課改中的網(wǎng)絡(luò)式自主管理

1、課改中的網(wǎng)絡(luò)式自主管理“班委組織”改革的目的就是要教會學(xué)生做事，踏踏實實做事，形成良好習(xí)慣。以“人人有事做，事事有人做；人人有事管，事事有人管；時時有事做，事事有時做”作為班級建設(shè)和學(xué)科教學(xué)的管理理念。大力放權(quán)于學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生自信心、責(zé)任心、管理能力、做事能力為核心，實行“人人負責(zé)制”，推出班長輪流負責(zé)制、組長負責(zé)制、學(xué)科代表負責(zé)制、學(xué)科小組長負責(zé)制、學(xué)科板塊承包負責(zé)制、班級責(zé)任區(qū)承包負責(zé)制、班級新聞報道組負責(zé)制、班級坐姿組長負責(zé)制、生日祝福組長負責(zé)制、安全組長負責(zé)制、每日學(xué)生名言組長負責(zé)制等網(wǎng)絡(luò)式自主管理。1、班長輪流值日負責(zé)制。培養(yǎng)學(xué)生管理能力是班主任的首要任務(wù)，若按傳統(tǒng)只設(shè)一般班委干部

2、，在中學(xué)的三年中，得到鍛煉的永遠只有少數(shù)人。管理能力的提高是靠教師的精心培養(yǎng)，只有充分地相信每一位學(xué)生，相信他們的潛力，相信他們的可塑性，為他們的提高和發(fā)展提供相應(yīng)的平臺，為他們的成長提供廣闊的空間，讓每位學(xué)生都充分相信自己，使自己成為自我管理和管理他人的能手，成為班主任老師的得力助手，成為班級的副班主任，成為班級的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，將班長職務(wù)拿出，由全班學(xué)生按學(xué)號輪流，無論能力高低，無論表現(xiàn)優(yōu)劣，只要明確今日班長的職責(zé)、要求，在教師的幫扶之下，他們都能出色地完成任務(wù)執(zhí)行值日生的基本任務(wù)，從早到晚堅守第一線，完成相關(guān)記錄和資料填寫，是班級當(dāng)日總提調(diào)，也是班級當(dāng)日最高統(tǒng)帥，一切為班級服務(wù)。2、常務(wù)班

3、委負責(zé)制。只有今日班長的領(lǐng)導(dǎo)和管理依然不能帶動整個班級良性運轉(zhuǎn)，還必須有強而有力的核心領(lǐng)導(dǎo)集團，那就是“常務(wù)班委干部”。通過選舉或自薦等形式組建常務(wù)班委，而且做到分工明確、崗位明確、職責(zé)明確。管理既要宏觀調(diào)控又要落到細處，管理的目的就是教會每一位學(xué)生樹立服務(wù)意識，主動意識，榜樣意識，教會學(xué)生實實在在做好自己該做的事。3、學(xué)科代表負責(zé)制。根據(jù)學(xué)生學(xué)科特長及綜合能力表現(xiàn)，采用自薦或選舉方式確定好各門學(xué)科代表，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、生物、歷史，也包括音樂、美術(shù)、體育所有學(xué)科，這樣形成學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和管理集團。同樣制定出各項職責(zé)及相關(guān)獎懲條例，使之成為相關(guān)學(xué)科的權(quán)威小老師和各科教師的得力助手。要

4、求在每次學(xué)科活動如考試等結(jié)束后，最短時間內(nèi)將全班或各組信息在全班公示，就必須充分利用各組學(xué)科組長。4、小組學(xué)科組長負責(zé)制。小組中，每位承擔(dān)一門學(xué)科組長，政史地生組長可兼任。小組學(xué)科組長負責(zé)對本組該學(xué)科學(xué)習(xí)情況進行提醒、監(jiān)督、檢查，密切配合教師、學(xué)科代表、小組總組長完成該科相關(guān)任務(wù)，并負責(zé)檢查下一組各組員相關(guān)科目各種作業(yè)及作好記載或評出相應(yīng)量化分數(shù)。5、小組學(xué)科板塊承包負責(zé)制。根據(jù)各學(xué)科具體情況，在教師的指導(dǎo)下把知識細化板塊，把各板塊承包到小組人頭。由各板塊承包者負責(zé)對該板塊進行提醒、檢查、監(jiān)督或過關(guān)性性小組自主檢測，小組自主檢測的試題由承包者負責(zé)組織，在教師的指導(dǎo)下制定出出題格式及相關(guān)規(guī)范，要

