關(guān)于現(xiàn)代建筑平面方法的探討

1、關(guān)于現(xiàn)代建筑平面方法的探討摘要：本文從建筑平面組合設(shè)計(jì)的方法著手，就采用何種空間組合方式、何種空間組合形式、采用什么樣的空間組合手法將建筑各種空間有機(jī)地組合起來(lái)，進(jìn)行探討，具有較強(qiáng)的理論性和價(jià)值，供參考。關(guān)鍵詞：建筑平面，空間設(shè)計(jì) ，內(nèi)部空間建筑設(shè)計(jì)不僅要研究每一個(gè)空間的設(shè)計(jì)要求和方法，還需要研究每一個(gè)空間之間的相互關(guān)系，從其較為復(fù)雜的關(guān)系中找出空間組合的總體性和規(guī)律性，以便更好地使用建筑的空間。文章從建筑平面組合設(shè)計(jì)的方法著手，就采用何種空間組合方式、何種空間組合形式、采用什么樣的空間組合手法將建筑各種空間有機(jī)地組合起來(lái)，進(jìn)行探討。 一、平面功能分析 平面功能分析其實(shí)就是分析人在空間中行為活

2、動(dòng)的規(guī)律，并以此作為確定房間布置的標(biāo)準(zhǔn)。常見(jiàn)的平面功能分析方法有： 1.單元分析法。組成建筑物的基本單位是單元，一個(gè)建筑物一般都是由很多個(gè)相同或不同的單元組成，而這些單元之間可能是沒(méi)有任何功能聯(lián)系的，如住宅建筑、幼兒園中的幼兒生活區(qū)等，對(duì)于這些建筑，應(yīng)該側(cè)重從單元內(nèi)各使用空間進(jìn)行功能分析。首先，考慮好這個(gè)單元內(nèi)部的各部分空間，包括臥室、活動(dòng)室、盥洗 、衣帽間、室外活動(dòng)等等。 然后，把辦公、輔助的劃分為一個(gè)單元，再把這幾個(gè)部分進(jìn)行拼接。這就是按單元進(jìn)行分析的一種功能劃分方法 。 2.流線分析法。這種分析方法主要是適用于對(duì)人流流線和生產(chǎn)流線的要求較高的展覽建筑、交通建筑、生產(chǎn)性建筑，以便能夠確保使

3、用空間能夠按一定順序排列，避免人流、車(chē)流、貨流交叉，保證短捷通暢，因此需要側(cè)重流線安排進(jìn)行功能分析。比如說(shuō)，在汽車(chē)客運(yùn)站設(shè)計(jì)中，可以把旅客流線、車(chē)輛流線、行李流線分開(kāi)，從流動(dòng)方向分為進(jìn)站流線和出站流線，然后再進(jìn)行平面功能的完善。 3.以大空間為主體的分析法。有些建筑其主要部分、主要使用空間很明顯，如影劇院、體育場(chǎng)館等。所以在進(jìn)行空間組合時(shí)，應(yīng)該把功能分析側(cè)重在主要部分、主要使用空間的分析研究上。首先，找出要做的建筑的重點(diǎn)是哪部分功能。然后，圍繞該部分進(jìn)行平面組合，譬如，觀演建筑主要是圍繞觀眾廳來(lái)組織其他的輔助空間和交通。 4.組、類(lèi)分析法。主要適用于使用功能復(fù)雜、規(guī)模較大的建筑，按使用性質(zhì)，把

4、所有的房間分成幾組，按照各組的特點(diǎn)要求，再進(jìn)一步分析相互關(guān)系。譬如，我們常接觸到的教學(xué)樓，中學(xué)一般包括教學(xué)、辦公和生活服務(wù)三個(gè)大基本的部分。教學(xué)部分主要包括普通教室、專(zhuān)用教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)、閱覽等。這個(gè)部分主要為學(xué)生使用，要求有安靜的環(huán)境，應(yīng)避免干擾，這是一個(gè)區(qū)域。辦公部分主要包括行政辦公和教師辦公，行政辦公既要考慮對(duì)內(nèi)又要考慮對(duì)外的聯(lián)系，教師辦公則主要是考慮教師與學(xué)生之間的聯(lián)系。 生活部分主要是包括宿舍、食堂、開(kāi)水間、淋浴等，這些房間除宿舍外，一般有噪音污染，所以要保持與教學(xué)部分的隔離，還要考慮物品運(yùn)輸、垃圾清運(yùn)和對(duì)外直接出入口的關(guān)系。 二、建筑空間平面組合設(shè)計(jì) 在掌握一個(gè)建筑各使用空間的使

