七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 生物圈中的綠色植物 第6章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 6.2 植物光合作用的場(chǎng)所教案 蘇教版

七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元生物圈中的綠色植物第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用6.2植物光合作用的場(chǎng)所教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元生物圈中的綠色植物第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用6.2植物光合作用的場(chǎng)所

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解光合作用的概念，掌握光合作用的場(chǎng)所及過(guò)程，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.能夠運(yùn)用光合作用的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，理解光合作用的意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論，共同探討光合作用的奧秘。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了綠色植物的基本特征，包括植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)過(guò)程等。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)細(xì)胞內(nèi)的各種器官有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生物學(xué)科普遍感興趣，尤其是那些與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)小組合作和討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和探究式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解光合作用的概念和過(guò)程方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的生物過(guò)程。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，解釋生活中的光合作用現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生們可能還需要克服將光合作用與呼吸作用區(qū)分開(kāi)來(lái)的困難，理解兩者在植物生命活動(dòng)中的不同作用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生深入理解光合作用的概念和過(guò)程，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹光合作用的基本概念和原理。然后，利用討論法讓學(xué)生分組討論光合作用在自然界和人類(lèi)生活中的重要性。接著，采用案例研究法，讓學(xué)生分析具體的植物光合作用的實(shí)例，以加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)和探究光合作用的過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)。首先，通過(guò)一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)視頻引入光合作用的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)光合作用的理解和看法。接下來(lái)，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和記錄植物在光下的光合作用過(guò)程。最后，組織一個(gè)小型的辯論賽，讓學(xué)生就光合作用的意義進(jìn)行辯論，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源。首先，利用PPT展示光合作用的圖文并茂的解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生直觀地理解光合作用的過(guò)程。然后，播放一個(gè)關(guān)于光合作用的動(dòng)畫(huà)視頻，以生動(dòng)形象的方式展示光合作用的原理。此外，還將提供一些在線工具和資源，如互動(dòng)式光合作用模型，讓學(xué)生可以在線模擬和探索光合作用的過(guò)程。同時(shí)，準(zhǔn)備一些植物樣本和實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解光合作用的基本概念和過(guò)程。同時(shí)，讓學(xué)生觀察一些植物樣本，以便在課堂上進(jìn)行觀察和討論。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

3.講授光合作用的基本概念和原理（10分鐘）

利用PPT展示光合作用的圖文并茂的解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生直觀地理解光合作用的過(guò)程。在此過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)光合作用的場(chǎng)所、原料、產(chǎn)物和能量轉(zhuǎn)化等重要概念。

4.小組討論和分享（5分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們就光合作用在自然界和人類(lèi)生活中的重要性進(jìn)行討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行分享，其他小組成員可以隨時(shí)補(bǔ)充。

5.實(shí)驗(yàn)觀察和記錄（10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄植物在光下的光合作用過(guò)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察植物葉片的變化，并記錄下來(lái)。

6.小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（5分鐘）

讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和步驟，并在課堂上進(jìn)行展示和解釋。

7.辯論賽（5分鐘）

組織一個(gè)小型的辯論賽，讓學(xué)生就光合作用的意義進(jìn)行辯論。辯論過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注光合作用對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、人類(lèi)生活等方面的影響。

8.總結(jié)和反思（5分鐘）

讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)光合作用的概念、過(guò)程和意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

布置一道關(guān)于光合作用的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中與光合作用相關(guān)的問(wèn)題。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配如上所述。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書(shū)籍推薦：《植物的光合作用》：《光合作用的發(fā)現(xiàn)史》：

(2)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：光合作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如光合作用產(chǎn)物氧氣的檢驗(yàn)、光合作用速率的研究等。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：百度百科“光合作用”詞條；植物生理學(xué)相關(guān)研究論文。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以在家中進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察植物在光照和遮光條件下的生長(zhǎng)情況，進(jìn)一步理解光合作用的意義。

(2)學(xué)生可以閱讀《植物的光合作用》等書(shū)籍，深入了解光合作用的機(jī)理和應(yīng)用。

(3)學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的光合作用實(shí)驗(yàn)，如研究光合作用產(chǎn)物氧氣的檢驗(yàn)方法，探討光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度等因素的關(guān)系。

(4)學(xué)生可以查閱植物生理學(xué)相關(guān)研究論文，了解光合作用研究的前沿動(dòng)態(tài)。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行戶外觀察，如觀察不同植物的光合作用現(xiàn)象，了解光合作用在自然界中的重要性。

