青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三單元混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單 元 備 課課題第三單元 采摘節(jié)混合運(yùn)算教學(xué)總目標(biāo)1.使學(xué)生初步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。教材解讀在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則計(jì)算，能進(jìn)行連加連減加減混合運(yùn)算以及連乘連除乘除混合運(yùn)算等同級(jí)的兩步計(jì)算，還初步接觸過(guò)乘加乘減。本單元學(xué)習(xí)混合運(yùn)算內(nèi)容包括四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和列綜合算式解答兩步計(jì)算的（包括含有小括號(hào)）實(shí)際問(wèn)題，這兩部分是相輔相成有機(jī)結(jié)合的。教學(xué)時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生積極思考獨(dú)立解

2、決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的解題思路，還要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題，做到知其然更知所以然。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能熟練的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生利用知識(shí)的遷移，解決實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)安排信息窗1 2課時(shí)信息窗2 1課時(shí)信息窗3 2課時(shí)我學(xué)會(huì)了嗎 1課時(shí)課 題乘加、乘減兩步混合運(yùn)算課 型新授教學(xué)內(nèi)容信息窗1第23-25頁(yè)備課教師劉紀(jì)軍教學(xué)時(shí)間共 2課時(shí) 第1 課時(shí)單 位天平金牛山小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題；掌握含有乘法和加減法的兩步式題的運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)混合運(yùn)算兩步式題計(jì)算過(guò)程的書寫

3、格式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.用遞等式計(jì)算的書寫格式。2.理解掌握運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)1.用遞等式計(jì)算的書寫格式。2.理解掌握運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天是采摘節(jié)。小朋友們和家長(zhǎng)一起來(lái)到采摘園（課件展示信息窗1）采鮮果。你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？【數(shù)學(xué)源于生活，呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的采摘情境，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。】二、學(xué)習(xí)乘減1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，根據(jù)圖上哪些數(shù)學(xué)信息才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？我們把信息和問(wèn)題連起來(lái)讀一讀好嗎？2.怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解，先用喜歡的圖形畫一畫，再列式解決，完成之后同桌交流交流。

4、3.展示：（1）分步：183=54(只)60546（只）我們先請(qǐng)這位同學(xué)給大家講一講他的做法?？凑l(shuí)聽得最認(rèn)真！（2）可以列綜合算式。你會(huì)算嗎？試一試 60183討論交流：請(qǐng)你講一講你是怎么做的？教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備在這個(gè)算式中，你先算什么？ 6018360546（只）為什么先算183呢？（因?yàn)橐惹?8家一共分了幾只籃子。）還有一位同學(xué)是這樣算的。同學(xué)們討論一下，這樣算對(duì)嗎？60183423126（只）（生：60只籃子減18家沒(méi)有道理。計(jì)算結(jié)果也不應(yīng)該超過(guò)60只。所以，這樣算不對(duì)。）【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在對(duì)錯(cuò)誤資源的交流、比較、反思中，對(duì)運(yùn)算順序和書寫格式達(dá)成共識(shí)。這種經(jīng)歷不僅

5、符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，而且學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序和書寫格式的理解也更加深刻了?！浚?）小結(jié)：像這樣既有乘法又有減法的算式，我們數(shù)學(xué)上叫做乘減。我們知道在乘減算式里，不論乘法在前還是乘法在后，都要先算？（4）反饋練習(xí) 4815 85164三、學(xué)習(xí)乘加1.我們順利來(lái)到了張莊采摘園門口，仔細(xì)觀察，你又發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？三輛車一共運(yùn)來(lái)多少人？你能列出綜合算式嗎？請(qǐng)你講一講你是怎么想的？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考之后，在練習(xí)本上列綜合算式解決。（指生板演）生甲：262485248100（人）教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備請(qǐng)講一講你是怎么想的？在這個(gè)算式中，你先算什么？為什么先算262？生乙

6、： 482624852100（人）在這個(gè)算式中，你先算什么？為什么先算262？2.總結(jié)：在乘加算式中，我們應(yīng)該先算乘法。也就是說(shuō)，在乘加乘減算式里，我們都要先算乘法？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容乘加、乘減混合運(yùn)算。四、應(yīng)用鞏固，提高能力1.完成“自主練習(xí)”第1題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序，再寫出計(jì)算的過(guò)程。2.完成“自主練習(xí)”第2題。（先用橫線畫出計(jì)算的第一步，再進(jìn)行計(jì)算。）學(xué)生進(jìn)行脫式計(jì)算。投影展示答案，共同訂正。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?是用什么方式學(xué)到運(yùn)算順序的?板書設(shè)計(jì)乘加乘減混合運(yùn)算綜合算式 6018360546（只）教學(xué)反思一、計(jì)算下列各題969 92+74 352-28164

