三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案

1、麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班 級(jí)三級(jí)3.4班課 型綜合解決課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間編 號(hào)3-1-16課 題毫米、分米的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米。通過(guò)直觀演示和學(xué)生自己操作，使學(xué)生初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念。讓學(xué)生知道米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2、會(huì)用毫米、分米做單位度量物體的長(zhǎng)度。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：米、分米、厘米、毫米之間的十進(jìn)制關(guān)系。2難點(diǎn)：初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程反思與策略回歸梳理 觀察發(fā)現(xiàn)1、復(fù)習(xí)米、厘米（1）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？1米、1厘米大約有多長(zhǎng)？2、復(fù)習(xí)量法：（

2、1）量物體的長(zhǎng)度一定要注意把物體的一端對(duì)著尺子的什么刻度線？（2）認(rèn)整厘米A判斷：這種量鉛筆的方法對(duì)不對(duì)？B錯(cuò)在哪里？C訂正：正確的方法應(yīng)該是先把鉛筆的一端對(duì)著尺子的0刻度線。D認(rèn)整厘米，再看鉛筆的另一端，你能看出鉛筆是幾厘米？8厘米是整厘米數(shù)嗎？E小結(jié)：象8厘米這樣的結(jié)果是整厘米。情景導(dǎo)入 新知講授引入新課：這張紙條還是整厘米嗎？不是整厘米量出來(lái)的數(shù)精確嗎？如果要得到比較精確的結(jié)果該怎么辦？小結(jié)：這個(gè)比厘米更小的單位就是毫米。（板書課題）合作交流 小組探究（一）毫米的認(rèn)識(shí)1、出示米尺放大圖提問(wèn)：米尺放大圖上有一些什么樣的格子？每一大格表示多少？每一大格里又有多少小格？2、認(rèn)識(shí)1毫米（1）從觀

3、察中你知道一毫米是怎么得到的？（2）這個(gè)放大圖上的每一毫米都是放大的。（3）實(shí)際的1毫米有多長(zhǎng)？請(qǐng)拿出尺子來(lái)隨便找1小格看看。3、建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。（1）用1分硬幣建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。拿出1分硬幣，說(shuō)出厚度在哪里。并和一小格比一比-1分硬幣的厚度是1毫米。師：我們看見食指和拇指之間留下了一條縫，這條小縫的寬大約是多少？舉例：你還見過(guò)什么東西的厚度大約是1毫米？（2）用厘米作對(duì)比出示1厘米長(zhǎng)的紙條，量出長(zhǎng)度。4、毫米和厘米的關(guān)系（1）出示米尺放大圖： 看看1厘米里有多少毫米？你是怎樣看出來(lái)的？（2）師領(lǐng)著學(xué)生數(shù)毫米（3）1大格有幾毫米？1大格還可以說(shuō)是幾厘米？小結(jié)：所以1厘米等于幾毫米？5

4、、用毫米量。師：用毫米做單位量物體的長(zhǎng)度，與用米、厘米量物體的長(zhǎng)度量法相同。（二）分米的認(rèn)識(shí)。1量紙條。量教師發(fā)的10厘米長(zhǎng)的紙條。師：10厘米就是1分米。2、用手勢(shì)建立1分米的長(zhǎng)度觀念。用食指和拇指在紙條上比量出1分米的長(zhǎng)度，移出手勢(shì)說(shuō)：1分米大約這么長(zhǎng)。3、厘米、分米的關(guān)系。師：這么長(zhǎng)是幾厘米？這么長(zhǎng)還可以說(shuō)是幾分米？所以1分米等于多少厘米？（板書：1分米=10厘米）4、分米和米的關(guān)系。畫出1米長(zhǎng)的線段。提問(wèn)：1米等于多少厘米？100厘米里有幾個(gè)10厘米？1個(gè)10厘米是幾分米？2個(gè)呢？10個(gè)呢？這條線段的長(zhǎng)是幾分米？還可以說(shuō)是幾米？小結(jié)：10分米和1米怎么樣？（板書：1米=10分米）鞏固練

