2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A說課稿 （新版）人教新目標版

2024年秋七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課屬于人教新目標版2024年秋七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA，主要教學內(nèi)容包括本節(jié)課時態(tài)的一般現(xiàn)在時，主要句型為一般疑問句和特殊疑問句，圍繞“物品擁有”這一話題展開，學習詞匯如：soccerball,football,basketball等，以及短語如：havea...等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生之前學過的一般現(xiàn)在時態(tài)知識相聯(lián)系，同時，在詞匯和短語方面，學生已掌握了一定的基礎(chǔ)。通過復習和拓展，能夠幫助學生更好地理解和運用本節(jié)課的學習內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，通過實際對話和情景模擬，使學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問和回答關(guān)于物品擁有的問題。

2.提升學生的文化意識，通過學習關(guān)于不同球類運動的詞匯，引導學生了解和尊重不同的文化背景。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學生對英語的一般現(xiàn)在時態(tài)已有初步的了解，能夠運用簡單的現(xiàn)在時態(tài)句型進行交流。在詞匯方面，學生已經(jīng)接觸過一些日常用品的英文表達，如book,pen,apple等。然而，對于球類運動的英文表達，如soccerball,football,basketball等，學生可能掌握不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對英語學習普遍持有一定的興趣，尤其是對實際應用場景的學習。學生在語言學習能力上表現(xiàn)出較強的模仿能力和接受能力，能夠通過聽力、口語練習迅速掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好通過聽力和口語練習來學習，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和寫作來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯學習方面，學生可能對球類運動的英文表達感到陌生，難以記憶和運用。在語法學習方面，學生可能對一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成和用法感到困惑。此外，學生在實際對話中可能缺乏自信，不敢開口表達，導致口語練習效果不佳。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計豐富的教學活動，提供足夠的語言實踐機會，同時給予學生積極的反饋和鼓勵。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教新目標版》七年級英語上冊的教材，特別是本節(jié)課的Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種球類運動的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和小組活動；準備一些實物教具，如足球、籃球等，用于教學展示。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于足球比賽的短視頻，激發(fā)學生對足球運動的興趣。

2.提出問題：引導學生思考視頻中出現(xiàn)的球類運動有哪些，并嘗試用英語表達。

3.學生回答：請學生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學習：教師展示球類運動的圖片，如足球、籃球、網(wǎng)球等，引導學生學習相應的英文表達。

2.句型講解：講解一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成和用法，通過例句幫助學生理解。

3.語法點撥：強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合具體例句進行講解。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.單項選擇：教師出示關(guān)于球類運動的英文選擇題，讓學生選擇正確答案。

2.完形填空：給出一段關(guān)于球類運動的短文，讓學生根據(jù)上下文填入合適的單詞。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學生，檢查他們對知識的掌握情況。

2.學生回答：請學生回答問題，教師給予評價和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.角色扮演：教師將學生分成小組，每組選擇一個球類運動進行角色扮演，用英語進行對話。

2.小組討論：教師提出一個與球類運動相關(guān)的問題，讓學生在小組內(nèi)討論，并選出代表進行分享。

六、拓展活動（5分鐘）

1.創(chuàng)意寫作：教師給出一個與球類運動相關(guān)的主題，讓學生進行創(chuàng)意寫作。

2.課堂展示：請學生上臺展示自己的作品，教師給予評價和指導。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學生的掌握情況。

2.學生反饋：請學生談談自己對本節(jié)課的感受和收獲。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：15分鐘

拓展活動：5分鐘

總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-球類運動的歷史與文化：介紹足球、籃球、網(wǎng)球等球類運動的起源、發(fā)展歷程以及在不同文化背景下的流行程度。

-國際體育賽事：介紹一些國際知名的體育賽事，如世界杯、奧運會等，以及這些賽事對全球文化的影響。

-體育明星介紹：介紹一些著名的體育明星，如梅西、喬丹、費德勒等，他們的成就和影響力。

-體育健康知識：提供一些關(guān)于運動健康、營養(yǎng)、心理調(diào)節(jié)等方面的知識，幫助學生更好地參與體育活動。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于體育運動的英文書籍，如《足球往事》、《籃球傳奇》等，提高學生的閱讀能力和對體育文化的理解。

-觀看體育節(jié)目：鼓勵學生觀看英文體育節(jié)目，如CNNSports、BBCSport等，了解最新的體育新聞和賽事動態(tài)。

-參與體育活動：組織學生參加校內(nèi)外的體育活動，如足球比賽、籃球賽等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高英語口語表達能力。

-制作體育主題的手抄報：讓學生以小組為單位，制作關(guān)于球類運動的手抄報，展示他們對體育知識的了解和創(chuàng)意。

-開展體育知識競賽：組織學生參加體育知識競賽，通過競賽形式鞏固所學知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導學生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、Vimeo等，觀看英文體育教學視頻，學習正確的運動技巧。

-參觀體育場館：組織學生參觀學?；虍?shù)氐捏w育場館，了解體育設(shè)施和運動環(huán)境，增加學生的體育知識儲備。

-開展體育主題的英語角：定期舉辦英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中用英語討論體育話題，提高英語口語交流能力。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是收獲頗豐的。首先，我想談談教學過程中的得失。

在導入環(huán)節(jié)，我使用了足球比賽的短視頻，這個方法挺有效，學生們一下子就被吸引了過來，對學習內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的球類運動不太熟悉，所以在提問環(huán)節(jié)，我可能需要更細致地引導，確保每個學生都能參與到討論中來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了選擇題和完形填空，這些練習幫助學生鞏固了知識。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生在做練習時有些急躁，這可能是因為他們對某些知識點掌握不夠扎實。因此，我需要在今后的教學中加強基礎(chǔ)知識的教學。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，但是有些學生還是顯得比較害羞，不太敢開口。這可能是因為我對他們的鼓勵還不夠，或者是對他們的期待過高。所以，我需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)他們的自信心。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對英語學習的興趣不夠濃厚，這可能是因為我們沒有提供足夠有趣的學習活動。另外，一些學生的基礎(chǔ)比較薄弱，這需要我在今后的教學中更加注重分層教學，確保每個學生都能跟上進度。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重激發(fā)學生的學