5、求每次小檢測試題不能超過一張作業(yè)紙張，必須控制在5分鐘內(nèi)完成，由承包者負責(zé)閱卷和成績統(tǒng)計和組內(nèi)小結(jié)。6、小組總組長負責(zé)制?？偨M長由班主任指導(dǎo)各組組員民主推薦，具體負責(zé)該組全面工作，領(lǐng)導(dǎo)組員制定小組奮斗目標(biāo)，組規(guī)，負責(zé)小組座位調(diào)整并協(xié)調(diào)組內(nèi)人際關(guān)系，組織小組參加班內(nèi)各項競賽活動，并負責(zé)統(tǒng)計相應(yīng)小組過程動態(tài)量化分數(shù)。7、班級新聞報道組長負責(zé)制。在教改過程中各組每天都會涌現(xiàn)出諸多感人事跡，為了適時給予鼓勵和表揚，特設(shè)立班級新聞報道組，在全班招聘新聞報道組組長、副組長各一名，全班學(xué)生都是記者，這樣每日都有記者深入“基層”報道各組及組員發(fā)生的好事；當(dāng)然，也要及時報道班內(nèi)、組內(nèi)發(fā)生的負面之事。在組長安排下

6、，每日新聞都于下午用小黑板在新聞欄展示。設(shè)立新聞報道組不僅訓(xùn)練了全班學(xué)生把目光聚焦到班級改革中真、善、美、積極、上進的領(lǐng)域，也增強班級自豪感、幸福感、榮譽感，同時也培養(yǎng)了大家的注意力、觀察力，還是形成班級正確輿論氛圍的有效途徑。8、班級生日祝福組長負責(zé)制。為了使學(xué)生形成正確的生日觀，班上設(shè)立“生日祝福組”，由組長負責(zé)統(tǒng)計、整理全班同學(xué)的準(zhǔn)確生日，根據(jù)傳統(tǒng)一般按農(nóng)歷統(tǒng)計以方便安排。組長策劃多種實施方案，如果遇節(jié)假日便提前舉行祝福儀式。儀式前，組長請班級“小畫家”在小黑板上畫出生日蛋糕或請“電腦高手”制出幻燈片以示儀式的隆重。儀式上，全班齊唱生日祝福歌；代表真情祝福、班主任真情祝福；發(fā)表生日感言；

7、預(yù)設(shè)節(jié)目表演等?？傊?，力求祝福形式多樣。另外，班主任堅持為班級過生日的同學(xué)單獨短信祝福也是必要的。這樣讓每位學(xué)生都生活在班級濃濃的 “親情”中，不僅增強了幸福感，樹立了正確生日觀，養(yǎng)成不講吃，不講穿，不攀比的好習(xí)慣，也讓他們明白長大一歲，意味著學(xué)習(xí)責(zé)任 、家庭責(zé)任將更加重大。9、班級小組“三閑”組長負責(zé)制。班上成立“三閑組”，由一個大組長和九個小組長組成，主要負責(zé)統(tǒng)計每日閑話、閑事、閑思所占時間，及時對組員提醒、督促整改，小組長負責(zé)每組的六位同學(xué)，每周情況匯總交大組長，由大組長全班匯報。這樣，讓學(xué)生把惜時落到具體的行動中，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會從“閑雜時間”中擠出點滴時間做有意義的事，以便形成極強

8、的時間觀念，使做事頭緒更清晰、更明朗，而且能激發(fā)學(xué)生們在閑散的零星的時間中挖掘?qū)毑兀瑒?chuàng)造奇跡！10、班級每日名言組長負責(zé)制。為增強學(xué)生積累，凈化美好心靈，受到勵志教育，班級設(shè)立“每日名言組”，號召全班學(xué)生收集自己喜愛或是自己仿寫的名言，由組長按學(xué)號安排并請專人每日準(zhǔn)時在小黑板展出三條，要求全班每日必抄在“名言本”上。11、小組安全組長負責(zé)制。安全責(zé)任重于泰山，壓倒一切，是學(xué)校、班級常抓不懈的中心工作。工作在先，抓細、抓實一切防患于未然，只有增強安全意識，提高安全重視程度，才能盡量避免安全事故發(fā)生。在以常務(wù)班委干部安全委員為組長的領(lǐng)導(dǎo)下，以小組為單位設(shè)立安全小組長。把安全管理落實到細節(jié)，大至組員間是非矛盾的調(diào)和，小至同學(xué)間無意識的推拉打斗和桌凳的規(guī)范安放等。小組長就各組安全工作對組長實行日報制，大組長對班級安全工作實行每月評比制。12、小組坐姿組長負責(zé)制。越來越多的學(xué)生書沒讀好，卻把背讀駝了，眼睛也讀近視了，嚴重影響了身體健康。多少學(xué)生因為習(xí)慣原因，讀書、寫字、聽課的姿勢都嚴重不規(guī)范，我們老師平時也都在再三強調(diào)，可依然是收效甚微。只有充分提高學(xué)生自主要求自我要求的能力才能逐漸矯治不良坐姿和習(xí)慣。班主任提出坐姿統(tǒng)一要求，由各組推薦坐姿小組長，隨時提醒、督促和規(guī)范，全班設(shè)大組長不定時對各組巡視并及時評比。13、教室區(qū)域承包