5、習(xí) 提升訓(xùn)練1、 P3、4做一做2、P5頁(yè) 1、2題。3、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？1厘米是多少毫米？10厘米是多少分米？1米是多少分米？麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班 級(jí)三級(jí)3.4班課 型綜合解決課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間編 號(hào)3-2-17課 題 米和米以內(nèi)長(zhǎng)度單位的換算導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)毫米、分米的認(rèn)識(shí)。2能力目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及計(jì)算。3思教目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位間十進(jìn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。2難點(diǎn)：不同單位的數(shù)相加、減。單位不相鄰的兩個(gè)數(shù)的換算。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程反思

6、與策略回歸梳理 觀察發(fā)現(xiàn)1、我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？請(qǐng)你按從大到小的順序排列。2、填空1米=（ ）分米=（ ）厘米1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米你們是怎么想的？情景導(dǎo)入 新知講授1、教師發(fā)7厘米的紙條。注意提醒學(xué)生量的方法。這張紙條長(zhǎng)多少？如果改用毫米做單位，該怎樣表示呢？先討論，再各抒己見。學(xué)生想的方法可能不同，有的用進(jìn)率推算出來(lái)，有的用數(shù)的方法，只要是正確的，教師都要予以肯定，但要讓學(xué)生明白：用進(jìn)率推算比較簡(jiǎn)便。應(yīng)該這樣想：1厘米=10毫米，7厘米就是7個(gè)10毫米，所以7厘米=70毫米。（板書：1厘米=（10）毫米）2、量一量課桌高度。提問(wèn)：這個(gè)課桌的高度是多少厘米?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用分米

7、作單位怎樣表示？你是怎樣想的？用遷移類推的方式就可推出80厘米=8分米。自己做，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。教師說(shuō)明：長(zhǎng)度間的十進(jìn)關(guān)系正、反兩方面都可以用。合作交流 小組探究1、練習(xí)一的第3、4 題。（1）第3題（2）第4題重點(diǎn)觀察第1小題：1米-2分米=（ ）分米師：長(zhǎng)度單位不同，不能直接計(jì)算，要把1米變換成10分米再計(jì)算。2、小測(cè)試：5分米=（ ）厘米43毫米+17毫米=（ ）毫米4分米=（ ）厘米=（ ）毫米60米=（ ）厘米22分米+8分米=（ ）分米=（ ）米30厘米=（ ）毫米90毫米=（ ）厘米45分米-36分米=（ ）分米=（ ）厘米86厘米-46厘米=（ ）厘米=（ ）分米3、第5

8、-7題練習(xí)。鞏固練習(xí) 提升訓(xùn)練 米和米以內(nèi)長(zhǎng)度單位的換算 7厘米=（70）毫米 80厘米=（8）分米 1米-2分米=10分米-2分米=8分米麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班 級(jí)三級(jí)3.4班課 型綜合解決課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間編 號(hào)3-3-18課 題千米的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在學(xué)習(xí)了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，知道千米在實(shí)際中的應(yīng)用，知道1千米（公里）=1000米。2初步建立1千米（公里）的長(zhǎng)度觀念。3培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：知道千米在實(shí)際中的應(yīng)用，知道1千米（公里）=1000米。2難點(diǎn)：初步建立1千米（公里）的長(zhǎng)度

9、觀念。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程反思與策略回歸梳理 觀察發(fā)現(xiàn)師：我們學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位？具體表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的長(zhǎng)度。情景導(dǎo)入 新知講授師：我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位比較大的是米。我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€常用到比米大的長(zhǎng)度單位，那就是千米，千米也叫公里。比如，我們說(shuō)一輛汽車每小時(shí)行駛60千米，從某地到某地的路程是100千米等等，這些都是用千米做單位的。1、 出示P7第一幅圖說(shuō)明：公路上路牌上的21千米指的是從這里到葉鎮(zhèn)的路程是21千米?！?3千米”指的是從這里到靈山還有23千米。2、出示第二幅圖。教師：同學(xué)們你們都喜歡體育嗎？誰(shuí)知道通常體育場(chǎng)的跑道1圈是多少米嗎？2圈呢？那2圈半是多少米呢？1000米

