2021年小學(xué)二年級班主任年度工作總結(jié)范文

1、 專業(yè)報告樣本 / Professional report sample 編號： 最新小學(xué)二年級班主任年度工作總結(jié)The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報告人：XXXX日期：二 年 月 日最新小學(xué)二年級班主任年度工作總結(jié)溫馨提示：本報告文件應(yīng)用在個人或

2、機(jī)構(gòu)組織在定時或不定時情況下進(jìn)行的近期成果匯報，表達(dá)方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點等，最終實現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。有人把教師比作園丁, 把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者, 把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉, 還有播種、施肥、鋤草回顧這一學(xué)期的班主任工作, 讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任任課教師共同努力, 增強(qiáng)集體凝聚力, 創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍, 才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展, 從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。 班主任工作是瑣碎的, 我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、愛每一個孩子,

3、 使他們因為有我這樣的班主任, 每天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于調(diào)皮生, 我采取多鼓勵少批評的方法, 以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。想要管理好班級, 必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任, 我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七、八歲的孩子, 他們天真爛漫, 活潑好動。做一個辛勤的園丁, 使每朵鮮花都綻放, 每顆幼苗都茁壯成長, 這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情, 經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn), 我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身

4、邊, 和他們聊聊天。對于低年級的孩子來說, 表揚的力量是無窮的。在平時, 我通過對孩子的觀察, 將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里, 及時表揚和鼓勵他們。還是那句話：愛是相互的。在這一點上, 作為班主任的我是幸福的, 我付出一份愛, 收獲的則是66份純真的愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 , 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ), 低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如果一個班級形成了良好的班風(fēng), 學(xué)生會在各方面得到提升。所以, 我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣, 無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣, 上課習(xí)慣, 還是衛(wèi)生習(xí)慣。首先, 利用晨會、班會和隊會等教育時間, 運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,

5、如, 講故事悟道理, 看圖片辯對錯等等, 讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎, 使每人都產(chǎn)生積極的向往心理, “當(dāng)一位好學(xué)生”。手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法, 手把手的帶孩子排好隊路隊、做操, 鼓勵孩子下課后自己動手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上, 老師仔細(xì)觀察, 堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則, 使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。另一方面, 作為老師以身作則, 每次進(jìn)教室都先往地上看一看, 撿一撿, 整一整, 孩子們看在眼里記在心里, 為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。三、培養(yǎng)小干部, 發(fā)展孩子的能力。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的, 而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我

6、采取班干部輪流制, 使班經(jīng)過民主選舉潘夢玲同學(xué)當(dāng)選為班長, 成新一屆班委會, 我及時召開班干部會議, 針對他們在工作中出現(xiàn)的問題, 教給他們工作方法, 使他們明確自己的職責(zé), 指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時, 還要求他們注意班干部成員之間的合作, 齊心協(xié)力, 擰成一股繩, 盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信, 創(chuàng)造機(jī)會, 鍛煉和培養(yǎng)他們的能力, 讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘, 他們在班級管理中起到了不可替代的作用。原來復(fù)雜的班級五項評比落到了實處, 我班的班風(fēng)得到了根本性扭轉(zhuǎn), 使我班的“感恩、責(zé)任、努力”班訓(xùn)不是紙上談兵, 而是變得越來越現(xiàn)實。四、加強(qiáng)與家長間的交流 , 家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的, 尤其是班主任工作, 更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系, 加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來, 我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪, 告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步, 孩子生病了, 孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系, 使家庭教育和學(xué)校教育同步, 更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班孩子大多家境較好, 獨生子女, 家長極其寵愛, 久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心每次去家訪時, 家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體, 學(xué)會欣賞別人、幫助別人, 我較多得主動跟家長進(jìn)