(6)學(xué)生可以參加科學(xué)講座、科普活動(dòng)等，拓寬光合作用的知識(shí)面。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，旨在幫助學(xué)生深入理解光合作用的概念和過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)光合作用的理解存在一定的困難，尤其是在理論聯(lián)系實(shí)際方面。此外，在進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，但也有部分學(xué)生較為被動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和小結(jié)光合作用的概念和過(guò)程。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠更好地理解光合作用的實(shí)際意義，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上更加積極地參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力。此外，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

針對(duì)部分學(xué)生對(duì)光合作用理論聯(lián)系實(shí)際存在困難的問(wèn)題，我將嘗試引入更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解光合作用在自然界和人類(lèi)生活中的重要性。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)光合作用的概念、過(guò)程及其在自然界和人類(lèi)生活中的重要性。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究光合作用對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

(3)分析生活中常見(jiàn)的光合作用現(xiàn)象，如綠葉變黃、植物曬太陽(yáng)等，解釋其背后的原因。

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論光合作用與人類(lèi)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的關(guān)系。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)光合作用概念、過(guò)程的理解和掌握程度。對(duì)于存在理解偏差的部分，要及時(shí)給予糾正和解釋。

(2)在評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅要關(guān)注實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性和可行性，還要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和目的的理解。對(duì)于設(shè)計(jì)不合理或不符合實(shí)驗(yàn)原理的方案，要提出改進(jìn)建議。

(3)在批改學(xué)生分析生活中光合作用現(xiàn)象的作業(yè)時(shí)，要注意他們是否能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，是否能合理解釋現(xiàn)象背后的原因。對(duì)于解釋不準(zhǔn)確或不完整的部分，要指導(dǎo)他們進(jìn)一步思考和補(bǔ)充。

(4)在評(píng)價(jià)學(xué)生討論光合作用與農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面關(guān)系的作業(yè)時(shí)，要注意他們是否能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析，是否能提出合理的觀點(diǎn)和建議。對(duì)于分析不深入或觀點(diǎn)不明確的作業(yè)，要引導(dǎo)他們重新思考和闡述。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

(1)光合作用的場(chǎng)所是_______。

(2)光合作用的原料包括_______和_______。

(3)光合作用的產(chǎn)物有_______和_______。

(4)光合作用的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是將_______轉(zhuǎn)化為_(kāi)______。

答案：葉綠體、水和二氧化碳、氧氣和葡萄糖、光能和化學(xué)能。

2.判斷題：

(1)光合作用只能在白天進(jìn)行。

(2)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣全部用于呼吸作用。

(3)光合作用的產(chǎn)物之一是水。

(4)植物體光合作用速率受光照強(qiáng)度的影響。

答案：錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確。

3.簡(jiǎn)答題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述光合作用的過(guò)程。

(2)光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？

(3)為什么說(shuō)光合作用是地球上生命的基礎(chǔ)？

答案：光合作用的過(guò)程：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：合理密植、間作套種、增加二氧化碳濃度等。光合作用是地球上生命的基礎(chǔ)，因?yàn)樗峁┝舜蟛糠稚锼璧挠袡C(jī)物質(zhì)和氧氣。

4.論述題：

(1)請(qǐng)論述光合作用對(duì)人類(lèi)生活的意義。

(2)請(qǐng)分析光合作用在自然界中的重要性。

答案：光合作用對(duì)人類(lèi)生活的意義：光合作用提供了大部分生物所需的有機(jī)物質(zhì)和氧氣，是人類(lèi)食物來(lái)源的重要途徑，同時(shí)也為人類(lèi)提供了生存所需的氧氣。光合作用在自然界中的重要性：光合作用是地球上生命的基礎(chǔ)，提供了大部分生物所需的有機(jī)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)釋放出氧氣，維持了地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

(1)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光合作用的存在。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度等因素的關(guān)系。

答案：驗(yàn)證光合作用的存在的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選擇一種綠色植物，將其放在暗處，觀察其葉片顏色是否發(fā)生變化。如果葉片顏色變黃，說(shuō)明光合作用存在。探究光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度等因素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將同種植物放在不同光照強(qiáng)度和溫度條件下，測(cè)量光合作用的速率，分析光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用速率的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)1.光合作用的概念和場(chǎng)所

-概念：光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程。

-場(chǎng)所：葉綠體

2.光合作用的