小學語文看雪的教學設(shè)計與反思_第1頁
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文檔簡介

1、小學語文看雪的教學設(shè)計與反思 1、出示中國地圖，讓學生在地圖上找北京和 _的位置。再互相交流 _的資料，以你問我答的方式，學生把還不懂的問題或自已想了解的問題提出來，由其他同學根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來回答。今天繼續(xù)看雪那一課。讀讀課文，想象課文描寫的情景。 2、學生回憶下雪的情景，并說說自已回憶后的 _。 1、假設(shè)自已就是 _的小朋友帶著對北京雪景的向往再讀課文，學生提出不理解的問題。 2、復(fù)習識字3中的 _島，隔海峽，與大陸，是一家，把以前對 _的了解運用到本課的學習中。 3、自讀課文，提出問題。 4、小組交流解決各自所提問題，進行合作探究學習。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。 5、各組挑

2、選自己認為最有意思或最有價值的問題，提交全班討論。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進行進一步的交流、討論。 6、選擇同學們共同關(guān)心的問題，引導(dǎo)大家讀書、思考、表達。教師也可提出重點問題讓學生思考、討論。如，課文最后一句話，老師 _要深情地說?老師心里在想什么? 7、通過教師范讀、分角色讀等形式讓學生在讀中有所感悟。 8、課文語言優(yōu)美，感情豐富，可配抒情音樂讓學生美讀。 給 _小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到自己的學校來做客。 個人創(chuàng)意增減: 一、復(fù)習檢查: 1朗讀課文，檢查生字認讀情況。 2課件出示我會讀中的生字，進一步鞏固。 二、在實踐活動中插入展示交流自己搜集的關(guān)于 _的資料，貼在教室的墻壁上，學生在教室中自由閱讀，進一步加深對 _的了解。 在本課中我倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，讓學生增強自信心,愛學,樂學。第二個環(huán)節(jié)的朗讀教學我設(shè)計有層次性、目的性的教學方法。教學中采用靈活多樣的手段，層層推進，激發(fā)學生的讀書興趣。使每一位學生都喜歡讀書、樂于讀書。在輕松愉快的閱讀實踐中，自悟自得，獲得情感的體驗,選擇同學們共同關(guān)心

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