三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩教案北師大版

1、三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩教案北師大版數(shù)學(xué)好玩 校園中的測量教學(xué)目標1、經(jīng)歷完整的測量活動過程，了解并能夠合理選擇常用的測量工具和測量辦法，解決現(xiàn)實生活中簡單的測量問題。2、在完成測量活動任務(wù)的過程中，學(xué)會與他人分工合作，積極參與活動過程，獲得測量活動的實際經(jīng)驗。3、在回顧、反思、交流的過程中，初步體驗全面合理地評價活動過程，了解評價方法，逐步培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。重點難點重點：解決現(xiàn)實生活中簡單的測量問題。難點：在完成測量活動任務(wù)的過程中，學(xué)會與他人分工合作，積極參與活動，獲得測量活動的實際經(jīng)驗。教學(xué)過程議一議：引導(dǎo)學(xué)生在實際測量之前針對測量方法、測量工具和單位、數(shù)據(jù)記錄、人員分工等具體活動事項進

2、行商量和討論，做好充分的活動準備。做一做：鼓勵學(xué)生與同伴合作開展實際測量活動，提示學(xué)生做好活動記錄，并在完成前面活動的基礎(chǔ)上自主選擇感興趣的物體量一量，鞏固測量方法，積累更多的測量活動經(jīng)驗。想一想：初步引導(dǎo)學(xué)生嘗試回顧解決問題的過程，總結(jié)有關(guān)測量方法、工具等方面的活動經(jīng)驗，分享活動過程中的收獲，確定下一步的研究問題。1、 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，體會每一種方法的價值和適用范圍。2、 回顧和總結(jié)使用測量工具和單位的注意事項，加深對常見工具和單位的認識。3、感受測量活動的現(xiàn)實作用和意義。4、交流和分享感受，讓別人體會自己成果的價值，激發(fā)進一步探索的熱情。5、引導(dǎo)學(xué)生在活動后對活動過程中自己的表現(xiàn)進行有效

3、的評價?？偨Y(jié)自己的進步，反思自己的不足及需要改進的地方，同時學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗。 搭配中的學(xué)問教學(xué)目標1、聯(lián)系實際，通過搭配訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。3、培養(yǎng)小組之間合作交流的能力。重點難點重點：聯(lián)系實際，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力，掌握搭配的方法。難點：能運用有序搭配的方法解決實際問題。教學(xué)過程一、新課引入。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€任務(wù)，那就是給小丑搭配衣服，這節(jié)課我們就從衣服搭配中探索搭配中的學(xué)問。（板書：搭配中的學(xué)問）2、 新課講授。1、 情境創(chuàng)設(shè)：馬戲團的小丑要參加表演了，需要我們來給他搭配衣服。2、活動一，搭配小丑表演的衣服。（1）

4、我們已經(jīng)給小丑準備好了2頂帽子和3條褲子，選擇一頂帽子和一條褲子搭配成一套衣服，你想怎樣搭配？（2）小組合作：用學(xué)具卡片（自制）擺一擺，看一看2頂帽子、3條褲子有多少種不同的搭配方法？（3）小組代表用圖片（學(xué)具）展示搭配的結(jié)果。（4）小組討論：你覺得他們搭配的怎么樣？不好在哪里？好在哪里？（5）小結(jié)：有順序地搭配，可以做到不重復(fù)、不遺漏。（板書：有順序不重復(fù)不遺漏）（6）如果沒有這些卡片，要怎樣表示搭配結(jié)果呢？試著在練習(xí)本上做一做。（7）展示學(xué)生記錄的搭配結(jié)果，比較不同的記錄方法，優(yōu)化記錄方法。（圖示法：畫圖連線、文字表示再連線、字母表示、數(shù)字表示、）像這樣用文字、序號、字母或者符號代替帽子、

5、褲子，再連線的方法就是數(shù)學(xué)里的圖示法，利用圖示法可以更清楚的幫助我們理解題意。你們可真了不起，通過大膽嘗試、創(chuàng)造，自己學(xué)會了這種很重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。3、活動二，搭配小丑的早餐。（1）情境創(chuàng)設(shè)：剛才小丑對大家的表現(xiàn)非常滿意，想要大家繼續(xù)幫他搭配午餐。能把所有搭配方法不重復(fù)不遺漏地表示出來的小朋友將被聘請為食堂的小經(jīng)理。（2）有幾種不同的搭配方法？你是按什么順序搭配的？（3）先獨立用自己喜歡的方法畫一畫，然后分小組交流方法，看誰的方法最簡單。小丑在為大家的出色表現(xiàn)鼓掌喝彩，讓我們把掌聲也送給自己。三、鞏固練習(xí)。一共有幾條路？（1） 出示情境圖，這是從學(xué)校到動物園的路線圖，你從圖中獲得了哪些信息？

6、（2）一共有幾條路線？學(xué)生回答，并說一說路線。（3）你聽明白了嗎？為了能方便清楚地說清路線，我們可以先給每條路起個名字，就用英文大寫字母吧?。?）先獨立畫一畫然后分小組交流。（5）學(xué)生說一說6條路分別是什么？全班齊說。四、小結(jié)。同學(xué)們，我們不知不覺度過了愉快的一節(jié)課，結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)，看你還有什么地方需要完善的。（匯報總結(jié)）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)知識，對于搭配這樣的問題，要想做到不重復(fù)、不遺漏就要學(xué)會按照一定的順序分析問題。 時間與數(shù)學(xué)教學(xué)目標1、通過對具體問題的探索，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。2、通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐富的

7、數(shù)學(xué)問題。重點難點重點：通過對具體問題的探索，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。難點：通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們每個人的生活都是有規(guī)律的。每天我們到一定的時間就會做一定的事情。在這樣的作息時間里就存在著很多數(shù)學(xué)問題，你們有興趣研嗎？二、探索新知，解決問題。1、奇思的父親是一名火車司機，每工作3天后休息1天。奇思的母親是一名飛機乘務(wù)員，每工作1天后休息1天。從9月1日開始算起，請用標出父親的休息日，用標出母親的休息日。（課本第78頁的例題）2、圍繞下列問題讓學(xué)生獨立思考，再進行小組交流。哪幾天奇思的父母同時在家休息？哪一天奇思能和父親同時休息？3、指導(dǎo)學(xué)生將日歷中帶標記的日期填到相對應(yīng)的圖中。4、學(xué)生根據(jù)表示“父親休息日”“母親休息日”“奇思休息日”的三張圖填出表示“父子共同的休息日”“父母共同的休息日