7、+24 45-153 87-57 二、解決問(wèn)題1.某旅行社在停車場(chǎng)停了9輛大汽車，每輛付費(fèi)6元，拿50元還差多少元？2.有一堆花盆，27個(gè)人來(lái)搬，每人搬5盆，還剩下4盆。一共有多少花盆？3.一本書有360頁(yè)，小明看了4天，平均每天看18頁(yè)，還剩下多少頁(yè)？4.校園里有8排松樹，每排56棵，37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒(méi)澆水？達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、口答題：1.4+85，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。2.40-64，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。二、先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算：32-82 20+63 30-45三、綜合練習(xí)：1.在里填“”或“=”。

8、7+7+7+874+1 7977+72.判斷。(1)60-67與8+67都要先算乘法。 （ ）(2)90減去6乘以7的積，列式為：9067。 （ ）(3)在一個(gè)算式里，如果有乘法也有加法或減法都要先算乘法。（ ）四、解決問(wèn)題。學(xué)校買來(lái)60把笤帚，5個(gè)班，平均每班分了7把，還剩幾把笤帚？課 題乘加、乘減兩步混合運(yùn)算課 型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容信息窗1第23-25頁(yè)備課教師馬守東教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第2 課時(shí)單 位天平教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘加（乘減）混合運(yùn)算的順序，并熟練進(jìn)行運(yùn)算。2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握乘加（乘減）混合運(yùn)算的運(yùn)算

9、順序。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘加（乘減）混合運(yùn)算先算乘法的合理性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、引入復(fù)習(xí)1.出示練習(xí)題，先說(shuō)出運(yùn)算順序，再計(jì)算。86124 24318 45325 153272.學(xué)生獨(dú)立做教材第62頁(yè)第4題，然后集體訂正。3.教師：乘加（乘減）混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后指名說(shuō)一說(shuō)）【這一環(huán)節(jié)的作用在于通過(guò)練習(xí)和提問(wèn)，喚醒學(xué)生的回憶，進(jìn)一步強(qiáng)化記憶乘加（乘減）運(yùn)算順序?！慷?、課堂練習(xí)1.教材62頁(yè)第3題引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄懂題意。提問(wèn)：數(shù)學(xué)信息有哪些？要解決什么問(wèn)題？(1)依次解決第一個(gè)問(wèn)題和第二個(gè)問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立解答。全班交流，指名說(shuō)一說(shuō)怎么想的

10、。(2)教師小結(jié)：乘加（乘減）混合運(yùn)算，不論乘法在前在后，都要先算乘法?！颈经h(huán)節(jié)討論先算什么，旨在強(qiáng)調(diào)先算乘法，同時(shí)使學(xué)生明確先算乘法的必要性?！拷?學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備2.第5題（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）提問(wèn)：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問(wèn)題？（指名回答）讓學(xué)生獨(dú)立解答。（3）全班交流。3.第6題（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）獨(dú)立解答。（3）小組交流想法。4.聰明小屋（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）讓學(xué)生小組討論。（3）獨(dú)立解答后全班交流?！敬谁h(huán)節(jié)的練習(xí)，除強(qiáng)化本節(jié)知識(shí)的掌握，還可以訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！咳?、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)混合運(yùn)算的應(yīng)用162

11、98 98133=3298 =9839=130（元） =59（元）教學(xué)反思達(dá)標(biāo)測(cè)試題一、先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。22375 62478 840652 300385二、解決問(wèn)題1.學(xué)校新購(gòu)進(jìn)圖書540本，三年級(jí)4個(gè)班平均每班借去45本。剩下的借給四年級(jí)，四年級(jí)借多少本？2.小明和爸爸、媽媽去動(dòng)物園游玩。動(dòng)物園門票的價(jià)格是：成人票每張28元，兒童票每張15元。他們一家買門票一共要花多少元？課 題除法和加減法的混合運(yùn)算課 型新授教學(xué)內(nèi)容信息窗2第26-28頁(yè)備課教師法永政教學(xué)時(shí)間共1 課時(shí) 第1 課時(shí)單 位天平店小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生自主探索并理解含有除法和加、減法混合運(yùn)算的順序。經(jīng)歷對(duì)比等針對(duì)性