10、用較大的單位表示就是1千米。（板書：1000米=1千米）那么1千米到底有多長(zhǎng)呢？教師帶學(xué)生到操場(chǎng)上，量出100米的距離。分組以人或樹為起點(diǎn)量出100的距離，并仔細(xì)觀察一下。按一般的步行速度走一走，并計(jì)時(shí)。想象一下10個(gè)100米有多遠(yuǎn)。告訴學(xué)生10個(gè)這樣的長(zhǎng)度就是1千米，一般步行12分左右的距離大約是1千米。3、教科書P8做一做組織學(xué)生盡量實(shí)際做一做。合作交流 小組探究練習(xí)二的第1-2題第1題連線。說(shuō)說(shuō)這些交通工具每小時(shí)大約行多少千米。第2題填合適的長(zhǎng)度單位。鞏固練習(xí) 提升訓(xùn)練千米的認(rèn)識(shí)1千米又叫1公里1千米=1000米麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班 級(jí)三級(jí)3.

11、4班課 型綜合解決課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間編 號(hào)3-4-19課 題千米和米長(zhǎng)度單位間的換算導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生加深對(duì)千米的認(rèn)識(shí)，知道長(zhǎng)度單位在實(shí)際中的應(yīng)用。2會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。3培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位間的換算2難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位間簡(jiǎn)單的計(jì)算。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程反思與策略回歸梳理 觀察發(fā)現(xiàn)1千米=（ ）米1000米=（ ）千米4米=（ ）分米1分米=（ ）厘米6厘米=（ ）毫米500毫米=（ ）分米情景導(dǎo)入 新知講授1、教學(xué)例5：出示例5：3千米=（ ）米出示問(wèn)題：1千米是多少米？3千米是幾個(gè)1000米？誰(shuí)知道例5的空格里應(yīng)填多少？你是怎樣想的？出示： 5

12、000米=（ ）千米問(wèn)：多少米是1千米？5000米是幾個(gè)1000米？空格里填幾？做做一做中的題目。師：題里給出的兩個(gè)條件單位名稱一樣嗎？你是怎么想的？合作交流 小組探究練習(xí)二中的第3-6題。1、第3題 獨(dú)立完成。2、第4題獨(dú)立完成。指名說(shuō)說(shuō)推理過(guò)程。3、第5題說(shuō)說(shuō)圖意再獨(dú)立做。4、第6題小組討論，全班反饋。鞏固練習(xí) 提升訓(xùn)練千米和米長(zhǎng)度單位間的換算 3千米=3000米5000米=5千米麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班 級(jí)三級(jí)3.4班課 型綜合解決課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間編 號(hào)3-5-20課 題 噸的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的

13、應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念。2.知道1噸1000千克。3.能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)噸的初步認(rèn)識(shí)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程反思與策略回歸梳理 觀察發(fā)現(xiàn)1教師：我們都學(xué)過(guò)哪些重量單位？讓學(xué)生描述一下1克和1千克具體有多重。25000米（ ）千米 4千米（ ）米1000克（ ）千克 8千克（ ）克情景導(dǎo)入 新知講授1教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)。教師：我們以前學(xué)過(guò)克和千克這兩個(gè)重量單位。比如，一袋糖重500克，一袋鹽重1千克。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一個(gè)比千克還要大的重量單位（引出新課）。出示書上第一個(gè)直觀圖。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，然后教師指出：計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)還有什么物品用噸作

