2018-2019學(xué)年高一物理必修一：第三章相互作用單元檢測卷

1、相互作用檢測一、單選題1. 關(guān)于力的描述，下面說法正確的是（）A. 作某力的圖示時，若選定的標(biāo)度不同，那么表示這個力的線段的長度就不同，但箭頭的指向是相同的B. 描述力只要用一根帶箭頭的線段表示出力的大小和方向就可以了C. 兩力相同指兩力大小相等即可D. 兩力相同指兩力的大小.方向.施力物體.受力物體都相同，實質(zhì)上指的同一個力2. 下列關(guān)于重力、彈力和摩擦力的說法，正確的是( )A. 靜摩擦力的大小在零和最大靜摩擦力之間B. 桌面上的書本對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變形成的C. 動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比，與滑動摩擦力成正比D. 物體的重心一定在物體上3. 2018年初，浙江氣溫低，

2、冰凍現(xiàn)象嚴(yán)重。一小貓在爬一結(jié)冰的小山坡時，雖拼命攀爬，但由于打滑，其相對地面的位置沒有發(fā)生變化，則在這一過程中，小貓受到的力有（）A. 重力、支持力、靜摩擦力B. 重力、支持力、滑動摩擦力C. 重力、支持力、攀爬力、靜摩擦力D. 重力、支持力、攀爬力、滑動摩擦力4. 一個彈簧原長為5cm，受10N拉力時總長為7cm，則受20N拉力時總長為（已知當(dāng)拉力撤銷時彈簧都能恢復(fù)原長）A. 9cmB. 10cmC. 12cmD. 14cm5. 如圖所示，一傾斜粗糙木板上放一個物體，當(dāng)木板的傾角逐漸增大時，物體始終保持靜止，則在這個過程中，物體的受力情況，正確的是（）A. 支持力變大B. 摩擦力變小C. 合

3、外力恒為零D. 合外力變小6. 如圖所示，用水平力F將一物體壓在豎直墻壁上靜止不動。設(shè)物體受到墻的支持力為N，摩擦力為f，那么當(dāng)F增大時，下列說法正確的是A. N增大，f不變B. N增大，f增大C. N增大，f減小D. N不變，f不變7. 下列哪組力作用在物體上，有可能使物體處于平衡狀態(tài)（）A. 3N，4N，8NB. 7N，9N，1NC. 4N，7N，8ND. 3N，5N，1N8. 如圖所示，某同學(xué)用與水平方向夾角為30的力F拉一個箱子，使箱子沿地面做勻速直線運(yùn)動.則A. 力F在水平方向的分力為Fsin30 B. 力F在豎直方向的分力為Fcos30C. 木箱受到的摩擦力大小為Fsin30D.

4、木箱受到的摩擦力大小為Fcos309. 如圖所示，用細(xì)繩系住小球放在傾角為的光滑斜面上，當(dāng)細(xì)繩由水平方向逐漸向上偏移時，球?qū)K的拉力T和對斜面的壓力N將：A. T逐漸增大，N逐漸減小B. T逐漸減小，N逐漸增大C. T先增大后減小，N逐漸減小D. T先減小后增大，N逐漸減小10. 用三根輕繩將質(zhì)量為m的物塊懸掛在空中，如圖所示. 已知繩ac和bc與豎直方向的夾角分別為30和60，則ac和bc繩中的拉力分別為（）A. mg，mgB. 32mg，12mgC. 2mg，mgD. mg，5mg二、多選題11. 如圖所示，光滑的大圓環(huán)固定在豎直平面上，圓心為O點，P為環(huán)上最高點，輕彈簧的一端固定在P點，

5、另一端拴接一個套在大環(huán)上的小球，小球靜止在圖示位置平衡，彈簧與豎直方向的夾角為30，則（）A. 大圓環(huán)對小球的彈力方向一定沿向OQ指向外B. 小球所受彈簧的彈力等于重力C. 小球所受大圓環(huán)的支持力等于重力D. 小球所受彈簧的彈力等于3倍重力12. 如圖所示，物體M被放在粗糙的斜面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)用水平外力F推物體M，而物體仍保持靜止時，則下列說法可能正確的是（）A. 物體受的靜摩擦力變大B. 物體受的靜摩擦力不變C. 物體受的靜摩擦力變小D. 物體受的斜面支持力變大13. 下列關(guān)于分力和合力的說法正確的是（）A. 分力與合力同時作用在物體上B. 分力同時作用在物體上時產(chǎn)生的效果與合力單獨(dú)作用