12、練習(xí)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)混合運(yùn)算的順序。2.通過(guò)合作和交流培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題多樣性的技能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)列綜合算式解決問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說(shuō)出下面每道算式計(jì)算的第一步。633 70203 46284提問(wèn)：算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算什么？2.揭示課題：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。（板書課題）3.創(chuàng)設(shè)情境（1）談話：出示情境圖-楊陽(yáng)一家摘葡萄（2）從圖中你搜集到了哪些信息？（3）根據(jù)這些信息，你有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題需要和大家一起來(lái)探討？【這一環(huán)節(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，同時(shí)也起到了知識(shí)遷移作用。】二、新授探

13、究1.解決問(wèn)題媽媽比楊陽(yáng)多摘了多少箱葡萄？教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備（1）學(xué)生小組間交流互評(píng)、獨(dú)立列式解答（2）你怎樣列式的？為什么這樣列式？畫出先算部分，獨(dú)立計(jì)算交流計(jì)算過(guò)程，書寫格式表述算式2.解決問(wèn)題媽媽和爸爸一共摘了多少箱葡萄？（1）學(xué)生嘗試列綜合算式解答（2）你是怎樣列式的？表示什么意思？（3）解答時(shí)先算什么？畫出先算部分，獨(dú)立計(jì)算交流計(jì)算過(guò)程，書寫格式表述算式【這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在具體情境中通過(guò)小組間交流、互評(píng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有助于幫助學(xué)生理解運(yùn)算順序的合理性，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作探究意識(shí)?！咳⒄n堂練習(xí)1.120968 48410 17497 46228 同桌交流，嘗試表述指名交流獨(dú)立

14、計(jì)算，學(xué)生板演，全班評(píng)改。2.342549 80125 250530 52459同桌交流，嘗試表述指名交流運(yùn)算順序獨(dú)立完成小組內(nèi)評(píng)改3.360246 567833 96104 18098指名交流，突出對(duì)比“同級(jí)運(yùn)算”與“不同級(jí)運(yùn)算”教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備4.出示教材第64頁(yè)第3題。5.出示教材第64頁(yè)4題。交流評(píng)改【練習(xí)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)重要的不可或缺組的成部分，課堂中圍繞教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo) ，讓學(xué)生參與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，能有效地提高基本的知識(shí)技能?！克?、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么樣的混合運(yùn)算？運(yùn)算順序有什么特點(diǎn)？五、布置作業(yè)第65頁(yè)第6題。板書設(shè)計(jì)除法和加減法的混合運(yùn)算12355 45512 或

15、12455=127 =912 =129=5 =21 =21教學(xué)反思一、 先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。350744 96328 21311二、比一比，算一算48186 120302 1255448186 120302 125254 三、下面的計(jì)算面對(duì)嗎？把不對(duì)的改過(guò)來(lái)。50 3505 40 74 15 3 25 50 505=4005 =334 =45 25 =1005=80 =132 =20 =20四、解決問(wèn)題1.一些蛋糕已經(jīng)裝了10盒，還剩下90塊，如果每6塊裝一盒，這些蛋糕一共裝了多少盒？2.小文家三口人共摘了42個(gè)石榴，小亮家三口人平均每人摘了17個(gè)石榴，（1）兩家共摘了多少個(gè)石榴？（2）小

16、文家比小亮家平均每人少摘多少個(gè)石榴？達(dá)標(biāo)檢測(cè)題課 題帶有小括號(hào)的兩步計(jì)算的混合運(yùn)算課 型新授課教學(xué)內(nèi)容信息窗3第29-30頁(yè)備課教師張學(xué)靜教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第1 課時(shí)單 位天平辦事處臥牛石小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，通過(guò)嘗試改變運(yùn)算的順序，理解小括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用，掌握有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的順序。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步明確運(yùn)算順序，熟練進(jìn)行混合運(yùn)算。3.培養(yǎng)進(jìn)行較復(fù)雜運(yùn)算的能力、能用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)算帶有小括號(hào)的兩步式題，并會(huì)列綜合算式解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)利用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)信息1.談話引

