讓管理回歸簡(jiǎn)單分享課件_第1頁(yè)
讓管理回歸簡(jiǎn)單分享課件_第2頁(yè)
讓管理回歸簡(jiǎn)單分享課件_第3頁(yè)
讓管理回歸簡(jiǎn)單分享課件_第4頁(yè)
讓管理回歸簡(jiǎn)單分享課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、讓管理回歸簡(jiǎn)單,匯報(bào)人:樊振岳 時(shí)間:2021年1月23日星期六,讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,管理并不簡(jiǎn)單 1、因?yàn)槲覀円鎸?duì)形形色色的人; 2、非常棘手、不容易處理的的事情; 3、非常難于處理的跨部門(mén)間合作; 4、還經(jīng)常面臨任務(wù)大于部門(mén)承受范圍或者超出部門(mén)人員安排的情況 5、各個(gè)項(xiàng)目交織在一起,各種資源都被安排的非常緊湊,不得不承認(rèn)宋新宇博士對(duì)如何讓管理回歸簡(jiǎn)單有很深入的見(jiàn)解,并由淺入深,娓娓道來(lái)。 今天我分享的主題:人才培養(yǎng),讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,目錄,一、培養(yǎng)他人 1、培養(yǎng)他人的重要性 2、培養(yǎng)他人的方法 3、管理者的特質(zhì) 4、好骨干如何成為好領(lǐng)導(dǎo),二、管理自己并提升自己 1、管理的三個(gè)境界 2、

2、優(yōu)秀管理者的做事風(fēng)格 3、管理者的心態(tài),人才培養(yǎng),讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,1、培養(yǎng)他人的重要性 (1)人才幾乎只能從內(nèi)部培養(yǎng),空降兵的培養(yǎng)周期和耗費(fèi)的經(jīng)歷并不比內(nèi)部培養(yǎng)人省時(shí)間。業(yè)務(wù)人員需要內(nèi)部培養(yǎng);專(zhuān)業(yè)人才可以外部引進(jìn)(財(cái)務(wù)、人事、技術(shù)) (2)如果企業(yè)要保持長(zhǎng)期的持續(xù)發(fā)展,我們盡量多的培養(yǎng)內(nèi)部人。 (3)管理者重要的職責(zé)之一就是培養(yǎng)下屬。 (4)一個(gè)企業(yè)不能靠引進(jìn)幾個(gè)外部人才而得到根本改變。(頻繁招聘外面的人也容易失去老員工的心) (5)管理者的成功不依賴于個(gè)人的成功,而是依賴下屬的成功,對(duì)我的啟發(fā): 1、16年對(duì)部門(mén)人員培訓(xùn)力度不夠,產(chǎn)品流程、工藝、流程均有欠缺,已經(jīng)列入17年經(jīng)營(yíng)計(jì)劃中,其

3、實(shí)我說(shuō)到這個(gè)話題,很多人可能不理解,人才可以招聘,可以招到遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于內(nèi)部人才的更優(yōu)秀的人才。但是,在別處的人才到我們的公司里來(lái)還能算是人才嗎,我再這里打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),在做的每一位管理者可以認(rèn)真體會(huì)。人才是能力的展現(xiàn)需要和外部的環(huán)境相匹配,培養(yǎng)他人,讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,2 培養(yǎng)他人的方法 (1)任務(wù),比能力稍微大一點(diǎn)的任務(wù),但也不能過(guò)高; (2)想辦法充分發(fā)揮人的優(yōu)點(diǎn); (3)配備一個(gè)好的上司; (4)培養(yǎng)人的特質(zhì)是否和崗位相匹配,對(duì)我的啟發(fā): 1、以前做管理也容易關(guān)注別人的缺點(diǎn),哪里沒(méi)有說(shuō)好,哪里沒(méi)有做好。但逐漸走上管理崗位后,更多的關(guān)注這個(gè)人適合做哪些,在做工作的過(guò)程中觀察哪些是做的好的,哪

4、些是做的不好的,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行面談,給予總結(jié)。優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)均談清楚。 2、年青的同事需要大膽的承擔(dān)項(xiàng)目,并配上優(yōu)秀的導(dǎo)師,在項(xiàng)目中歷練自己,快速成長(zhǎng)(北京人民研發(fā)的例子,案例:在如何能認(rèn)知一個(gè)人,能知道他能做成什么事情我們的觀察還是會(huì)有偏頗的。 在向海爾學(xué)管理中,我們張瑞敏說(shuō):“我們不相馬,我們只賽馬”有一個(gè)公平的平臺(tái),是騾子是馬,拉出來(lái)溜溜,培養(yǎng)他人,讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,3 管理者的特質(zhì) (1)重視內(nèi)部人才的培養(yǎng),我們擁有的資源都是自己人。 (2)管理者的宿命是管理平凡人。 案例:“管理之神”松下幸之助先生的70%原則。聘用70分的人;使用70%勝任的人;70%眼光看優(yōu)點(diǎn)。 (3)管理就是用