6、在物體上時產(chǎn)生的效果相同C. 合力總是大于分力D. 合力F的大小隨分力F1、F2間夾角的增大而減小，合力可能大于、等于或小于分力三、實驗題探究題14. 在“探究求合力的方法”的實驗中 （1）本實驗采用的科學(xué)方法是（ ）A理想實驗法B等效替代法 C控制變量法 D建立物理模型法（2）為了減小實驗誤差，實驗時應(yīng)（ ）_A拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好B拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行C實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點D拉力F1和F2的夾角越大越好（3）下面是該實驗中的兩個實驗步驟：A

7、在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細(xì)繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點到達(dá)某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2B只用一只彈簧測力計，通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F和記下細(xì)繩的方向。請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：A中是_B中是_（4）如圖甲是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的示意圖，F(xiàn) 和F中 _是F1和F2合力的實際測量值（5）某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖乙所示的兩個已知力F1和F2，圖中

8、小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為1和2的關(guān)系正確的有（ ） AF1=4N BF=12NC1=45 D12四、計算題15. 用一原長為10.0cm的輕彈簧將質(zhì)量為0.5kg的木塊豎直懸掛起來，靜止時彈簧長度為15.0cm，現(xiàn)將木塊放在水平地面上，用上述彈簧水平拉該木塊，當(dāng)彈簧伸長到12.3cm時，木塊剛好開始運(yùn)動；現(xiàn)用該彈簧推著該木塊向右勻速運(yùn)動，彈簧的長度變?yōu)?.0cmg=10N/kg，求：（1）彈簧的勁度系數(shù)（2）木塊與地面間的動摩擦因數(shù)16. 在圖中，電燈的重力為20N，繩AO與天花板間的夾角為45，繩BO水平，求繩AO、BO所受拉力的大小17. 如圖

9、所示，固定斜面體傾角為37，一個質(zhì)量為m=5kg的物塊恰能沿斜面勻速下滑，已知cos37=0.8，sin37=0.6g取10m/s2（1）求物體受到的摩擦力大小和斜面間的動摩擦因數(shù)？（2）若用一水平恒力F1作用于物塊上，使之沿斜面向上做勻速運(yùn)動，此恒力F1的大小。答案和解析1.【答案】A【解析】解： A、作力的圖示時，首先要選定標(biāo)度，再按比例畫出力的圖示，所以選定的標(biāo)度不同，那么表示這個力的線段的長度就不同，但箭頭的指向是相同的故A正確 B、描述力，要用一根帶箭頭的線段表示出力的大小、方向和作用點三個要素，故B錯誤 C、力是矢量，既有大小，又有方向，兩力相同指兩力大小相等，方向相同，故C錯誤

10、D、兩力相同指兩力的大小、方向都相同，不一定指的同一個力，故D錯誤 故選：A 作力的圖示時，應(yīng)表示力的三要素，有一個要素不同，表示的力就不同 解答本題關(guān)鍵掌握力的圖示的意義、力的三要素和力的矢量性，屬于基礎(chǔ)題 2.【答案】A【解析】【分析】（1）當(dāng)物體間有相對運(yùn)動趨勢時，物體間產(chǎn)生的摩擦力為靜摩擦力，其大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化的，當(dāng)超過最大靜摩擦力之后就開始相對運(yùn)動了，此后就是滑動摩擦力了；（2）由彈力產(chǎn)生的原因判斷書本對桌面的壓力原因；（3）動摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（4）只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心才在其幾何重心。由此判斷。本題考查了重心、彈簧彈力、動摩擦因素

11、、靜摩擦力的影響因素，較簡單。【解答】A.靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化的，當(dāng)超過最大靜摩擦力之后就開始相對運(yùn)動了，此后就是滑動摩擦力了，故A正確；B.桌面上的書本對桌面的壓力是由于書本發(fā)生形變，由于要恢復(fù)原狀，而對桌面產(chǎn)生壓力，故B錯誤；C.動摩擦因數(shù)與接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體之間的壓力、滑動摩擦力無關(guān)，故C錯誤；D.重心不一定在物體上，如圓環(huán)、圓筒等，物體的重心就是在物體之外，故D錯誤。故選A。3.【答案】B【解析】解：小貓爬的時候，受重力和山坡的支持力；由于打滑，故受到的是滑動摩擦力，故ACD錯誤，B正確。故選：B。對小貓進(jìn)行受力分析，由受力的特點即可作出判斷。受力分

