第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan)課件

1、第二課 多變的價(jià)格,影響價(jià)格 的因素,價(jià)格變動(dòng)的影響,供求影響價(jià)格,價(jià)值決定價(jià)格,對(duì)生活 的影響,對(duì)生產(chǎn) 的影響,間接影響因素 直接影響因素,具體影響因素,價(jià)格變化會(huì)引起需求量的變動(dòng),調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模,價(jià)格和價(jià)值的關(guān)系,商品的價(jià)值量的決定,個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間對(duì)具體商品生產(chǎn)者的影響,勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量和價(jià)值總量的關(guān)系,價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容,價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式,不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)不同,相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求的影響(替代商品或互補(bǔ)商品,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的商品,促進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)市場開發(fā)與營銷,商品的兩個(gè)基本屬性,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,某鴨梨產(chǎn)區(qū)建立恒溫庫儲(chǔ)存鴨梨

2、，為反季銷售提供了條件，也為梨農(nóng)增收提供了保障，據(jù)測算，每儲(chǔ)存1千克鴨梨可增加收入0.5元，這一做法表明 A.商品的價(jià)格受供求關(guān)系影響 B.延長農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)存時(shí)間可提高農(nóng)民收入 C.商品銷售環(huán)節(jié)可創(chuàng)造更大的價(jià)值 D.商品的儲(chǔ)存成本提高了商品價(jià)值,A,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,1、供給和需求的變化對(duì)商品價(jià)格漲跌的影響,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,想一想 p12探究題,在生活中我們學(xué)常聽到這樣的話：“白菜賣成豬肉的價(jià)格”“豬肉賣出白菜的價(jià)格”？ 為什么? 白菜能賣成汽車的價(jià)格嗎？為什么,價(jià)值決定價(jià)格 (或：決定商品價(jià)格的因素,價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。價(jià)格最終是

3、由價(jià)值決定的,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,價(jià)值,貨幣表現(xiàn),價(jià)格,決定、基礎(chǔ),正比例關(guān)系,2、價(jià)值決定價(jià)格 （1）價(jià)值和價(jià)格的關(guān)系,注：價(jià)值決定價(jià)格與市場形成價(jià)格是不矛盾的。 價(jià)值決定價(jià)格：是從價(jià)格的決定因素講的 市場形成價(jià)格：指市場經(jīng)濟(jì)條件下，價(jià)值規(guī)律的作用發(fā)揮充分，價(jià)格由價(jià)值決定并受供求關(guān)系影響而成的,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,價(jià)值由勞動(dòng)形成,價(jià)值量由勞動(dòng)量決定,勞動(dòng)量的天然尺度是勞動(dòng)時(shí)間,價(jià)值 決定價(jià)格,不是個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間,而是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,3、勞動(dòng) 生產(chǎn)率和商品價(jià)值量的關(guān)系,1）單位商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,2）

4、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間對(duì)具體商品生產(chǎn)者的影響,提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義 率先提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，其個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，意味著其生產(chǎn)成本低于平均成本，在競爭中就處于有利地位；反之在競爭中處于不利地位,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,勞動(dòng)生產(chǎn)率：指勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率。 通常用單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來表示,3）勞動(dòng)生產(chǎn)率提高對(duì)商品價(jià)值量與價(jià)值總量的影響,增多,減少,不變,增多,不變,增多,價(jià)值總量是指某部門或某一商品生產(chǎn)者在一定時(shí) 間內(nèi)所生產(chǎn)的價(jià)值量的總和。 價(jià)值總量商品數(shù)量單位商品價(jià)值量,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,無關(guān),無關(guān),正比,反比,無關(guān),無關(guān),正比,反比,第二課

5、-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,4）提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義 社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，意味著社會(huì)財(cái)富（產(chǎn)品數(shù)量）的增加，同時(shí)意味著單位商品價(jià)值量降低，商品價(jià)格降低，有利于提高人民生活水平,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,4、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式,內(nèi)容：商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換,表現(xiàn)形式：價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng),第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,如何準(zhǔn)確理解“等價(jià)交換”？ 第一，價(jià)格的波動(dòng)是以價(jià)值為軸的，既不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是以價(jià)值為基礎(chǔ)的。 第二，價(jià)格與供求關(guān)系相互制約。 第三，從單個(gè)交換過程看，

