交互式電子白板在實驗教學中的應用

1、交互式電子白板在理化教學中的應用海港區(qū)教師進修學校白海波在現代課堂教學中，以計算機、視頻展示臺、投影機為組合的多媒體進入課堂, 能高效地呈現數字化的文本、圖像、視頻、多媒體課件等，極大地豐富了課堂教學 信息，有效地提高了課堂教學效率。然而傳統(tǒng)多媒體系統(tǒng)的使用，雖然改善了教學 信息呈現的方式，但它也存在著一些缺陷：一、傳統(tǒng)多媒體系統(tǒng)的缺陷及交互式電子白板的優(yōu)勢1教師必須用講臺前的計算機來控制信息的呈現，教學活動常因教師要進行計算機操作被暫時中斷，顯得不夠流暢。2、教學中使用的多媒體課件都是在課前設計好的， 課堂教學往往會被課件的 預設程序牽制，缺乏即興發(fā)揮，處理偶發(fā)事件的自由空間，教師隨堂應變的

2、能力難 得以展現。3、教師不便于在黑板前隨時書寫，也無法在所投影的材料上直接書寫、更不 能保存板書的內容，師生間的書寫交流作用被阻斷。交互式電子白板是將計算機技術、投影技術、書寫技術相結合的新一代教學媒 體。交互式電子白板使教師從機器的操作者和圖像的解說者角色中擺脫了出來，能 直接在白板上方便地進行計算機操作、隨心所欲地在白板上書寫，學生的注意力被 集中在白板與教師的空間內；多媒體投影與板書的有機結合，擴大了教學空間，讓 教師重新找到教學藝術表演者的感覺，其語言、動作、神態(tài)等在教學中能得到充分 展示。它的生成性功能為課堂教學提供了良好的平臺和協(xié)作環(huán)境，它能及時捕捉課 堂上隨機生成的教學資源并有

3、效利用。交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學 的主流技術，極大地推動學校教學信息化的進程。二、交互式電子白板提供的物理、化學學科工具簡介1、物理學科工具物理學科工具包含七個功能按鈕，提供了物理教學中常用的功能，如直線運動功 能、牛頓定律功能、固液體功能、電學功能、電學圖例功能、電磁學功能、光學功 能等。直線運動功能，例：三角斜面、小車、杠桿牛頓定律功能，例：牛頓定律（力）、彈簧、滑輪組固液體功能，例：壓強計電學功能，例：滑動變阻器、電流表、電壓表電磁學功能，例：通電線圈、條形磁鐵、小磁針光學功能，例：凸透鏡、凹透鏡電阻、滑動變電學圖例功能，例：電池組、開關、電燈、安培表、伏特表、阻器2、化學

4、學科工具化學學科工具包含六個功能按鈕，提供化學符號、元素周期表、原子結構示意 圖、化學器械、化學器皿等多種化學學科相關的通用工具?；瘜W符號功能，利用該工具實現化學方程式的輸入元素周期表功能，可以查找周期表中任意元素的名稱、化學式、原子結構、 用途等性質，單擊需要查找的元素，以鋁元素為例。原子結構示意圖功能，可根據原子核中質子的數目顯示出該原子的外層電子 層數以及各層電子的數目，使用戶對該原子有直觀地認識?；瘜W器械功能，為用戶提供了化學實驗的各種器械，可以根據需要對實驗對 象進行修改和設置，以達到虛擬實驗的目的。例：天平、砝碼、酒精燈、火焰、溫 度計等?；瘜W器皿功能，提供了一些常用的化學實驗器皿