12、析的一般步驟和方法是求解力學(xué)問題的一個關(guān)鍵，在整個高中物理學(xué)習(xí)的全過程中占有極重要的地位，對物體進(jìn)行受力分析，通?？砂匆韵路椒ê筒襟E進(jìn)行：1 明確研究對象，亦即是確定我們是要分析哪個物體的受力情況。2 隔離物體分析。亦即將所確定的研究對象從周圍物體中隔離出來，進(jìn)而分析周圍有哪些物體對它施加力的作用，方向如何，并將這些力一一畫在受力圖上，在畫支持力、壓力和摩擦力的方向時容易出錯，要熟記：彈力的方向一定與接觸面或接觸點的切面垂直，摩擦力的方向一定沿著接觸面與物體相對運(yùn)動（或趨勢）方向相反。3 分析受力的順序：一重、二彈、三摩擦，沿接觸面或點逐個去找。有時根據(jù)概念或條件與判斷。4.【答案】A【解析】

13、【分析】彈簧掛10N的重物時，彈簧的彈力大小等于10N。彈簧掛20N的重物時，彈簧的彈力大小等于20N，彈簧的伸長等于彈簧的總長減去原長。根據(jù)胡克定律求解彈簧的原長。本題考查胡克定律的應(yīng)用能力。要知道胡克定律公式F=kx中，x是彈簧伸長的長度或壓縮的長度，不是彈簧的長度。【解答】彈簧在大小為10N拉力作用下，其總長為7cm，設(shè)彈簧原長為l0，根據(jù)胡克定律公式F=kx，有：10=k（0.07-l0）彈簧在大小為20N拉力作用下，其總長為lcm，據(jù)胡克定律公式F=kx，有：20=k（l-l0）聯(lián)立解得：l=0.09m=9cm ，故A正確故選A。5.【答案】C【解析】【分析】本題考查動態(tài)平衡問題。物

14、體始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，分析物體的受力情況，根據(jù)平衡條件得出支持力和摩擦力與板的傾角關(guān)系式，再由數(shù)學(xué)知識分析各力的變化。解題的關(guān)鍵是運(yùn)用函數(shù)法分析各力的變化，也可以通過作圖法分析?！窘獯稹吭O(shè)物體的重力恒為G，由平衡條件得：物體所受的支持力為：N=Gcos，摩擦力為：f=Gsin，當(dāng)增大時，cos減小，sin增大，所以N減小，f增大，由于物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以由平衡條件可知，物體所受的合外力恒為零，故C正確，ABD錯誤。故選C。6.【答案】A【解析】【分析】當(dāng)重力小于最大靜摩擦力時，物體處于靜止，摩擦力大小等于外力大??；當(dāng)重力大于最大靜摩擦力時，物體處于滑動，則摩擦力等于動摩擦力因數(shù)與正壓力的乘

15、積。本題主要考查利用平衡條件和牛頓第三定律分析物體的受力情況，正確進(jìn)行受力分析是解題的關(guān)鍵。當(dāng)分析某個力不方便時，可轉(zhuǎn)換研究對象，分析它的反作用力，后由牛頓第三定律即可得到該力的情況?！窘獯稹坑盟搅壓鐵塊于豎直墻壁上不動，設(shè)墻壁對鐵塊的壓力為N，對鐵塊的摩擦力為f，當(dāng)F增大時，它的反作用力即墻壁對鐵塊的壓力為N也增大；而由平衡條件得鐵塊受到的的靜摩擦力等于鐵塊的重力，所以摩擦力不變。故BCD錯誤，A正確。 故選A 。7.【答案】C【解析】【分析】三力平衡時，三力可以組成首位相連的三角形，故要使三力的合力為零，應(yīng)保證任意兩力之和可以大于等于第三力，任意兩力之差小于等于第三力。判斷三力能否平衡