6、價(jià)格與價(jià)值并不一致，但從一段較長時(shí)間來看，商品的價(jià)格總的來說仍然與價(jià)值相一致,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,誤區(qū)警示,1）某企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新可以提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，使商品的價(jià)值量減少。 （更正提示：提高的是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，商品的價(jià)值量不變） （2）商品價(jià)格下降的根本原因是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高。 （更正提示：商品價(jià)格下降是由于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高） （3）價(jià)值決定價(jià)格，商品價(jià)值變化，價(jià)格也一定變化。 （更正提示：不一定，價(jià)格還受供求關(guān)系、宏觀調(diào)控、貨幣發(fā)行量等因素的影響,4）價(jià)值規(guī)律是市場經(jīng)濟(jì)特有的規(guī)律 （更正提示：應(yīng)該是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律） （5）等價(jià)交換就是指商品的價(jià)格與價(jià)值相符

7、合。 （更正提示：要從一個(gè)長期的過程來看。） （6）價(jià)值決定供求，供求影響價(jià)值。 （更正提示：價(jià)值決定價(jià)格，供求影響價(jià)格） （7）等價(jià)交換是指每次交換商品的價(jià)格都與價(jià)值相一致。 （更正提示：不一定每次都一致，而是經(jīng)常不一致,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,1、2012年，某商品價(jià)值為1元。2013年，生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了25%，其它條件不變，該商品的價(jià)值是 A075元 B080元 C085元 D125元,B,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,2、假定去年生產(chǎn)1克黃金的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是生產(chǎn)1克白銀的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的8倍，且5件A商品2克黃金。如果今年全社會(huì)生產(chǎn)黃金的

8、勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍，那么5件A商品的價(jià)格用白銀表示為 A.4克 B.8克 C.16克 D.32克,C,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,3、某小企業(yè)2008年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值6元。如果該企業(yè)2009年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2009年甲種商品的銷售收入與2008年相比 A增加8萬元 B增加6萬元 C減少14萬元 D不變,B,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,4、某商品生產(chǎn)部門去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的

9、勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為 A. 364元 B. 400元 C. 520元 D. 776元,B,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,5、假設(shè)2007年某國一單位M商品，其價(jià)值用該國貨幣表示為15元。如果2008年生產(chǎn)M商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，且該國的貨幣價(jià)值下降（貶值）20%，在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價(jià)值用貨幣表示為 A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元,B,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,6、某國2007年生產(chǎn)M商品10億件，價(jià)值總額為100億元。如果2008

10、年從事M商品生產(chǎn)的勞動(dòng)者數(shù)量增加10%，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則2008年M商品的價(jià)值總額為 A.110億元 B.120億元 C.130億元 D.132億元,A,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,7、 手機(jī)雖小，卻能折射出經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的深刻變化。20年前，手機(jī)稱“大哥大”，買一部要花2萬多元，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一個(gè)普通工薪者20年的收入。最近，小薇只用300多元便買了一部，僅相當(dāng)于一個(gè)普通工薪者一周的收入。手機(jī)價(jià)格降低的根本原因是 A.廠家數(shù)量增多使產(chǎn)品供應(yīng)量增大 B.商家采用了薄利多銷的銷售策略 C.科技進(jìn)步增加了商品的技術(shù)含量 D.勞動(dòng)生產(chǎn)率提高使單位商品價(jià)值量減少,D,第二

11、課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,8、“貴上極則反賤，賤下極則反貴?！保ㄊ酚涁浿沉袀鳎慕?jīng)濟(jì)學(xué)角度看，這是 A.價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式B.計(jì)劃機(jī)制作用的結(jié)果 C.勞動(dòng)決定價(jià)值的體現(xiàn)D.供求關(guān)系對(duì)價(jià)值的影響,A,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,9、假設(shè)某國生產(chǎn)M商品的企業(yè)只有甲乙兩家。2007年甲企業(yè)的產(chǎn)量為10萬件，每件商品的生產(chǎn)時(shí)間為6小時(shí)：乙企業(yè)的產(chǎn)量為8萬件，每件商品的生產(chǎn)時(shí)間為10小時(shí)。 如果2008年甲企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則2008年M商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為 A5小時(shí) B7小時(shí) C75小時(shí) D8小時(shí),B,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,商品價(jià)格變