17、入秋天到了，果園里碩果累累。愿意繼續(xù)和老師一起去果園里領(lǐng)略豐收的喜悅嗎？請(qǐng)看大屏幕：出示信息窗3中的情境圖片。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，看能收集到哪些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生匯報(bào)收集到的數(shù)學(xué)信息。2.提出問(wèn)題同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，收集到的信息也很全面。那么，根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？【情景圖展現(xiàn)了學(xué)生解題需要的信息，教師借助信息引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)探索新知可以產(chǎn)生濃厚興趣。】二、合作探索，初步感悟1.師：我們先來(lái)解決3籃蘋果多少個(gè)的問(wèn)題，咱們先要完整的把題目說(shuō)出來(lái)，你能把問(wèn)題完整地?cái)⑹龀鰜?lái)嗎？（指名生說(shuō)）。師：想一想，這個(gè)問(wèn)題該怎樣解決，然后拿出練習(xí)本試著解決這個(gè)問(wèn)題。2.集體交流，碰

18、撞思維師：誰(shuí)來(lái)交流一下你是怎么做的？生交流。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備生1：我這樣寫60-383=223=66生2：我這樣寫60-383=223=66生3：我這樣寫（60-38用圓圈圈起來(lái)）60-383=223=66生4：我這樣寫（60-38）3=223=663.師小結(jié)：咱們同學(xué)真是火眼金睛，一下子就看出第一種寫法不對(duì)。后面三位同學(xué)都能用自己的方法告訴我們要先算60-38，這非常好。老師也很喜歡第四位同學(xué)的寫法。而且這位同學(xué)的寫法和我們的數(shù)學(xué)家不謀而合。像這樣的算式，為了先算60-38，數(shù)學(xué)家們用了一個(gè)符號(hào)來(lái)幫忙把應(yīng)當(dāng)先算的一步突出起來(lái)。它就是第四位同學(xué)用的小括號(hào)。板書：小括號(hào)（ ）。有了小括號(hào)，在

19、混合運(yùn)算中，遇到括號(hào)該怎么辦呢？對(duì)，要先算括號(hào)里的；也就是說(shuō)小括號(hào)括出的一步要最先算。揭題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“含小括號(hào)的混合運(yùn)算”。（板書課題）【這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生去思考、去議論、去探索，在引導(dǎo)學(xué)生自己介紹選擇的方法及理由的同時(shí)，促使學(xué)生在交流中反思，在反思中進(jìn)一步梳理了解題思路。】三、自主練習(xí)，交流鞏固1.師：現(xiàn)在，你知道有小括號(hào)的混合運(yùn)算該怎么計(jì)算了 教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備嗎？老師來(lái)考考大家。請(qǐng)看大屏幕。課件出示：說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序。（86-56）8 (82-79) 13 130(90-87)(45+36) 2 9(260+40) 374-742指名交流，集體訂正2.出示綠點(diǎn)問(wèn)題：

20、你會(huì)計(jì)算下列各題嗎？84（8-4） 56（5+3）3.師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)知道了有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。那么，你能根據(jù)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)解決問(wèn)題嗎？出示問(wèn)題：爸爸摘的梨能裝幾盒？請(qǐng)你先同桌互相說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，再用自己喜歡的方法來(lái)解決。指名板書交流。4.剛剛我們說(shuō)了運(yùn)算順序的六道題，你能準(zhǔn)確地計(jì)算嗎？【通過(guò)說(shuō)運(yùn)算順序?qū)η懊嫠鶎W(xué)知識(shí)加以鞏固，通過(guò)紅點(diǎn)問(wèn)題的解決，使學(xué)生進(jìn)一步明確：在有小括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的。】四、總結(jié)提升，領(lǐng)悟方法同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)含小括號(hào)的混合運(yùn)算3籃蘋果一共多少個(gè)？ （60-38）3 60-38=22（個(gè)）=223 223=66（個(gè)）