5、，如：試管、燒杯、水槽、 集氣瓶、錐形瓶等。其它功能，提供了一些化學反應中常見的固體物、氣泡和水滴的圖片。3、教學資源中物理、化學實驗用品圖片三、交互式電子白板應在課堂教學中應用模式1、利用電子白板輕松快捷地操作多媒體課件， 教師不必再頻繁往返于講臺與控 制臺。鼠標控制模式，利用電子筆（相當于鼠標）就可以輕松實行電腦的常規(guī)操作。 電子筆筆尖輕點一次相當于單擊鼠標左鍵，快速點擊兩次相當于雙擊鼠標，在電子 筆上輕按按鈕就相當于鼠標右鍵。2、利用電子白板的書寫、批注、遮屏、聚焦提示等工具增強講解的針對性，吸 引學生的注意力，提高課堂教學的有效性。書寫工具：利用各種筆直接在電子白板上書畫。屏幕批注工具

6、：教師利用電子白板先呈現課件、圖片等，在講解的過程中， 利用電子白板的屏幕批注功能，實時加上一些重點詞語的批注（加下劃線、著重號、 畫圈等），營造一個生生互動和師生互動的學習環(huán)境。在課堂教學中大多數教學設計都是由教師根據教學目標進行備課時預設的，而 實際教學的過程卻是學生和老師在不斷修改課堂預設內容的過程。交互白板的“寫 寫畫畫”是一種課堂的回歸，把教師回歸到學生中，把學生回歸到真實的課堂中， 而不是常見的課件展示講解的教學過程。案例：在人教版化學九年級上冊第五單元課題 3利用化學方程式的簡單計算 一節(jié)中，利用ppt將例題1投影出來，然后教師利用批注功能帶領學生對該題進行 分析，然后將解題的過

7、程板書出來，強化解題的格式，幫助學生對利用化學方程式 的簡單計算的格式進行理解和記憶。幕布工具：單擊此按鈕全屏被遮擋，可通過上下左右四個不方向來對遮擋屏幕 進行拖拉,讓聽眾專注沒有被遮擋的內容。聚光燈工具：為用戶提供聚光燈效果。該工具可照亮屏幕的某一個區(qū)域（方 形、圓形等），使聽眾專注于被照亮的部分。案例：在人教版化學九年級下冊第八單元課題 2金屬的化學性質一節(jié)中， 當學生學習金屬活動順序表時，利用聚光燈工具將金屬依次展現，并引導學生讀出 該金屬的名稱，在學生熟悉了金屬符號和名稱后，再次利用聚光燈功能，將部分金 屬的符號展示，學生讀出該金屬的名稱，或將金屬的名稱展示，而學生讀出金屬的 符號，以

8、此強化學生對該知識點的記憶。案例：在人教版化學九年級上冊第四單元課題 3離子一節(jié)中，當將1-20號 元素的原子結構示意圖書寫出來后，利用標注工具將原子的最外層電子數強調后， 引導學生分析最外層電子數與元素種類的關系；然后，利用遮罩工具分類研究各類 元素的原子結構特征，并分析其在化學變化中的變化趨勢；接下來，利用放大鏡功 能將其中的某種元素的原子結構示意圖放大，再用筆工具將其最外層電子數改變， 再討論離子的定義和概念，將靜止的學習變?yōu)閯討B(tài)的學習過程，強化學生對知識點 的理解，同時，通過知識的學習過程的展示，也讓學生掌握如何應用知識點解決實 際問題的方法。3、利用電子白板提供的學科工具輔助教學，

9、調動學生積極參與到教學中來，發(fā) 揮其學習的主動性，使學習過程變得輕松、愉快。利用電子白板進行實驗教學時，教師首先從資源庫中提取出相應的儀器，讓學 生來模擬組裝實驗裝置，設計實驗環(huán)節(jié)，然后再指導他們親自動手實驗。這樣學生 的學習主動性得到了加強，學生學習的主體性得到了保障。案例：模擬連接實物電路圖一一“測量小燈泡的電功率”使用電子白板從圖庫中調出所需的電路元件（電池組、燈泡、開關、滑動變阻 器、電流表、電壓表），把這些元件拖放到合適的位置后，用電子筆連線演示電路 的連接方法。在練習時可以把筆交給學生，由學生自己動手連接電路。在修改時可 用刪除工具對某個錯誤的連線進行區(qū)域刪除重新連接。如有不同的接