12、動(dòng)對(duì)人們生活的影響,商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響,一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買(需求量減少)；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買(需求量增加) 。反比,商品價(jià)格,商品需求,商品價(jià)格,商品需求,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響,1、商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響 2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的,生活必需品價(jià)格的上漲，往往不會(huì)導(dǎo)致其需求量的急劇減少(需求彈性小)； 高檔耐用品價(jià)格的大幅度下降，則會(huì)導(dǎo)致其需求量的迅速增加(需求彈性大,一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買(需求量減少)；當(dāng)這種商品

13、的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買(需求量增加),第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,互為替代商品,商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響,1)在互為替代的兩種商品，一種商品的價(jià)格上升，消費(fèi)者將減少對(duì)該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。反之，一種商品的價(jià)格下降，消費(fèi)者將增加對(duì)該商品的需求量，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量減少。 互為替代品之間的價(jià)格與需求量成同方向變化,豬肉價(jià)格,雞、牛、羊肉需求,豬肉需求,豬肉價(jià)格,雞、牛、羊肉需求,豬肉需求,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,互為互補(bǔ)商品,商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響,數(shù)碼相機(jī)價(jià)格,SD儲(chǔ)存卡需求,數(shù)碼相機(jī)需求,數(shù)碼相

14、機(jī)價(jià)格,SD儲(chǔ)存卡需求,數(shù)碼相機(jī)需求,2)作為互補(bǔ)商品，一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使另一種商品的需求量減少；反之，一種商品的價(jià)格下降，需求量增加，會(huì)引起另一種商品的需求量隨之增加。 互補(bǔ)商品之間的價(jià)格與需求量成反方向變化,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響,1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模,供不應(yīng)求,價(jià)格上漲,獲利增多,生產(chǎn)擴(kuò)大,獲利減少,價(jià)格下跌,供過于求,生產(chǎn)縮小,價(jià)格與供求相互影響、相互制約,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響,2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,知識(shí)回顧: 商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，因此，企業(yè)提高

15、勞動(dòng)生產(chǎn)率，就能縮短生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，給自己的產(chǎn)品提供降價(jià)空間，使其在價(jià)格競爭乃至生存競爭中更具有優(yōu)勢,如何提高勞動(dòng)生產(chǎn)率： 采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、加強(qiáng)管理,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響,3、促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品,消費(fèi)者購買商品是為了獲得使用價(jià)值，哪個(gè)生產(chǎn)者能夠提供質(zhì)量好的或者是其他企業(yè)無法生產(chǎn)的產(chǎn)品，就能獲得較大的市場，從中獲取更多利潤。 因此作為企業(yè)生產(chǎn)者必須要做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中獲勝,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,1、政府給農(nóng)民一定的家電購置補(bǔ)貼，會(huì)影響農(nóng)民對(duì)家電的市場

16、需求量。下列曲線圖（橫軸Q為需求量，縱軸P為價(jià)格，d1為補(bǔ)貼前市場需求曲線，d2為補(bǔ)貼后市場需求曲線）能正確反映這一信息的是,C,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,2、圖5、6中商品甲、乙是兩種互不關(guān)聯(lián)的商品。當(dāng)兩商品的價(jià)格P均從P1同幅下降到P2時(shí)，對(duì)于需求量Q的變化，若有如下判斷： 兩商品的需求量與價(jià)格同向變動(dòng) 兩商品的需求量與價(jià)格反向變動(dòng) 兩商品相比，商品甲是高檔耐用品 兩商品相比，商品甲是生活必需品 其中正確的是 A B C D,D,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(huan,3、上個(gè)世紀(jì)90年代末，某國中西部出現(xiàn)了罕見的災(zāi)害天氣，導(dǎo)致該地區(qū)玉米產(chǎn)量比預(yù)計(jì)下降了53%，造成玉米價(jià)格大幅度上升。玉米價(jià)格的上升，不僅造成玉米需求量小幅下降，還造成小麥需求上升。這說明 A玉米的需求彈性較小，且玉米和小麥?zhǔn)翘娲唐?B玉米的需求彈性較大，且玉米和小麥?zhǔn)翘娲唐?C玉米的需求彈性較小，且玉米和小麥?zhǔn)腔パa(bǔ)商品 D玉米的需求彈性較大，且玉米和小麥?zhǔn)腔パa(bǔ)商品,A,第二課-多變的價(jià)格-復(fù)習(xí)課件(hu