最新數(shù)學(xué)教學(xué)教育工作總結(jié)精選

1、 專業(yè)報告樣本 / Professional report sample 編號： 數(shù)學(xué)教學(xué)教育工作總結(jié)The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報告人：XXXX日期：二 年 月 日數(shù)學(xué)教學(xué)教育工作總結(jié)溫馨提示：本報告文件應(yīng)用在個人或機(jī)構(gòu)組織在定時或不定時情

2、況下進(jìn)行的近期成果匯報，表達(dá)方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點等，最終實現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。數(shù)學(xué)教學(xué)教育工作開展過后教師們應(yīng)該要及時地進(jìn)行相關(guān)的工作總結(jié), 下面數(shù)學(xué)教學(xué)教育工作總結(jié)是筆者想跟大家分享的, 歡迎大家瀏覽。本學(xué)期, 數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí), 更新觀念, 確立新課程的基本理念, 堅定不移地實施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念, 改進(jìn)教研方法, 優(yōu)化教研模式, 積極探索在新課程改革背景下, 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系“這一思想的指導(dǎo)下, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 在全體組員的共同努力

3、、奮斗下, 踏踏實實的開展了一系列活動, 并取得了可喜的成績。一、主要工作及成績1、本學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試, 六年級在區(qū)會考中成績四個班級的數(shù)學(xué)平均成績在學(xué)區(qū)中高居榜首, 其他年段與檳榔小學(xué)互換試卷, 成績也達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)教研活動, 提高教師業(yè)務(wù)能力。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開課。李惠芳老師執(zhí)教的統(tǒng)計在全區(qū)優(yōu)質(zhì)棵評比可中獲二等獎;桑麗陽在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得了一等獎;鄭秋雙、陳淑清等老師積極參加學(xué)校舉行的公開課比賽, 獲得評委的一致好評;安棉老師也開了一節(jié)校公開課, 獲得了老師的好評;陳藝紅老師饌寫的數(shù)學(xué)廣角一案例發(fā)表于小學(xué)數(shù)學(xué)報。3、加強(qiáng)對輔優(yōu)補(bǔ)差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的

4、人數(shù)在逐年下降。4、并開展了和檳榔小學(xué)關(guān)于出卷質(zhì)量和試卷的評析與交流, 交流較為成功。二、主要做法和經(jīng)驗1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神, 切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力, 它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向, 充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容, 在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動, 并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念, 全新的框架, 明晰的目標(biāo), 有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念, 設(shè)計思路, 課程目標(biāo), 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更

5、深的了解, 本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認(rèn)識到, 不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念, 不提高自身的知識素養(yǎng), 不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段, 是很難適應(yīng)教育的新形勢。2、課堂教學(xué), 教師之間互相學(xué)習(xí), 共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者, 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實, 我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境, 把學(xué)生在獲得知識和技能的同時, 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動, 并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中, 教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各

6、位教師互相交流, 共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭, 大家在教研中暢所欲言, 在教研中互相幫助, 解決問題, 在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。3、以教學(xué)為中心, 力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合這學(xué)期, 我們教研組堅持以教學(xué)為中心, 強(qiáng)化管理, 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為, 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合, 促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢管理上, 努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度, 檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體?；ビ^由組長牽頭, 組員間互觀交流, 取長補(bǔ)短, 加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查A隨機(jī)查

7、：管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課), 聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的作業(yè)批改方案, 嚴(yán)格要求, 認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師, 最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè), 學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評, 這樣做的話, 學(xué)生記憶深刻, 效果明顯, 從來就沒叫過苦。集體備課常抓不懈, 為了能充分挖掘各人的潛能, 發(fā)揮集體的力量和智慧, 我們很注重集體備課, 每周至少有一次集體備課時間, 并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人, 在集中

8、之前, 大家必須先鉆研教材內(nèi)容, 然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見, 大家一起學(xué)習(xí)、研究, 取長補(bǔ)短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n, 同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文, 大家一起共同學(xué)習(xí), 研究, 最終達(dá)到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手, 了解學(xué)生的認(rèn)知水平, 查找資料, 精心備課, 努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍, 激發(fā)興趣, 教給了學(xué)生知識, 更教會了他們求知、合作、競爭, 培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度, 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法, 使學(xué)生學(xué)得有趣, 學(xué)得

9、實在, 確有所得, 向40分鐘要效益;教法切磋, 學(xué)情分析, “一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題, 新老教師互學(xué)互促, 扎扎實實做好常規(guī)工作, 做好教學(xué)的每一件事, 切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺, 培優(yōu)輔差, 立足課堂, 夯實雙基。三、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘, 一分收獲”、“有付出才有回報”, 在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果, 同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺, 所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物, 多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì), 以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步, 對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(