10、法可對所有連 線做區(qū)域刪除，只留下電路元件，再次連接。在分析電路圖和完成光路圖的訓練過 程中物理圖庫也為教學提供了方便，使學習過程變得輕松、愉快。案例：模擬組裝實驗儀器裝置一一二氧化碳制取的研究將實驗中所用的儀器從資源庫中調出，由學生在白板上進行組合，并讓不同的 小組形成競爭與對抗，互相指正。在對組裝圖掌握后，再對實驗室制取氣體的裝置 進行實戰(zhàn)，提高實驗教學的有效性。4. 利用交互式電子白板實現“微觀”變“宏觀”，降低微觀教學的難度，使學 生對于抽象知識的理解更加容易。初中化學中關于微觀概念如分子、原子等微粒，肉眼看不到，感性資料也很少， 學生沒有感性認識，理解起來很困難；物理中的電流、磁場也

11、較為抽象，應用電子 白板能使僅憑空間想象的模糊概念、 微觀粒子及其運動的形態(tài)“直觀化”，降低了 教學難度，提高了教學效率。從抽象的感知，作出理性的推斷，提升了學生的理解 力。案例：原子失去（得到）電子成為例子的動態(tài)過程，解釋氯化鈉構成的微觀本 質在學習分子的性質、原子的結構、原子的核外電子排布以及最外層電子運動規(guī) 律等來引出“結構決定性質，性質體現結構”的結論，以往都是教師憑空解說，學 生憑想象來進行教與學，最多是看看幾張掛圖。而借助白板，可以模仿出分子運動 的動畫；描畫出原子核外電子的運動形態(tài)尤其是最外層電子的運動形態(tài)；模仿出水 通電時，水分子是如何分裂為氫原子和氧原子，而氫原子、氧原子又是

12、如何結合構 成氫氣和氧氣分子的動態(tài)過程；解釋氯化鈉構成的微觀本質等等，彩色動畫不只模 仿分子運動的過程及條件，還吸引了學生的注意力，再加上一定的聲光效果，使微 觀粒子變?yōu)椤皩嶓w”，給學生一種真實的體驗，成功的突破了難點、抓住了重點， 有利于學生知識的接受，概念的理解?？傊?，教師講課言之有物、詳細真實，學生 聽課也不會云里霧里聽不懂了，而且課堂效果極佳。案例：物理電磁場、杠桿力臂作圖5. 利用白板的保存、錄制和回放功能，可根據需要再現課堂教學的某一片斷或 某個習題，有針對性的進行復習，以便彌補學生學習過程中的漏洞。案例：課堂上生成的板書內容時師生、生生交流的成果，是寶貴的知識財富， 通過電子白板

13、保存下來，可以調出來供教師課后反思、學生復習，或在教研活動中 進行研討、點評，促進了教師課堂有效教學水平的提高。五、應用大賽中電子白板功能的使用情況統(tǒng)計學校教室里配置了帶電子白板的多媒體，但如果老師只把交互式電子白板當做 普通的投影屏用，就造成了很大的資源浪費。畢竟，一節(jié)白板課少說也要好幾元錢 的經濟成本。那種電子白板在啟動，投影機在工作著，卻手拿粉筆在黑板上寫了擦 擦了寫的老師就顯得落伍了。匕匕 厶冃 功匕匕厶冃功體媒 多 .i 一拖動功能匕匕 厶冃 功 錄 記匕匕 厶冃 功 效 特匕匕 厶冃 功 庫網絡功能具 體功能PPT視頻課件實物 投 影圖片板書畫線批注拖動 圖 片保存 板 書抓 圖 或 拍 昭八、錄像回放遮罩聚光燈放大漫游圖片庫習題庫鏈接到網絡課161617517292123211915128851512時數從統(tǒng)計結果