保障措施,第三部分 數(shù)控工藝員培訓(xùn)認(rèn)證方案,以服務(wù)為宗旨，建立強(qiáng)大的專家支持隊(duì)伍； 以就業(yè)為導(dǎo)向，開展了培訓(xùn)教學(xué)文件的建設(shè)； 利用網(wǎng)絡(luò)手段，開展遠(yuǎn)程培訓(xùn) ； 急院校之所急，做好數(shù)控專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè) ； 考試嚴(yán)格管理，增強(qiáng)社會信譽(yù) ；,“數(shù)控工藝員培訓(xùn)” 項(xiàng)目榮獲CETTIC職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目榮譽(yù)稱號,為了促進(jìn)我國職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展，服務(wù)于勞動(dòng)和社會保障部重點(diǎn)工作，積極開展新職業(yè)、新知識、新技術(shù)、新技能職業(yè)培訓(xùn)，拓寬職業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)域，開展現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)的研究和應(yīng)用；為了加強(qiáng)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目管理，及時(shí)總結(jié)和引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目健康發(fā)展，國家勞動(dòng)部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心于2007年1月2

10、6日在北京召開第二屆CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目工作座談會。勞動(dòng)和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)處、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目合作單位參加了此次座談會。 針對在2006年度CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目合作工作中，涌現(xiàn)出的管理規(guī)范、誠實(shí)守信、品牌意識強(qiáng)并取得良好的社會聲譽(yù)的優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，為了促進(jìn)CETTIC職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)展，鼓勵(lì)先進(jìn)，經(jīng)中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心研究決定，對數(shù)控工藝員培訓(xùn)等項(xiàng)目予以表彰。北京市斐克科技有限責(zé)任公司承辦的數(shù)控工藝員項(xiàng)目榮獲二六年度職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀獎(jiǎng)。,“數(shù)控工藝員培訓(xùn)”獲獎(jiǎng),關(guān)于三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃,培訓(xùn)的意義及目標(biāo)： 面向我國制造業(yè)信息化的應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)需求，培訓(xùn)造就大批掌握現(xiàn)

11、代三維CAD技術(shù)的應(yīng)用型和開發(fā)型人才，為我國制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化設(shè)計(jì)、制造的實(shí)踐服務(wù)。,三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn),關(guān)于三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃,職業(yè)培訓(xùn)對象： 1、各類高等院校、高職高專、中專、技校的工程和機(jī)電類等相關(guān)專業(yè)的在校學(xué)生； 2、各類從事三維CAD設(shè)計(jì)與信息化研究、開發(fā)、教學(xué)、管理等相關(guān)工作的專業(yè)人員與管理人員； 3、其它欲從事三維CAD應(yīng)用工作、具有初中以上文化程度的各類人員等。,關(guān)于三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃,職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo) 1、熟悉三維CAD設(shè)計(jì)基本原理和設(shè)計(jì)方法； 2、能完成較復(fù)雜零件的三維建模； 3、完成零部件二維工程圖的標(biāo)準(zhǔn)視圖、軸測圖、局部剖視圖等的生成、關(guān)聯(lián)修改、標(biāo)注以及標(biāo)題欄明細(xì)表

12、等，并打印出圖； 4、能完成零部件的虛擬裝配以及爆炸分解與剖視等； 5、能完成零部件3D模型的色彩、燈光、材質(zhì)、凸痕 等三維渲染，并生成平面效果圖； 6、完成零部件3D模型的簡單動(dòng)畫，并輸出仿真動(dòng)畫文件；,關(guān)于三維實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃,培訓(xùn)點(diǎn)申報(bào)條件 1、師資：具有2名或2名以上三維設(shè)計(jì)類軟件應(yīng)用和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。 2、生源：30或30人以上（每次參加培訓(xùn)考試的學(xué)生不少于30人）。 3、軟件：20個(gè)或20個(gè)以上節(jié)點(diǎn)的三維實(shí)體設(shè)計(jì)（3D-CAD）軟件。（如：CAXA三維實(shí)體設(shè)計(jì)、UG、Pro/ENGINEER、Cimatron、Solidwork等） 4、一次性交納培訓(xùn)點(diǎn)管理費(fèi)1600元。,關(guān)于

13、機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃,培訓(xùn)崗位定義： 面向制造業(yè)信息化、智能化應(yīng)用的需要，培養(yǎng)機(jī)電一體化裝備制造和生產(chǎn)流水線應(yīng)用企業(yè)服務(wù)，能從事機(jī)電一體化裝備的制造、安裝、調(diào)試和技術(shù)支持工作；能從事生產(chǎn)流水線的運(yùn)行操作、維護(hù)和維修工作。,機(jī)電一體化培訓(xùn),職業(yè)培訓(xùn)等級和培訓(xùn)對象： 機(jī)電一體化職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目分為三級：中級（面向中職學(xué)校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員）；高級（面向高職高專院校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員）；機(jī)電工程師（面向本科院校畢業(yè)生和同等學(xué)歷學(xué)員，待開發(fā)）。,關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃,關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃,職業(yè)培訓(xùn)等級目標(biāo)： 獲得中級培訓(xùn)資格證書的學(xué)員可以從事機(jī)電一體化裝置操作、安裝與維護(hù)工作；獲得高級培訓(xùn)證書的學(xué)員可以從事機(jī)電一體化裝置的操作、安裝、維修、控制程序的編寫和初步系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作。,關(guān)于機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃,培訓(xùn)設(shè)備要求： 具有機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備，涵蓋