5、用要求、各使用空間之間功能關(guān)系的前提上，可以開(kāi)始考慮采取合理的空間組合方式，在建筑使用空間功能分析結(jié)果的指導(dǎo)下，將建筑的各個(gè)部分結(jié)合起來(lái)，初步形成一個(gè)建筑整體。建筑空間平面組合的基本方式主要有： 1.走道式。為了確保各使用房間的安靜和不受干擾，可以采用走道式的組合方式。因?yàn)?，走道式組合主要是通過(guò)走道來(lái)聯(lián)系各個(gè)房間，這樣就可以保證使用空間與交通聯(lián)系空間明確分開(kāi)。如果一個(gè)建筑有數(shù)量較多的使用空間，而且房間相似和重復(fù)率高，則可以考慮采用這種組合方式，如宿舍、辦公樓、學(xué)校教學(xué)樓、醫(yī)院等建筑。根據(jù)使用要求、地區(qū)氣候條件的不同，又可把走道式建筑分為內(nèi)廊式和外廊式。所謂的內(nèi)廊式，就是沿走道兩邊均安排使用房間

6、，此組合較適合于北方建筑，其最突出的優(yōu)點(diǎn)是：走道使用率高，節(jié)約交通面積，保溫節(jié)能，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。 2.單元式。單元式是較為常用的一種形式，其主要是以樓梯來(lái)聯(lián)系各個(gè)使用房間，從而形成各基本單元，然后再由各個(gè)基本單元相接形成一個(gè)建筑的整體，此時(shí)各個(gè)單元之間的關(guān)系可以是隔離的，也可以是聯(lián)系的。這種組合方式的最大特點(diǎn)是：空間集中、緊湊，可以很好的保持安靜和避免外界干擾，所以住宅建筑使用較為廣泛。 3.廣廳式。通過(guò)廣廳形成空間的核心來(lái)聯(lián)系各個(gè)房間就叫做廣廳式。廣廳是大量人流的集散中心，通過(guò)它不僅可以把人流分散到各主要使用空間，也可以把各主要使用空間的人流匯集到這個(gè)中心，這就是這種組合方式的特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設(shè)

7、計(jì)理念，可以把廣廳變?yōu)檎麄€(gè)建筑的交通聯(lián)系中樞，一幢建筑有一個(gè)或幾個(gè)中樞，主要是看其規(guī)模大小。這種組合方式適合于如博物館、火車(chē)站、圖書(shū)館、航空站等，有大量人流集散的公共建筑。 三、建筑內(nèi)部空間組合設(shè)計(jì)手法 1建筑內(nèi)部空間組合的空間關(guān)系 按照建筑空間之間的關(guān)系，可以分為不同的組合方法。建筑空間組合的基礎(chǔ)是空間之間的關(guān)系。從位置關(guān)系上看，空間之間的關(guān)系主要有三種： 1.1鄰接關(guān)系。通過(guò)一個(gè)分隔面將兩個(gè)獨(dú)立的空間分隔，當(dāng)然分隔面上允許各個(gè)空間，按照各自的功能或者象征意圖的需要，合理清晰地加以劃定。既將空間分隔又把它們聯(lián)系在一起的那些面的特點(diǎn)，決定了相鄰空間之間的視覺(jué)及空間的連續(xù)程度。分隔面的形式：兩個(gè)