21、=66（個(gè)）教學(xué)反思一、先說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算（132-68）8 （16+26）2（627+23）5 8（28+172）（127-122）15 （960-24）8二、列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題媽媽給了小蘭80元錢。小蘭買書花了56元，剩下的錢正好買了3支鋼筆。每只鋼筆多少錢？達(dá)標(biāo)檢測(cè)題課 題帶有小括號(hào)的兩步計(jì)算的混合運(yùn)算課 型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容信息窗3第31-32頁(yè)備課教師段慶剛教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 2課時(shí)單 位天平教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)混合運(yùn)算的順序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“先乘除，后加減”和小括號(hào)的作用，熟練掌握運(yùn)算順序。2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

22、使學(xué)生熟練掌握“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序及小括號(hào)的作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序及小括號(hào)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)1.出示69頁(yè)第五、七題。2.提問(wèn)：通過(guò)第這兩題的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？混合運(yùn)算的順序怎樣？（小組討論）3.集體訂正，全班交流。4.教師小結(jié)：算式里沒(méi)有括號(hào)的和有括號(hào)的運(yùn)算順序?！具@一環(huán)節(jié)的重要功能是復(fù)習(xí)的引入和興趣的激發(fā)。通過(guò)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)什么，以便喚醒學(xué)生的回憶，總結(jié)混合運(yùn)算的順序，達(dá)到正遷移的目的?！慷?、課堂練習(xí)1.第6題（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。提問(wèn)：數(shù)學(xué)信息有哪些？要解決什么問(wèn)題？（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。強(qiáng)調(diào)：列算式時(shí)

23、要注意上？（小括號(hào)）2.第8題先說(shuō)每題的運(yùn)算順序，讓6學(xué)生板演，全班齊練。3.第9題（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備（2）提問(wèn)：圖上告訴我們什么信息？要解答什么問(wèn)題？（指名回答）讓學(xué)生獨(dú)立解答。（3）提問(wèn)：為什么要用小括號(hào)？不用行嗎？4.第10題（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）讓學(xué)生小組討論。（3）提問(wèn)你們發(fā)現(xiàn)了什么？5.聰明小屋（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）讓學(xué)生小組討論。提問(wèn)應(yīng)該從何入手？6.數(shù)學(xué)游戲：“24點(diǎn)”游戲前說(shuō)清游戲規(guī)則。然后分小組進(jìn)行游戲。【練習(xí)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)重要的不可或缺組的成部分，課堂中圍繞教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo) ，讓學(xué)生參與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，有效地獲得基本的知識(shí)技能

24、?！咳?、課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)混合運(yùn)算復(fù)習(xí)課240-180+20 36023 52+127240-(180+20) 360(23) ( 52+12)7教學(xué)反思一、先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。240-(2404) 490(213)383-15128+6393 (643-628) 5380(331-299)二、學(xué)校舉行跳繩比賽，小明每分鐘跳142個(gè)，小剛每分鐘比小明多跳12個(gè)，小強(qiáng)每分鐘比小明少跳22個(gè)，他們5分鐘各跳多少個(gè)？三、手工制作廠現(xiàn)有黃燈籠280個(gè)，紅燈籠270個(gè)。不區(qū)分顏色，5個(gè)燈籠裝一盒。這些燈籠一共可以裝多少盒？四、4.少年宮新購(gòu)進(jìn)手風(fēng)琴35把，吉他比手風(fēng)琴少12把。兩種琴一共有多少把？五、

25、在或里 填上合適的數(shù)1. 78+22- =120 =( ) 2. 8-40=120 =( )達(dá)標(biāo)檢測(cè)題課 題第三單元我學(xué)會(huì)了嗎課 型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容第33頁(yè)備課教師李榮順教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 單 位天平中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.在復(fù)習(xí)中，熟練掌握混合運(yùn)算“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序。認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用，進(jìn)一步掌握有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算小括號(hào)里面的。2.通過(guò)練習(xí)，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。3.培養(yǎng)認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握“先乘除，后加減”的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)的作用，提高計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)正確熟練掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)準(zhǔn)備課件、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù) 備一、回憶形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.想一想，本單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？學(xué)生說(shuō)，老師板書：（乘加、乘減和除加、除減以及帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算）2.提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的順序怎樣？（指名口答）小結(jié)：先乘除，后加減，有小括號(hào)的要先算小口號(hào)里面的。 3.導(dǎo)入課題。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了嗎？【通過(guò)回憶梳理本單元知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】二、整理復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算1.出示我學(xué)會(huì)了嗎中的第一題。35+762 82832 187-5655678(54-48) (35+40)3 (72-24)8先讓學(xué)生