16、可以利用數(shù)學(xué)中三邊組成平行三角形的方法，只要三邊能組成三角形，則合力一定能為零。【解答】A.3N與4N的合力最大值為7N，最小值為1N，不可以與8N的力平衡，故A錯誤；B.7N和9N合成時，最大16N，最小2N，不可能與1N合成平衡，故B錯誤；C.4N和7N合成時，最大11N，最小3N，可能與8N合成平衡，故C正確；D.3N和5N合成時，最大8N，最小2N，不可能與1N合成平衡，故D錯誤。故選C。8.【答案】D【解析】【分析】將拉力按照作用效果正交分解后，結(jié)合運(yùn)動情況對木塊受力分析，根據(jù)共點力平衡求出各個力。本題關(guān)鍵結(jié)合拉力的作用效果和物體的運(yùn)動情況對物體受力分析，然后根據(jù)共點力平衡條件列式求

17、解?！窘獯稹坷產(chǎn)生兩個作用效果，水平向右拉木塊，豎直向上拉木塊，由于木塊勻速直線運(yùn)動，受力平衡，水平方向必有摩擦力與拉力的水平分量平衡，有摩擦力，則必有支持力，畫出受力分析圖，如圖菁優(yōu)網(wǎng)根據(jù)共點力平衡條件，由幾何關(guān)系Fx=Fcos30Fy=Fsin30f=fx=Fcos30故選D。9.【答案】D【解析】【分析】當(dāng)細(xì)繩由水平方向逐漸向上偏移時，小球受到重力、細(xì)繩的拉力和斜面的支持力，三力平衡，利用作圖法，作出三個不同位置拉力與支持力的合成的示意圖，再分析支持力的變化情況本題采用圖解法形象直觀反映出力的變化情況，這是研究動態(tài)平衡問題常用的思路，也可以運(yùn)用函數(shù)法分析【解答】以小球為研究對象，小球

18、受到重力、細(xì)繩的拉力和斜面的支持力，三力平衡，根據(jù)平衡條件得知拉力與支持力的合力與重力mg大小相等，方向相反，保持不變作出三個位置拉力與支持力的合成的示意圖，通過力圖可以看出當(dāng)細(xì)繩由水平方向逐漸向上偏移時，繩子拉力F先減小后增大，斜面對小球的支持力將逐漸減小故ABC錯誤；故D正確。故選D。10.【答案】B【解析】【分析】對c點進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件和三角函數(shù)表示出力與力之間的關(guān)系。 該題的關(guān)鍵在于能夠?qū)Y(jié)點c進(jìn)行受力分析，利用平衡條件解決問題，力的計算離不開幾何關(guān)系和三角函數(shù)?！窘獯稹扛鶕?jù)幾何關(guān)系可知繩ac與繩bc垂直，結(jié)點c受到繩的拉力Fa、Fb和Fc，如圖所示；對物塊進(jìn)行受力分析，可知

19、Fc=mg，由和，解得，故B正確，ACD錯誤。故選B。11.【答案】ACD【解析】解：A、對球受力分析，重力、支持力和彈簧的拉力，如圖所示：支持力垂直與接觸面，故一定沿OQ指向外，故A正確；BCD、根據(jù)平衡條件，三角形OPQ與力三角形相似，故有：F=mg，N=mg，故B錯誤，C正確，D正確；故選：ACD。對球受力分析，受重力、支持力和彈簧的拉力，根據(jù)平衡條件作圖分析即可。本題考查了共點力平衡的基本運(yùn)用，知道物體受三個力處于平衡，任意兩個力的合力與第三個力等值反向。12.【答案】ABCD【解析】解：ABC、物體M原來靜止時所受的靜摩擦力為：f=Mgsin30當(dāng)F較大時，物體M有沿斜面向上運(yùn)動的趨

20、勢，靜摩擦力沿斜面向下，如圖，由平衡條件得：Fcos30=Mgsin30+f當(dāng)Fcos302Mgsin30時，fMgsin30，靜摩擦力變大；當(dāng)Fcos30=2Mgsin30時，f=Mgsin30，靜摩擦力大小不變；當(dāng)F較小時，物體M有沿斜面向下運(yùn)動的趨勢，靜摩擦力沿斜面向上，由平衡條件得：Fcos30+f=Mgsin30得：fMgsin30，靜摩擦力變小。故ABC正確。D、物體M原來靜止時所受的支持力為：FN=Mgcos當(dāng)用水平外力F推物體M，M所受的支持力為：FN=Mgcos+Fsin，則知物體受的斜面支持力變大，故D正確。故選：ABCD。對物體M受力分析，并采用正交分解法將推力及重力分解