14、計(jì)量單位？1 噸到底有多重呢？教師直接引出：1000千克就是1噸。板書：1噸1000千克教師：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)的體重是多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重是多少千克？是幾噸？教師：你還能說(shuō)出哪些東西大約重1噸？2. 教學(xué)千克和噸的換算。4噸（ ）千克教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推算，不用寫出推理過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生想出：1噸是1000千克，5噸是5個(gè)1000千克，5個(gè)1000千克是5000千克。所以5噸是5000千克。3做“做一做”中的題目。讓學(xué)生獨(dú)立完成，給有困難的學(xué)生一定提示。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)推理過(guò)程。合作交流 小組探究教師還可以再給出幾個(gè)例子讓學(xué)生說(shuō)出合適的單位名稱。鞏固練習(xí) 提升訓(xùn)

15、練32頁(yè)做一做第1 題和第二題。麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班 級(jí)三級(jí)3.4班課 型綜合解決課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間編 號(hào)3-6-21課 題有關(guān)重量單位的混合練習(xí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1加深對(duì)噸的認(rèn)識(shí)。2能夠比較熟練地進(jìn)行重量單位的簡(jiǎn)單換算。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：重量單位間的進(jìn)率。2難點(diǎn)：重量單位間的簡(jiǎn)單換算。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程反思與策略回歸梳理 觀察發(fā)現(xiàn)1000千克=（ ）噸1噸=（ ）千克4000克=（ ）千克5000克=（ ）噸8噸=（ ）千克6千克=（ ）克情景導(dǎo)入 新知講授練習(xí)三的第1-4題。1、第1題連線。說(shuō)說(shuō)為什么。2、第2題

16、 補(bǔ)充4噸=（ ）千克2000千克=（ ）噸1噸-30千克=（ ）千克8000千克-7000千克=（ ）噸獨(dú)立做，并說(shuō)出推理過(guò)程。3、4米 1500毫米3噸 4050千克提示：?jiǎn)挝徊煌膬蓚€(gè)數(shù)能直接比較大小嗎？怎么辦？4、第3題教師解釋載重2噸是什么意思。說(shuō)說(shuō)題意，小組討論，口答。合作交流 小組探究今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？1噸是多少千克？1000千克是幾噸？鞏固練習(xí) 提升訓(xùn)練1000千克=1噸 1噸=1000千克麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班 級(jí)三級(jí)3.4班課 型綜合解決課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間編 號(hào)3-7-22課 題生活中的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)

17、生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)能聯(lián)系生活，說(shuō)出生活中的數(shù)學(xué)。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程反思與策略回歸梳理 觀察發(fā)現(xiàn)1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位。（2）舉例子說(shuō)一說(shuō)1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長(zhǎng)度。2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。（2）舉例子說(shuō)一說(shuō)1克、1千克、1噸有多重？情景導(dǎo)入 新知講授自學(xué)課本第一十四頁(yè)的內(nèi)容1、學(xué)生看書第十四頁(yè)的內(nèi)容。2、各學(xué)習(xí)小組交流，你看到了什么？3、全班交流師：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們組發(fā)現(xiàn)了什

18、么？生：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸，。合作交流 小組探究學(xué)生匯報(bào)社會(huì)調(diào)查情況師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來(lái)你通過(guò)什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度和質(zhì)量知識(shí)。生1：我爸開摩托車的速度一般是每小時(shí)40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。鞏固練習(xí) 提升訓(xùn)練32頁(yè)例8題的做一做和例9題的做一做。麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班 級(jí)三級(jí)3.4班課 型復(fù)習(xí)課主備人李小斌審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間編 號(hào)3-8-23課 題練習(xí)七導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)本單元的所有重點(diǎn)。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程反思與策略回歸梳理 觀察發(fā)現(xiàn)自學(xué)課本第34頁(yè)第一題。第二題。第三題。情景導(dǎo)入 新知講授自學(xué)課本第34頁(yè)第四題。第五題。第六題。老師酌情講解。合作交流 小組探究自學(xué)課本第35頁(yè)第7題。第8題。老師巡回指導(dǎo)。鞏固練習(xí) 提升訓(xùn)練完成小冊(cè)子上第25頁(yè)的內(nèi)容。麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)班