5、平凡的人做不平凡的事,對(duì)我的啟發(fā) 1、16年對(duì)部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)不足,有點(diǎn)后勁不足的感覺(jué),培養(yǎng)他人,讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,好骨干如何成為好領(lǐng)導(dǎo) 1、在骨干上崗之前做一個(gè)管理培訓(xùn),讓他從理論上知道管理者的任務(wù)、原則、技能、工具和方法。 2、給新提拔的人分配一個(gè)有管理經(jīng)驗(yàn)的師傅。 3、個(gè)人的學(xué)習(xí)、反省、感悟、試錯(cuò)也很重要,對(duì)我的啟發(fā): 1、新晉升的管理者沒(méi)有在管理方面進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn),是否可以考慮(人事企管部) 2、對(duì)部門(mén)內(nèi)部的骨干在實(shí)際工作中會(huì)講述如何布置任務(wù),如何監(jiān)控結(jié)果,如何反饋,如何開(kāi)會(huì)等,但均不系統(tǒng),不具體,自己的理解還會(huì)存在片面,需要自我加強(qiáng),培養(yǎng)他人,管理技能不是天生的,而是可以后天學(xué)習(xí)的。 如

6、何表?yè)P(yáng)、批評(píng)員工;如何制定和布置任務(wù);如果監(jiān)控結(jié)果;如何獎(jiǎng)懲;如何調(diào)配員工工作;如何匹配崗位和員工;如何增加或淘汰員工;如何制定和修改業(yè)務(wù)流程;如何做好反饋;如何總結(jié)并向上級(jí)報(bào)告;如何開(kāi)會(huì);如何管理自己的時(shí)間,讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,管理的三個(gè)境界 第一層:指揮。即由自己干到指揮別人干。新晉升的管理者必須要達(dá)到的,(不放心,必須賽馬) 第二層:指導(dǎo)。即教會(huì)別人做事。輔導(dǎo)下屬做好他們的工作是經(jīng)理人的義務(wù),只有教會(huì)下屬做事,自己才是合格的管理者。 第三層:發(fā)動(dòng)。即激發(fā)、啟發(fā)別人用不同于自己的方法做出來(lái)。德魯克先生和大哲學(xué)加蘇格拉底的咨詢方法就是提問(wèn),通過(guò)不斷提出尖銳且富有啟發(fā)性的問(wèn)題讓咨詢者找到自己的

7、答案,最早我做管理者的時(shí)候還沒(méi)有從“自己做”跳出來(lái),自己仍需要負(fù)責(zé)幾個(gè)產(chǎn)品,而且是出貨量最大的產(chǎn)品,導(dǎo)致我沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間涉及部分發(fā)展與建設(shè)上面,整天的工作就是在救火,這個(gè)零件超公差了,那個(gè)零件鍍層薄了,等等問(wèn)題,對(duì)我的啟發(fā) 1、就學(xué)會(huì)了指揮別人卻做。因?yàn)樽约旱慕?jīng)理畢竟有限,管理者必須做到1+12的效果。 2、做到指導(dǎo)別人去做,把自己的想法和經(jīng)驗(yàn)傳授給下屬,幫助他們成長(zhǎng)。 3、以后要做的更多的是更多的提出尖銳和富有啟發(fā)性的問(wèn)題,讓他們自己去調(diào)研、去尋找答案,管理自己并提升自己,讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,優(yōu)秀管理者的做事風(fēng)格 1、不是自己作戰(zhàn),而是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn); 2、不是老好人,而是讓團(tuán)隊(duì)做出比自己一個(gè)人做

8、大得多的事情。 3、能夠建設(shè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì); 4、會(huì)做事,并有正確做事的方法; 5、會(huì)做事、會(huì)做人,自我反?。?1、可以做到團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作,但具體任務(wù)分工和細(xì)分項(xiàng)目需要加強(qiáng)。 2、16年是做些粗的、大面的工作,17年要細(xì)化、要分析,工作更具挑戰(zhàn)性,急需打造一支高戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。(可以引進(jìn)精益咨詢團(tuán)隊(duì)協(xié)助,管理自己并提升自己,讓管理回歸簡(jiǎn)單分享,管理者的心態(tài) 1、學(xué)會(huì)減壓,如鍛煉、傾訴、調(diào)整目標(biāo)和期望; 2、培養(yǎng)歸零心態(tài),有成績(jī)慶祝之后,忘掉他,從頭再來(lái),不能讓驕傲控制你;失敗時(shí),總結(jié)失敗原因,忘掉他,從頭再來(lái),不讓沮喪控制你。 3、時(shí)刻反省和改變自己的行為。只有這樣才能影響和改變他人。榜樣的力量。 4、做一個(gè)快樂(lè)的管理者,因?yàn)槟愕那榫w或者工作干勁會(huì)影響到你周?chē)娜?對(duì)我的啟發(fā): 1、運(yùn)動(dòng)減壓效果十分明顯,跑步、羽毛球。 2、工作過(guò)程中有過(guò)失敗的情況、有過(guò)返工的情況,起初確實(shí)垂頭喪氣,但是,經(jīng)過(guò)調(diào)整,經(jīng)過(guò)總結(jié),歸零心態(tài),從新開(kāi)始。 3、戒驕戒躁 4、身邊充滿各種的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論