21、，根據(jù)共點力平衡條件可以得出靜摩擦力及支持力的變化情況。解決共點力的平衡類問題，一定要做好受力分析，當(dāng)力超過3個時，最好使用正交分解法將力分解到兩個相互垂直的方向，然后再根據(jù)共點力的平衡進(jìn)行列式計算。13.【答案】BD【解析】解：A、分力和合力關(guān)系是等效替代，不是實際存在，則不可能闡述為同時作用在物體，故A錯誤；B、合力與分力的關(guān)系時等效替代的關(guān)系，等效說的就是相同的作用效果，故B正確；C、當(dāng)兩個力方向相同時，合力等于兩分力之和，合力大于每一個分力；當(dāng)兩個分力方向相反時，合力等于兩個分力之差，合力可能小于分力，由此可見：合力可能大于分力也有可能小于分力，故C錯誤，D正確；故選：BD。（1）如果

22、二力在同一條直線上，根據(jù)力的合成計算合力的大小，即同一直線上同方向二力的合力等于二力之和；同一直線反方向二力的合力等于二力之差（2）如果二力不在同一條直線上，合力大小介于二力之和與二力之差之間，分力與合力關(guān)系是等效替代解此題關(guān)鍵是要理解合力的大小范圍：大于兩力之差，小于兩力之和；分析時考慮問題要全面，既要考慮到兩個力同向，也要考慮反向的情況14.【答案】（1）B（2）AB（3）沒有記錄兩拉力的方向 沒有說明要把結(jié)點拉至O點（4）F（5）BC【解析】【分析】本實驗采用是等效替代的思維方法實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同，結(jié)點O的位置必須相同，同時要明確實驗原理和步驟，以及知道實驗的注意事項

23、根據(jù)平行四邊形定則作出合力,從而確定合力的大小和分力與合力的夾角.【解答】解：（1）在本實驗中要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同，采用的科學(xué)方法是等效替代法，故選B；（2）A、為方便記錄拉力的大小與方向，拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好，故A正確；B、為減小實驗誤差，拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，故B正確；C、實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉某一值，并不是把其拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點，故C錯誤；D、為減小實驗誤差，拉力F1和F2的夾角要適當(dāng)大些，并不是越大越好，故D錯誤，故選AB；（

24、3）A、實驗時應(yīng)記錄拉力的大小與方向，由實驗步驟可知，A中沒有記錄兩拉力的方向，這是錯誤的；B、為保證拉力的作用效果相同，兩次實驗應(yīng)使橡皮條的形變量相同，應(yīng)把結(jié)點拉到同一位置O，實驗步驟B中沒有說明把結(jié)點拉到O點，這是不正確的；（4）F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值，而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值，由圖示可知，F(xiàn)是F1、F2合力的理論值，F(xiàn)是合力的實際測量值；故答案為：（1）B；（2）AB；（3）A中是：沒有記錄兩拉力的方向；B中是：沒有說明要把結(jié)點拉至O點（4）F（1）本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則，因此采用“等效法”，注

25、意該實驗方法的應(yīng)用；（2）在實驗中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同（即橡皮條拉到同一位置），本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證，兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大，但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行；（3）根據(jù)實驗注意事項分析實驗步驟答題；（4）在實驗中F和F分別由平行四邊形定則及實驗得出，理論值由平行四邊形定則得出，實驗值由實驗即由一個彈簧秤拉橡皮筋時得出，明確理論值和實驗值的區(qū)別即可正確解答（5）根據(jù)平行四邊形定則,作出兩個力的合力,如圖.由圖可以知道,合力.根據(jù)幾何關(guān)系知與F的夾角分別為.從圖上可以知道,.故B、C正確,A、D錯誤.15.【答案】解：（1）由題意可知，L0=10.0cm=0.10m；豎直懸掛時：L1=15.0cm=0.150m；木塊豎直懸掛時處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：k（L1-L0）=mg解得：k=100N/m；（2）木塊在水平面上