8、空間之間的分隔面，既可以是完全界面，也可以是不完全界面，既可以是由列柱形成的虛界面，也可以是由于地面的抬高或降低形成的虛擬截面。 1.2過(guò)渡連接關(guān)系。相隔一定距離的兩個(gè)空間，可以由第三個(gè)過(guò)渡空間來(lái)連接或聯(lián)系，叫做“過(guò)渡連接”。在這種空間關(guān)系中，起著決定性作用的是過(guò)渡的特征，通常情況下過(guò)渡空間在尺度上不能大于它所連接的空間，當(dāng)然在特殊情況下，根據(jù)設(shè)計(jì)的需要也可以等于或大于它所連接的空間。 1.3穿插關(guān)系。所謂的穿插關(guān)系是由兩個(gè)空間構(gòu)成，而在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生相互重疊，進(jìn)而形成一個(gè)公共空間地帶。體積重疊部分的歸屬情況決定了這兩個(gè)空間是否能保持其各自作為空間所具有的界限及完整性。 2建筑內(nèi)部空間組合手法

9、 2.1空間對(duì)比與變化。大小高低的對(duì)比：借助空間大小的強(qiáng)烈對(duì)比作用而獲得小中見(jiàn)大的效果，在我國(guó)古典園林建筑中時(shí)常采用，也就是俗稱(chēng)的“欲揚(yáng)先抑”的手法。實(shí)際上，這種手法在古今中外各種類(lèi)型的建筑中都有運(yùn)用，時(shí)常會(huì)借空間大小的對(duì)比作用來(lái)凸顯主體空間，其主要原理是：意識(shí)地安排一個(gè)極小或極低的空間在通往主體大空間的前部，此時(shí)，人們的視野被極度地壓縮，當(dāng)走進(jìn)高大的主體空間時(shí)，視野會(huì)變得很開(kāi)闊，這樣直接引起人們心理上的情緒突變，變得激動(dòng)與振奮。開(kāi)敞與封閉的對(duì)比：空間界面的虛實(shí)關(guān)系其實(shí)就是空間的開(kāi)敞與封閉。所謂封閉空間，指的是界面以實(shí)為主，開(kāi)小窗或不開(kāi)窗的空間；相反，開(kāi)敞空間，指的是界面以虛為主，以大面積玻璃

10、圍合的空間。相較而言，前一種與外界較隔絕，因此空間室內(nèi)光線比較暗淡；后一種與外界的關(guān)系較密切，所以空間比較明朗。這樣一來(lái)，當(dāng)人們從前一種空間走進(jìn)后一種空間時(shí)，強(qiáng)烈的對(duì)比作用會(huì)讓人頓時(shí)感到豁然開(kāi)朗的效果。 2.2空間的重復(fù)與再現(xiàn)。在建筑的有機(jī)統(tǒng)一整體中，通過(guò)對(duì)比可以打破單調(diào)以求得變化，但是，從另一個(gè)角度上看，重復(fù)與再現(xiàn)可借協(xié)調(diào)而求得統(tǒng)一。盡管錯(cuò)誤的、不適當(dāng)?shù)闹貜?fù)可能給人產(chǎn)生單調(diào)感，但適當(dāng)?shù)?、合理的重?fù)不一定會(huì)產(chǎn)生單調(diào)。舉例來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)中，會(huì)通過(guò)某個(gè)旋律的重復(fù)形成一定的主題，這樣的重復(fù)不是單調(diào)，而是整個(gè)樂(lè)曲的統(tǒng)一和諧。建筑空間組合也是如此，合理的運(yùn)用對(duì)比與重復(fù)這兩種手法，可以產(chǎn)生相輔相成的綜合效果。其實(shí)，在建筑的對(duì)稱(chēng)布局形式中，所有對(duì)稱(chēng)都必然包含著對(duì)比和重復(fù)這兩方面的因素。在古代建筑師那里常把對(duì)稱(chēng)的格局稱(chēng)為“排偶”。所謂偶，指的就是成雙成對(duì)的意思，其實(shí)也就是兩兩重復(fù)地出現(xiàn)。這樣，從全局來(lái)看既有對(duì)比和變化，又有重復(fù)和再現(xiàn)，從而把兩種互相對(duì)立的因素統(tǒng)一在一個(gè)整體之內(nèi)。 結(jié)語(yǔ) 在現(xiàn)代建筑